1樓：PeRfume
不可行。只要是學習，就要付出努力。不要以為披著遊戲的外衣就能吸引人去努力。
守望先鋒剛出的時候火不火？多少小夥伴整天「沒有屁股玩我要死了」。等到出了排位，要求玩家拿出遊戲水平來了，一下子涼了一大截。
激戰2，劍網三是我玩過的MMO，對比國內很多遊戲來說，夠良心了吧，幾乎不用氪金換屬性。但是玩家們在達到滿級，裝備畢業之後，大多數也不會打磨自己的遊戲技術，而是更喜歡開箱子、研究外觀。
以前大學時候DOTA火，我包括同學幾個還會去練補刀，練拉野，學習研究眼位。到現在都改看直播當雲玩家了。版本更新了些啥都不知道。
所以「遊戲的本質是學習」本就有問題。遊戲的本質是娛樂才對。
2樓：黑鍋俠
可行，很多人都這麼做過
目前很多教育產品再用這個思路
我也見過網上有人分享用這個方式促進孩子寫暑假作業的當然有個小問題就是，遊戲是非強制性的，而學習是簡單說作為乙個遊戲玩家，我是不玩MOBA，不玩吃雞，雖然不太合群，但這在遊戲界是個合理的事情。每個人有自己的喜好型別。
不過學習不太能這樣
我是說，至少廣義的學習不太能這樣。為了通過考試，我們語文數學英語都要學，我說真的，你讓我玩一局農藥是可以的，讓我玩農藥上王者，不如在讓我考一次高數，我們學校高數還劃題呢
3樓：snake
玩遊戲和聽相聲差不多，本質都是圖一樂。學沒學到東西無所謂，關鍵是樂出來。我樂出來了還學了東西算他厲害，我樂出來了沒學到東西算他合格。
寓教於樂重點在於樂，樂不出來的話我想學點東西為啥不弄本專業的學習資料看看？
4樓：丟子丟
現在別說學習，就連需要認真思考的遊戲都已經不是主流，只有無腦爽爆和依賴簡單肌肉記憶的遊戲才能吸引大量玩家。
不過成年人也並不是學習遊戲的目標受眾
5樓：風雪
問題不在這。
玩家們為了獲得遊戲體驗，需要學會一些內容，所以可以忍受，甚至很享受。
那麼問題來了，學你說的那些東西最終能收穫快樂嗎？
很多行外的朋友不明白的乙個真相：人喜歡玩遊戲是因為遊戲的內容本身有趣，自由，放鬆等，不喜歡上學，工作很多時候是上學的內容，模型不夠有趣和自由，不是學習本身的問題。
6樓：Zeus
有很多學習遊戲來著，但效率肯定低的沒底。
再說了某種意義上學校學習的機制和有些遊戲的機制差不多。
從普通班到實驗班像不像公升級。年級排名像不像戰力排名。家長和老師的表揚和獎勵，像不像副本通關掉落的寶藏。你要這樣想，你隨時隨地都在打遊戲。
但是你千萬別把它們當成gta。不然就平均五分鐘死一次，或者進次局子。
7樓：莫吉托燃燒吧
這件事情已經很成熟了，有很多公司或者個人在做，無論是大廠公司內部考核，還是說「嚴肅遊戲」或者「遊戲化」，都在做這樣的事情。
老牌遊戲公司的盛大就在2023年左右推行過遊戲化管理。反響未知。但相信很多公司也都在進行「弱遊戲化」管理。
能學程式設計和計算機的遊戲有很多：比如比較出名的程式設計師公升職記《Human Resource Machine》可以溫習計算機的計算機組成原理，還有CodeCombat，或者Screeps，你甚至可以通過遊戲去做遊戲。
遊戲的很多理論和管理學或者心理學都密不可分，甚至很多遊戲重在模擬。
所以只不過得到的結果不一樣罷了……大部分遊戲帶給你的是比較「虛」的結果：愉悅感，成就感，快樂，焦慮。而學習帶給你的有可能是：錢
8樓：
嚴肅遊戲作為遊戲的一種型別現在發展的很快。大部分嚴肅遊戲的作用的確如題主所說是為了學習。但是其他大部分遊戲本質還是娛樂。
另外說一句，要是有種簡單的方式（比如遊戲）就可以學習到各種各樣的知識，那人類的發展早就不是這樣了。
9樓：鄭金條
遊戲的本質是娛樂（Entertainment），遊戲被賦予的學習功能指的是另外乙個概念遊戲化（Gamification）
這個遊戲化指的是在非遊戲環境中用遊戲的思維和遊戲的機制進行易用性包裝
這裡的遊戲化更多指的是易用性包裝
目標是讓難度的，或者程序相對枯燥的事情，更簡單，更有趣
理論上，所有的學習內容都是可以遊戲化重構的
但遊戲本身做不到成為學習載體，遊戲本身有兩個非常重要的，也很本質的特徵：
A，第乙個是，遊戲是圍繞核心體驗來做的
B，第二個是，遊戲的使用者映象是Mass Market，內容具有普及性適用功能
所以，Entertainment和Gamification是兩個完全不同定義的詞
10樓：雅名
因為學習注定是大量重複枯燥難以理解的，遊戲是設計師用了大量的精力和時間成本給你降低了學習成本並且只教了你一點點內容，要是想把所有知識庫全做成遊戲，需要啟動地球ol伺服器去計算
11樓：三彘
其實有的地方已經嘗試了在遊戲中學習，不過僅僅限於早教幼教。在名偵探柯南劇場版「貝克街的亡靈」裡面的創意「繭」發明的目的也是讓孩子在遊戲中學習，三體中的遊戲「三體」也是一樣。
但是涉及到了高階一點的理論知識，遊戲中很慢將這些知識點跟娛樂性很好的結合，結果就是遊戲不好玩，學也學不到（我小時候玩過我爸給我買的學英語的遊戲裡，用槍打字母的那種，我小小年紀就嫌棄這個遊戲無聊）
青少年的自主學習能力比較弱，需要有老師幫忙一邊教一邊鞏固，還需要一次次模擬考試系統性的複習，這也是遊戲很難做到的。所以，還學習就別想著打遊戲，打遊戲也好好打別坑隊友。
12樓：張睿
理論上是可行的，但是有乙個問題
打遊戲這件事情也不是每個人都很出色呀！
而且，打遊戲能力的差距可能更大。
並不是每乙個想打遊戲的人都可以成為uzi
13樓：
你的思路當然可行，但很難，所以沒多少人做
比如我繪畫的老師，就把課程設計成乙個個模組，每個模組有特定任務和完成標準。你知道他把這套課程體系完善花了多久，十幾年。
每個模組相對於前乙個模組增加些許難度，但又使用到了前面所學的知識和能力，專業名詞怎麼講？正反饋？你需要始終把「下乙個模組」的難度設定在「略有挑戰」的程度，然後每個單獨模組還要設計能讓人能沉浸的心流。
說到底，要把某一種知識體系設計成遊戲，這件事本身就很難，不然要遊戲設計幹什麼。所以我們常說興趣是最好的老師，興趣強烈的人會由於自己強烈的內在動力，不斷地自主設計下乙個模組，而又因為興趣強烈，模組中不存在設計心流的問題，始終處於心流，慢慢的···學會了，過程還很快樂。
14樓：
我的觀點是可以的。
目前是存在很多教育遊戲的，而且大學裡也有教授在研究這類。
我覺得當前問題主要是市場不大，所以沒法盈利，所以發展得不好。
15樓：浩軒
首先大方向是對的，但是細節上有點問題。
人沒辦法拽著自己的頭髮把自己提起來，這個道理同樣適用於所有自我管理類的玩意，時間管理啊、任務清單啊等等，你得分清楚科學提公升效率和人為設定障礙之間的區別，這個區別很細微，也很微妙。
回到你所說的，通過遊戲學習，設定關卡、目標、獎勵，可以的沒問題，事實上人類幾千年來的學習進化也都是靠這個，就是大家都說爛掉的那個詞，正反饋。
如果只拿最核心的那個問題來講的話，那就是，你如何確保自己的方法可以得到正反饋？
這就是那個微妙的區別，多少聰明的大腦為了能讓你去多「學習」一點，日思夜想，看看學校裡那些海量的試題，從精妙程度上來說絲毫不亞於哪怕最偉大的遊戲創意，而規範成體系的教學系統科學制定每日任務以及第二天的精確反饋，這其中有些甚至還包括飲食計畫，哪個遊戲的日常能做成這樣？這不就是你想要的嗎？它已經實現了。
重點是，你得到正反饋了嗎？
簡單點說，你開心嗎？
進一步講，你自己設定的學習-反饋系統會比現有的這一套更好、更適合你嗎？
世間道理大多相通，方向很重要，我始終認為，遊戲和學習一體兩面，這是本能，但如何利用它，需要完善大量的細節，一時學霸不難，難得是當一輩子學霸，並且還很快樂。
具體操作步驟的話，太多，而且我覺得在如何學習這個問題上，每個人都需要量身定製。
但是他人的方法，參考價值是有的，就我個人而言，學習這件事過程重於結果，所有時間線拉的特別長的史詩級任務都是如此，因為從人性的角度來講，不快樂的過程是沒法讓你等到出成果的那天的。所以圍繞這個條件，就有了很多具體的操作方法，現成的，比如「天下難事必作於易」，比如「心流」，比如吃飽喝足睡好乾淨整潔沒有煩心事不被人打擾再開始學習，等等。很多，就參考來說我覺得足夠了，還是那句話，自己的反饋需要自己定製。
說了這麼多，再回到最開始，人沒辦法把自己提起來，捫心自問一下，無論用什麼方法，你真的能靜下心來享受過程嗎？
這個普遍把「學習」當敲門磚的時代，會允許你這麼做嗎？
可能這才是最難解決的那個「細節」吧。
16樓：Ace 麟
看了好多回答者的回答，感覺這個問題的主要糾結點在於遊戲本質是不是學習？
我覺得遊戲本質就是學習。
但恐怕現代社會哲學並不這麼定義，強調了遊戲應是遊戲性。
人類之所以會喜歡玩遊戲，是因為人類本身從基因層面就有學習的衝動。
這就是玩兒～
你在玩的同時也在學習，而且還能感到快樂～這才是人類社會不停的再進步的基因核動力。
其實重複的玩一些遊戲，人也會覺得無聊，只有不停的有挑戰，人才會一直玩。而遊戲性只是來描述乙個遊戲好不好玩的形容方式，但並不是遊戲本質啊。
不過人在基因層面就想玩，這就是學習得需求，但是！並不是每乙個遊戲現在都有學習的價值！這正是很多遊戲從業者不自知的核心問題，一位只追求遊戲性，更好的吸引人來玩，給人滿足感，卻絲毫不加入能給人帶來社會經驗或事科學技術的東西。
正如性的本質是生育，也就是種族延續，這也是刻在人類基因裡的，所以人會孜孜不倦。
但是某些人也會利用這個點，由此發展很多商業行為，扭曲了，浮誇了，商業化了性。讓其本身的種族延續本質被掩蓋了。
扯遠了，說我遊戲的本質是學習。
那麼來回答題主的問題，一直有通過遊戲來學習的案例，比比皆是。拿手頭剪刀布，這個遊戲來說，有最經典的數學和邏輯思維在裡面，還有象棋，圍棋等都有縝密的數學模型在裡面，例如，老鷹捉小雞仍然有團隊合作，以及身體協調和製造假動作的內容。狼人殺，能培養玩家完整的邏輯思考，流暢又富有煽動性的言論表達，以及說謊的能力（這個能力是人最重要的能力！
沒有之一）說到電子遊戲，就拿王者來說，雖然可學的內容不算特別多，但是團隊合作是必然存在的，團隊配合也是必須要學到的，更深層次的技能型別克制所構建的數學模型，也通過遊戲人物戰鬥的方式給予玩家模擬出的經驗。我是乙個程式設計師，曾經玩過好幾個程式設計的遊戲，遊戲性有的還行，大部分還不行。
有很多遊戲都能帶來學習的體驗，可是目前人類社會文化文明科技的發展其實遠超遊戲內涵的發展。遊戲性高和學習價值也高的遊戲還是有的。
我也希望遊戲從業者們能開發出遊戲性好而且還富有很高教育價值的遊戲。
既然哲學是哲學家的思想，那為什麼要學習別人的思想，而不去創造一套自己的且能合於社會的思想呢？
非我非我 既然文字語言是文科大佬們的總結，為什麼你要學習別人發明的文字和語言？為什麼不去創造一套屬於你自己的且能合於社會的語言，而反過來倒要學習別人的語言。然後來提出這個問題? 你以為為什麼哲學家被叫做哲學家？愛因斯坦的思想也是思想啊，為什麼成了物理學？世人對哲學的誤解不能改變其本質 哲學特麼就是乙...
既然遊戲無法做到真正的平衡那為什麼守望先鋒一定要讓玩家與遊戲體驗很差的鐵拳對線？
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