1樓：定春
天賦才幹只有前5，所以不能太片面。
學習是乙個很好的天賦，有學習的人解決問題的能力強，主動性也很強；但同樣因為學習排第一，缺少關係類的才幹，所以很多時候遇到了問題都是想辦法自己解決而不是找上級或同事溝通解決。
思維和行為是分開的，其實不是你的思維出現了問題，因為上級也能感受到你積極學習的動力，但他們能看到的是行為，你的行為讓上級擔憂。
你的上級對你的學習慾望表示肯定，但覺得你撒網太大這只是乙個他的想法，思維和行動是不同的，他的思維給你帶來了困擾，其實可以反過來利用這個思維去解決這個問題。
比如如果換成是我的話，我會問他我是哪些方面讓您感到我撒網太大，讓您覺得我沒有專注我的長板呢？比如他回答說你的哪幾個行為讓我們覺得不太合適，那你就可以順勢提出這些行為上的改變，然後在實際做的過程中也踐行這些行為就可以了。與其跟上級溝通思維，達成思維上的一致，不如直接改變行為來的迅速。
另外蓋洛普的天賦才幹不會成為你工作上的坎，無法理解和認知才會。
如果你對思維和行為這兩個概念不是很能理解，有本書叫《解惑·心智模式決定你的一生》，看完你就大概明白我想講的到底是什麼意思了。
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