1樓：歆墨
個人感覺和自制力和環境有很大的關係。
在高中，有老師的監督，同學們的相互支援，大家一起為了高考而奮鬥！大學後，各種的繁雜事情，得過且過的氛圍都無影的影響著你。
沒有很好的自制力，會使自己陷入困境，迷茫而不知所措。你想要學習，卻看見舍友追劇，打遊戲。老師講課水的一批，同學逃課大有人在，還有人在宣揚及格萬歲，不掛科不完整，證書無用論。
都無形中將你拽入深淵。
建議題主自己抽出時間好好的想一想，自己規劃一下接下來的大學生活，把要考的證書考下來，明確自己的目標。因為，生活還是把握在我們自己的手中呀！！
真的是要有規劃，因為答主就是當時太渾渾噩噩了，導致現在報班瘋狂補習。一把辛酸淚呀
千萬別讓生活磨平了稜角，我們本該更出色！！加油( _)
2樓：紅塵破劫
有兩方面的原因，一是外界環境，高中時面臨著人生第一大關口，所有的人都會有著拼搏的精神，對未來充滿憧憬，甚至老師還會進行適當的引導，同學們的互相競爭，比較，在這樣外部環境的影響下，很多人只有在不斷的自我反思，自我定位，才會跟得上大眾的步伐。而經過了緊張激烈的高考，進入了大學，確實很多人都卸了高中時的那股勁頭，這其實是乙個自我休整的階段。大家大部分都是比較放鬆，又有著各種各樣的社團活動，生活著實豐富多彩，頗有樂不思蜀的感覺，就是都選擇性忘記了高中時拼搏的氛圍，個人感覺和初衷。
一是個人因素就是你的自我把控能力比較弱，沒有特別好的前瞻性，對大學四年後沒有特別明確的想法，也就是暫時來說你是享受於目前的生活，有點迷茫了。
3樓：Emma
這個問題很有趣。
工作學習越緊張，越想出去放風踏青，越想找部電影看看，越需要diversion。
這個問題很嚴重。
如果你上了大學這種意識逐漸減弱，很大可能說明你沒有以前努力用功了，思考出現了惰性。
於是羅曼羅蘭的話又多了乙個例項: 有些人二十歲就死了，等到八十歲才被埋葬。
4樓：大學招生老師
大學是讀高中最大的動力，老師描繪的大學生活基本上都是輕鬆自由，沒人管，在路邊都能撿到愛情。然後上了大學發現是真的輕鬆自由，沒人管。滿腦子都是耍，誰還會思考。
5樓：我的男神是大K
高中有太多的憧憬與想象，是霧裡看花，覺得未來有無數的可能性，即使如今回頭看不切實際，但那是仍然抱有希望，有一點時間就會琢磨自己以後幹什麼合適，適合做什麼職位，怎麼樣更接近自己的理想。而大學自己離社會更近了一步，認識更多人和事，會對自己的實力和社會的真實有更清楚的認識，每少一層濾鏡，就會對未來少一分期待和想象，多一分妥協，很少再有心情考慮未來究竟是怎麼樣，也很少考慮自己怎麼樣才能做的更好。
6樓：孤城
瀉藥我個人覺得吧。
高中的時候，你在被迫學習，這時候你最大的自由就是規劃自己，反思自己。
大學了，你得主動學習，這時候你的自由是，我學or不學。→_→而不是我必須得學，我得想我為什麼學。
7樓：請提醒我去學習
個人覺得這就好比如果你能永生你還會像現在這樣努力嗎？
大學因為時間多，你有了計畫卻難以實施，是因為你總想著時間多著呢明日何其多所以遲遲不能行動
另外一種可能是大學相比於高中還是輕鬆許多的高中忙的理所當然大學忙的莫名其妙
為什麼在光速的時候時間會停？
頂級人體 我覺得時間是物質的空間座標的轉換。比如物體從a到b有兩條路線a1和a2 a1和a2的主觀時間是一樣長。但是a2相對a1時間變慢了 人接近光速時質量會相對於外界變大。空間會相對於外界縮小，時間會相對於外界變慢 人的主觀時空是不變的 愛迪 按照愛因斯坦的思想實驗，首先要明確有兩個時鐘，車站站台...
人為什麼會緊張？緊張的時候該如何自我緩解？
情緒只能正視和承認，而不能躲避遮蓋。提醒自己轉換視角，抽離出來看問題，待人接物。能做到心有常閒，體靡餘勞，或許就能少乙份緊張，多乙份從容不迫了。要克服發言緊張，在平時，要多與人接觸，觀測演講者的言語，表情以及手勢等，先學著模仿，增強自己的人際交往能力，反覆進行演練，與人交談，也就不會緊張啦。其實你會...
人類為什麼在不適當的時候緊張 這是進化的失敗麼
嚴格來講，正常人的生理反應，肯定會在適當的時候緊張的。不適當的時候緊張，這並不是進化的失敗，而是做人的失敗。人，把並沒有那麼重要的事，看得過於重要，就會觸發不恰當的緊張情緒。打個比方 去動物園逛，倒霉催的老虎籠子沒關好，大貓跑出來了 嚇得你當場觸發緊張機制，直接進入百公尺衝刺模式飛速狂奔 這是保命技...