有時候(或者說在一些句式裡)會用過去助動詞( )來表示非過去的情況,這個要怎麼理解,有什麼特點嗎?

時間 2021-05-06 00:41:38

1樓:日本語教師 大東

初心者質問ですね。勉強の道では、確かに銳く、またよく考えに考えていた挙句、まだまだ考えきれない質問

さて、「た」形とは必ず過去のことを言うのではない、とは確かに初心者をよく迷わせるものです。自分一応「たところ」を使うときの「た」形とか、もう昔口調で述べたものに使う「た」形なら、必ず過去形とも言えましょう。また、終了を表形を付け加えたらも同じ結果

しかし、以下の三つの場合はどうしても「全て過去のこととして認定

1、発見態

例1、そこらから確かに変な音がするんだけど、一體見一匹の貓がい「た」んだ!

過ぎたものを指すのではなく、自分が何を見つけたかの內容を突き詰めた結果を表次の例はまた簡単になるはずです。

例2、一體子供が部屋の中でこそこそと何引靜かに開宿題をふりをして、一人でホラー映畫を興味津々でケータイで見本當に頭にきたな!

2、命令形(ちょっと待って、と言った場合にしか使えないような気がします)

例3、ちょっと待っ「た」!待っ「た」と言ったら、さっさと手を止めろ!

3、個性的なものに言える場合(★)

例4、以前なら、確かに日本に行

例5、一度もその先生の授業を受勝手に先生の良し悪

ここでは、一見、経験のあるなしに関わる說明に見えるが、実際にゆっくりと突きつけて見形で「一回だけのこと」を指すのがよく見られるのでしょう。

実は、経験の例から普通の體言化で後の名詞を就職する場合に使ってみると、

例6、彼は普通の笑顏を隠し、わざと改まっ「た」口調でスピーチの原文を読んでくれたんだ。

例7、ありふれ「た」表現ばかりの文章はざっと読む気さえもないね。

つまり、その場だけに屬する修飾に決まるので、動詞の一回だけを示す過去形で個性的

ついでに、意見を示す文形場だけに向いている意見を示すための「た」形に決

もしお役に立

楽しい勉強についての話ができても嬉しいです。

大東先生より

(ウィチャット:dongruocanshang)

2樓:雨宮Lin

1.彼が戻りましたら伝えます。

2.疲れた顏をしているですね。

3.お酒

(注:句2應當為「しているですね」,此處保留原文不易。)

1

1.1這是接續助詞,連線兩個分句。

1.2表明確先後關係下的條件

1.3詞源是「たり」的未然形

2

2.1表狀態。

2.2有人認為這裡的「た」表完了,但個人以為並不恰當。它更強調的是完了後的狀態

2.3請比較一下例句,有利於理解其中的區別:

A狀態「エロいビニキを著少女がずっと私のほうを見ている。」

B完了「少女はエロいビキニを著。」

C正在進行「エロいビニキを著ている少女がずっと私のほうを見ている。」

D正在進行「少女はエロいビキニを著ている。」

3

3.1關鍵句型是

A「したほうがいい」

B3.2也有說C的情況,但一般可以替換成A

C「するほうがいい」

3.3關於兩者的區別,C更加傾向於一般判斷、A更加傾向於特定的判斷。

3.4在這裡的「た」的作用,還沒有見到能夠自洽解釋3.1-3.3的學說。

3.5有人認為A的「た」表完了,但是卻不能解釋B為什麼不需要「た」。

3.6故,通常這個東西是當做句型記的。這是教學實踐中最合適的處理。

3樓:

不要拿英語語法來套,た不是過去式

第一句用的是接續詞「たら」

第二句是た形修飾名詞

第三句是「ほうがいい」前面要用た形

日語的語法就是這樣一條條的,沒有什麼更加概括的特點了,不要用英語的過去式來理解,整個語法體系都是不同的,學習方法不一樣

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