1樓：
要在具體事上、從小事談知行合一，比如每天喝2L水，每天寫100個字短文，每天讀3頁書。一定要小，從每天能做到的最小動作開始。
2樓：杏林小僧
堅持走下去呀，每個人都會經歷三個階段：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水的階段，哪有那麼多怎麼辦，做下去就只知道怎麼辦了，時間會見證一切！
3樓：
知行合一的知，是指內心的覺知、對事物的認識，行是指人的實際行為。
乙個人的行為，受多個因素影響，主要有生理因素、文化因素和認知因素。認知，是指人們獲得知識或應用知識的過程，是人的最基本的心理過程，它包括感覺、知覺、記憶、思維、想像和語言等。
我認為，人都是知行合一的，不會出現知行不合一的情況。
有時候我們會說說場面話，其實不會去做，比如，有空來我家吃飯、我愛你一萬年之類的，這跟知行合一並不矛盾。
4樓：走在路上的人
你可能會感興趣的話題，大資料瞬間給我推薦了這樣乙個標題知是內心明悟，為何要這樣做的原因，但是這並非是完美的知，當你經歷時間的沖刷，當你又因為各種東西而不去做時，你會發現各種原因，比如自己內心根本不想要去做，比如有些因素可以影響你的思考，讓你得到乙個錯誤的認識，於是你又以乙個錯誤的認識為基礎做出了乙個錯誤的舉動：不做了
我想要告訴你的乙個大前提是 ：不要認為你什麼都可以控制，知行不合一的原因可能有很多，若你偏偏想要無視這些原因去達成這個形式上的目的，那麼注定不可能實現
我不是神，我只能從我看到的景色給予其中乙個答案：經歷了許多事情後，有的事情我不做了，有的我還在做著，但是我願意做下去的事情都有乙個共同的特徵，那就是值得我去做，我覺得值得，知行合一第一點就是你的潛意識是否認為這是值得的，做這種事情，潛意識是否覺得值得，若是符合那麼就會產生動力，若是不覺得值得，那麼就會很痛苦，精神上的痛苦。經歷了很多的事情，比如我無意間偷了一次懶，認為這沒什麼，覺得這一次偷懶算不了什麼，不會有什麼影響，這樣的事情發生了很多次，你認為沒有影響的事情卻會給你想不到的威脅，當你審視自己時，會發現已經千瘡百孔了，其實這也就是人的本能在發揮作用，也就是在偷懶，而這種偷懶會影響你的認知，讓你覺得沒有什麼大不了的，於是這樣的次數一次次增加，沒有終止的增加（這也就是設定底線的乙個原因，警惕線），你也沒有發現自己已經在被影響了，人的敵人不只是外物，還有自己，這是第二點：
知行合一是一種過程，就像是你活著注定會遇到很多的事情一樣，這個過程，也是需要不斷學習，不斷鑽研的過程，看似只有乙個本能在影響人的認知，其實這樣的事情發生了很多，幾乎每天都有，而且敵人還各不相同，因此知行合一始終沒有終點，它只是乙個相對的概念，就像是和平一樣，它相對於戰爭而存在的，和平也不是永恆的事情，有時候和平，有時候戰爭，唯有「對立」才能看到一方的景色
5樓：高齡少年
知而不行等於不知，所謂的都懂的道理不過是看到過或者聽到過的別人的認知，這是由外而內，叫知識或者見識，真正的認知是見到過，實踐過，思考過以後悟出來的，是由內而外的。
6樓：知世分子
知是行之始，行是知之成。（王陽明《傳習錄》第5條）陽明並不是告訴人們要知行合一，而是告訴人們知行本來就是一。
而如果你認為你自己知道，但是行不出來，陽明就告訴你，你那不是真知。
有真知必有真行。
7樓：道一先生
問題就不成立。知行一定是合一的，你的疑問就像那句話說的「道理我都懂，可我就是做不到。」就像讀書很苦，可是未來就很美好，很多人因為當初沒有好好讀書而後悔。
當初為學生的時候，我們也會誤認為自己知道這個道理，只是讀書真的很苦，所以才沒有成績，但是，學生時代的你對「苦」的理解跟步入社會後對「苦」的理解哪個更深刻，更能接近真實的「苦」？顯然是經過社會捶打之後的苦才是真正意義上的「知」，跟學生時代體會到的苦顯然不是一回事，也就是說學生時代根本就不是真的「知」。假如經過社會捶打之後再返回學校就讀，想必大部分人會盡全力，這便是真「知」，真「知」之後必然有「行」，這個「行」便是經過社會歷練的「苦」之後（真「知」）盡全力的學習。
所以，陽明先生說：「未有知而不行者，知而不行，是未知也。」學生時代的知「苦」便不是真的「知」，社會毒打之後的「知」苦才是真的「知」，真「知」之後必然有「行」，這便是奧秘所在。
我因做不到知行合一而痛苦怎麼辦？
心火 這個沒有必要痛苦啊，90 左右的人都做不到，不缺你乙個。境界這種東西，心急吃不了熱豆腐，你越痛苦越達不到。與其痛苦，不如放下執念，用心去感受世界，感受生活，用心對待每一件事，每乙個細節。說不定哪天就頓悟了。真正頓悟也就是一瞬間的事。 山在那兒 知行合一，是乙個陳述句。它陳述乙個事實。人們的知和...
知行合一有多難？
印極 1.有沒有明確的意願。並不是所有人都願意在學東西後很忠實的去實踐，或許懶，或許忙。當你再想起的時候，說不定已經忘了學過的知識了 2.有沒有能力。你忠實的想去實踐所學到的知識，但是就算在大學，你學過機械製圖，你怎麼用？3.能不能堅持。有人實踐是為了更好的掌握，那完全掌握之後呢？還會不會繼續實踐了...
為什麼現實中存在這麼多知行不合一的現象？
大學生 因為人有七情六慾，這是理性最大的敵人。人在關鍵時刻往往感性地活著，誰都知道沉迷遊戲不好，但就是忍不住想玩，很多時候理性是戰勝不了慾望的。如果乙個人有慾望，那就不會完全理性，如果乙個人沒了慾望，那就是 佛 弗人。玩精神分析的弗洛伊德也說，人最大的動力是潛意識的，而不是意識的，而潛意識裡都是些意...