1樓：臨沂開弘吳老師
實踐是檢驗真理的唯一標準，實用出來理論知識的時候，才是最能掌握理論知識的時候
像理工科更明顯，測量工程都需要數學計算，再簡單的計算也要涉及兩位數*兩位數的乘法，怎麼簡便計算就是學的知識了
文科類當推法律為代表，法律專業很實用，既可以自己很大程度保護自己利益，又能幫身邊的人，給其一些建議，大部分人打官司或者哪怕投訴個無良商販也要一定的法律支撐
2樓：
理解分幾個層次：
是對字詞的理解。題目說了什麼，你看懂了那些字，這是第一層次。
第二個層次，是知識點之間的邏輯框架。比方說三角函式裡面sin和cos的關係，比方說DNA中兩種嘌呤和兩種嘧啶的互補關係，左手螺旋定理，右手螺旋定理等等，能理解知識點之間的邏輯關係是第二層。
第三層是能對這些知識點有總體的概括和把握。我不知道你是初中還是高中，如果讓你說說你現在正在學的數學或者語文，它們分別都講了什麼，能不能概括出來？能不能形成乙個總體印象？
表達和輸出。我們所有學的知識，都是為了表達和輸出用的。數學是為了構建邏輯思維和量化思維；語文是為了強化語言的應用能力；像其他的學科，更是為了更好的認識世界，比如歷史地理等等。
這些學科在學的時候感覺沒什麼用，但對乙個人的一生都是有巨大作用的。但如果你不輸出，不講出來，這些知識就會在你的大腦當中沉寂，而且會變成毫無價值的「知識散點」。一旦你呼叫他們，他們就慢慢排列好，變成有用的「知識串」，最終能夠幫你解決實際問題。
等你能流利的表達和輸出的時候，就算是真正把知識裝進了腦子裡。
腦子裡為什麼要裝點知識？
mc韜 要想弄清楚腦子裡為什麼要裝點知識之前也就等同於弄清楚學習知識有什麼用這個問題。我認為，知識作為一種儲備，它是人生寶貴的財富。面對各種各樣的問題時，我們的處理方式很多時候來自於我們頭腦裡知識的運用，可以說，要想處理好一件事，頭腦裡的知識儲備是必不可少的。另外，頭腦裡的知識有助於你形成對一件事情...
如何把腦子裡想的轉換成日語說出來？
水果丸子頭 來自日語專業三年生的emmmm 首先把想好的中文在腦海裡簡化越簡單越好 然後去想接近這些詞的日語表達盡量日語化 最後說之前再過一遍看有沒有奇奇怪怪的順序 還是要加一句其實不就是我們都知道的多看多聽多說嗎 噶油！ 東大日本秋武老師 簡單說就是沒有學會 語感 語感培養一般從朗讀開始，之後跟讀...
腦子裡一直想事 如何讓腦子放空
吃飯哥 腦子裡面經常閃火花這不是很爽的一件事麼？當然是閃火花不是拉磨，拉磨就閃不了火花了。我是經常閃火花那種，自己跟自己都有得玩喔！ 殊禹 其實腦子基本上是不會放空的。你運動的時候懵了還有可能，但是你大概會想著 好累啊 什麼時候結束啊 好有趣啊 這樣類似的感受型內心活動。玩遊戲會想著怎麼打，怎麼贏。...