1樓：Winne Wu
稱英文為「二十一世紀的拉丁文」史言過其實的。雖然英文現今在國際交流中扮演重要角色，而我們也沒有理由認為這種角色今後不會加重，但對於使用者來說，基本上它純粹是傳遞思想的工具，史有效的輔助語言，對非以它為第一語言的人來說，它並未帶來文化參考語料庫。
英文和他的前輩「拉丁文」最大的區別在於，英文缺少全歐洲共有的象徵性資產，這資產，不單是世俗和宗教作品組成，有由共享的價值、信仰和經驗累積構成。
英語和當年的拉丁文社會和學術地位比較，完全不是腳色。
拉丁文極為複雜的語法、講究的發音、讓許多學童痛苦不堪，而且學習效果極差（歌德、福樓拜（《包法利夫人》中有教師為了懲罰哄笑的學生，讓其抄寫「笑」的動詞變格幾百遍的故事情節）等都嚐過苦頭）。
十六世紀後，隨著歐洲講求效益、重視科學的現代社會興起，拉丁文面對方言和實用性的挑戰。
拉丁文能在帝國衰亡後掙扎如此長的時間絕對是個奇蹟。
拉丁文的歷史不只是一種語言史，還是歐洲文化和意識形態的轉變史。
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研究過超弦的路過，但是現在發現理論只不過是理論，很多任務作都很有意義 如實驗，如應用。T型教學法促進學生物理核心素養的培養 中國知網 已登出 弦論有片面性，基本粒子最正確的模型是線粒體模型，多面體模型。我的自旋量子型永動機模型，光子的結構與光譜線的種類，900種超光速粒子引力子，225種超光速粒子反...
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