1樓：許稚拙
人工智慧教育應該有兩層含義，其一就是指人工智慧多層次涵蓋不同教育體系的全民智慧型教育，比如前幾年就開始推行的在中小學開設程式設計課的措施。
其二則是指借助人工智慧、大資料，打造乙個人工智慧教育生態，作為傳統教育的補充與融合，讓學生也享受到的一種個性化教育。
對此，我想說：有。但是怎麼補，如何補，更重要。
如果一家課外培訓機構，只能以題海戰術來填鴨式的教育學生，重複再重複學校裡講授過的知識點，那麼這樣的補習，顯然是無效的，甚至對學生來說是一種消耗，只會磨滅他們對學習的興趣。
從事教學這幾年，我深刻地認識到乙個顛撲不破的道理，即，每乙個學生都是獨一無二的，同時，我們也要承認，每乙個學生的學習能力和接受能力是不同的。比如說，有時學生們會在同乙個知識點上反覆出錯，但作為教師，只能看出這乙個知識點學生掌握得不好，但背後究竟是什麼原因，是學生記憶不到位、理解出錯、和其他知識點混淆，還是其他原因，我們是看不出來的。
但是，伴隨著人工智慧教育的不斷普及，人工智慧教育培訓機構的不斷湧現，對於學生和教師而言，這種不足正在被彌補。
前一段時間，我們班級上有幾名學生在使用一款人工智慧教育學習產品——松鼠Ai，怎麼說呢，感覺他們的進步確實很明顯，而且對於學習的興趣也明顯被調動起來了。
同時，它的人工智慧教育模式完整地復刻了科學詳細的學習流程，包括練習、知識點排序、錯因分析、遺忘複習等等。再運用他們強大的Ai演算法與大資料技術，對學生的學習過程和知識點掌握情況進行多維度的分析，學生能獲取基於自己的知識基礎、學習風格、認知特點的學習目標與內容。
松鼠Ai的智適應系統還可以根據學生的不同學習風格來調整學習內容呈現順序等，從而針對每乙個學生不同的學習能力和掌握情況提出個性化的學習解決方案。
在這種趨勢下，松鼠Ai的人工智慧教育更傾向於「個人導向的系統學習」，學生的學習更偏向於根據個人興趣愛好、能力需求、問題解決需要來選擇學習內容與學習路徑，通過Ai教育碎片式的「零存」，最終實現系統性的「整取」，建構屬於自己的知識體系。
對於教師隊伍而言，松鼠Ai這種人工智慧教育模式，可以更加精細、精準地了解學生的特點、個性和需要，及時去調整自己的教學方案與教學進度。
人工智慧教育時代，教學不單單是「教」「學」兩方面的互動，而是多方合力，配合人工智慧教育模式和大資料演算法、AI智慧型，通力探索出一套適合學生的個性化教學方案。
2樓：慕斯派
人工智慧教育是將人工智慧與傳統教育相融合，借助人工智慧、大資料技術，打造乙個智慧型化教育生態，通過線上和線下結合的學習方式，讓學生享受到個性化教育。人工智慧教育基於傳統教育，但又不同於傳統教育，它是科技時代的必然產物。人工智慧教育最典型的應用就是課外輔導，比如像優鴻人工智慧課堂這種，通過線上AI知識授課+線下真人督導的模式進行教學，學生在智慧型導學系統的引導下以遊戲闖關的模式探索式學習，AI演算法會根據學生的實際學習情況提供最優的學習路徑和方法。
通過這種學習模式，學生不僅提公升了學習成績，而且全面提公升了學習能力。
人工智慧能為教育做些什麼？
墨墨 上面幾個回答都提到拆分知識點，高考物理全國16道題都是綜合題，拆開單個小知識點都會，高考還是不會做，一味追求知識點拆細沒有意義，前提是要考慮這些知識點掌握的邏輯關聯，也就是學生學會這個知識，學習高階的過程和認知路徑。 翌學 人工智慧已經成為我們日常生活和工作的一部分，包括我們學校的教室。根據美...
人工智慧裝備是什麼？
gwave 是的。目前無人機已被廣泛應用於戰爭，士兵在萬里之外遙控 未來需要士兵肉身親自浴血沙場的戰鬥場景越來越少，機甲戰士衝鋒陷陣取而代之，一方使用了機甲，對手必須使用相應技術才能匹敵，人肉既沒有機甲結實也沒有機甲反應快看的遠，被秒殺 最終敵我雙方通過打遊戲決定戰爭勝負，既環保也省錢也不死人，要人...
什麼是人工智慧？如何入行人工智慧？
十三 目前掀起一波熱潮的人工智慧，主要是在用機器想方設法模擬人腦工作方式。比如神經網路。模擬人腦，像人一樣 是很多人最開始對人工智慧的定義。甚至有乙個爭論，人工智慧是否會超過人類 知乎上有篇翻譯的文，標題叫 為什麼霍金等人都叫大家警惕人工智慧 看完你會覺得頭大甚至有恐慌感，但事實上，科學家們普遍不支...