1樓：呂布凡
網際網路教育產品參差不齊，什麼樣的產品才算合格？
1.簡單粗暴地講，賣得出去的有人註冊的就是合格的產品。
2.詳細一點，賣得出去可能是營銷做出去的，東西好不好，合不合格，不知道，留得住人的算合格。
3.深入地講，合格的是，賣得出去，跟同級在校的教育起到協同作用的就是合格的。
這裡講的是合格，而不是優秀。
2樓：薛偉超
這取決於你對合格的定義
我對合格產品的定義是 — 能解決問題又不帶來太多新問題
當然這裡的解決問題和帶來問題也沒有明確標準，大概就是這個意思
3樓：向學霸進擊
現在很多網際網路教育產品根本還沒找到使用者的需求！還以為它的使用者僅僅是學生，這是不全面的！要知道學生的多樣性，家長的需求。
我想現在做網際網路教育產品的，有幾個人親自去做過老師？沒有深切體會到教育的需求！去做一兩年老師，就大概了解了。
在這裡推薦一下～可汗學院，是乙個公益專案，大家可以關注，另外google最近發布乙個oppia的開源專案，也是乙個教育產品方向。個人認為，沒有深切體會教育的複雜性和多樣性，是做不好的。希望在前方，這場基於網際網路的教育探索將會帶來教育方式的革命！
什麼樣的網際網路產品算是好產品？
蟲小妹兒 好的產品是能夠解決使用者最迫切需求的產品，但是現如今各種產品氾濫的市場要想脫穎而出僅僅是滿足基本需求是不可以的了，很簡單的例子 但你幾十年前吃飽穿暖就是人民最大的需求，隨著生活質量的提高人們的需求也已經上公升到吃好穿好，所以誰能夠在細節上在互動上更能打動使用者，給使用者驚喜誰才能被認可，好...
從事網際網路金融的產品經理與傳統網際網路產品經理有什麼不同？
不同的意義是什麼？這麼說吧，網際網路產品設計的門檻或進入壁壘高，還是金融產品設計的門檻或壁壘高？網際網路產品經理 金融能走100步，金融產品經理 網際網路能走1000步，這就是不同。 看了這麼多答案，都挺有道理，但我還是說說自己的想法。小弟不才在一家上海某行業逆差極大的網際網路金融公司？實習過近半年...
網際網路教育的短板是什麼？
Jason 根據自己學習的經驗總結一下吧 第一，人與人的識記力記憶力是有差距的 比如有人看一遍就過目不忘 而有人看了前面忘了後面，需要多次重複。第二，人與人的理解想像能力是有差距的 比如有人必須畫出影象才能理解 而有人單憑聯想就能理解。第三，每一門科學對識記和理解的要求也是各有側重點的 比如化學要求...