1樓：章哲
雖然給幾個高讚都點了贊，我也不認同這位老師說的話，但我還是想回答一下。
我個人認為，如果用政治正確來強行約束老師的言行，特別是一些並不是深思熟慮下說出來的話，那麼很容易矯枉過正，傷及傳道受業的積極性。讓老師這個行業人人自危是一件很不好的事情。
2樓：
匿名的人，你們的能量真大，黑白顛倒，你們厲害啊
1.就從那幾個翹課學生和她們的男盆友來說，他們成功了。哇瑟，逃課一樣拿學分，老師也被斃兩年，以後的談資啊。
2.讀了三次聊天記錄，這個老師怎麼看也就是沒有以身作則，高喊萬歲，有點倚老賣老的感覺。達者為師，這幫學生不明白的。
3.這個場景像不像《霸王別姬》最後程蝶衣與小四。為了你好，打你罵你，方法有待商榷，情緒不小心提的太高，你反過來想要把你師你父咬死？
4.我上大學的時候，大四才遇到這種老師，就覺得非常可惜，要是早些接收他們的部分長處，嚴謹求學，最少少奮鬥兩年吧。
5.以前總是在說現在的老師不負責，現在似乎明白了什麼。人不為己天誅地滅，以後還是水水課，布置作業書上可找，考前畫範圍，照著書念總歸不會說言行不當了吧
6.挑釁老師，上綱上線，化身正義，為國為民，俠之大者。
7.附上惡意導向圖
3樓：五角場喵叔
我真的笑了，典型的罰酒三杯類的處罰決定，還什麼世道要變了，還浩劫要重來，別危言聳聽了好不好啊。
照道理，現在這問題也涼了，也沒必要多說，我就提醒一下，這位大爺飯碗無憂，工資照樣拿，至於什麼評優和晉公升，那是輪流和論資排輩的說，只需24月以後，鄭大教授又是一條好漢，休息了兩年，毫髮無傷，精力滿滿啊。
諾，什麼是真正的苦瓜和慘，給各位乙個例子吧，中午困了，眯一會，立馬給我滾蛋，砸飯碗沒商量！
怎樣看待海爾集團辭退午睡員工？
你鄭大教授是讀書人了，那些在企業幹的就是文盲了？誰不是讀書人了呢？可現實呢，對吧，不多說了。
你鄭教授課不上了，飯碗動了沒有，錢少了沒有，怪不得鄭大教授也沒啥意見，不用幹活，錢照樣拿，飯碗穩的很，樂的鼻涕泡都出來了吧？？
4樓：
聽說幾個助教聲稱處罰決定來自教育部，想迷惑學生，轉移矛盾，幫校領導甩鍋。
還有人質疑檔案真實性，居然還分（胡）析（扯）地頭頭是道？！
不如央視網怎麼說？
如何看待電子科技大學鄭文鋒老師因四大發明言論被禁課兩年?
5樓：
這件事出了之後，在新學期的某985高校某課堂，某教授第一堂課就強調: 「不接受陷阱式提問。以及請你們不要學習電子科大的學生」。
6樓：仲山復雨色
反正我們公文寫作老師說:
1.這個委員會沒有這麼大權力發這樣的處理決定，要發也是以學校的名義或者校長辦公室。
2.這個老師說的話是否涉及到師德問題有待商榷，四大發明先進與否，是個學術問題。
7樓：
鄭老師說了別人不敢說的。
四大發明，還有中國古代各種領先別人的東西，地動儀，鄭國渠，中醫，瓷器等等，都不是科學。
古希臘開始的邏輯辯證思想，歐式幾何等等，嚴謹的公式體系才是科學。
中國古代的很多東西，都屬於技巧，而不是原理，古人覺得大道玄而又玄，而古希臘文明一步乙個腳印去證道。
8樓：無事忙
說明該校學風不正。什麼樣的老師配什麼樣的學生。
學生是敷衍了事，老師不去批評這種態度，反倒是冷嘲熱諷。創新要看什麼環境下的，乙個幼兒園小朋友琢磨出活字印刷的方法算不算創新？在這個時代確實不能算創新，但是對於小朋友要算啊。
因為現在活字印刷已經不能算是新了，但是對於小朋友的知識水平來說就算是創新啊，學習的目的就是不再簡單的重複。在四大發明的年代，這些發明就是創新啊，因為以前沒有嗎。
傳道授業解惑，這位老師哪個做到了？都沒有，只看到了冷嘲熱諷，根本就是嗆架嗎。學生言行出格，老師不是去糾正，還要冷嘲熱諷，結果被學生下套，老師言語出格，被抓個現行。
一對活寶！
9樓：kaizi1998
不管這件事發生的背後有多少原因，單從紙面上對於老師失德原因的說明，已經給學術自由、言論自由造成了實質傷害。
還有一問，為什麼學生高老師要把事情上公升到政治的高度，是否也可看做就事論事不起作用，只有上公升到政治的高度學校才會去處理？
10樓：sclian
事情看了個大概，簡單發表下自己的看法：這個老師在做人上，師德上可能確實有點問題，一些做法可能欠妥。 在對待知識，學術的態度上很認真，我覺得沒什麼問題。
這應該跟其性格有關。 這個學生的做法就不太想評價了。
換作是我，應該不會這麼做吧。
11樓：近衛軍醫
一句話概括：惡人自有惡人磨
我開個地圖炮，整體比例上，60後知識分子是吃裡扒外最多的一撥，這個老師的言論我想不覺得他是美分都難。最諷刺的是，無論WG還是上山下鄉，60後都沒有受到什麼影響，反而是既得利益者，吃了飯砸鍋的那種
12樓：johnlee
創新，英文單詞：innovation
webster字典有二個意義的解釋
第一：the introduction of something new；介紹新東東
第二：a new idea, method, or device；一種新想法或乙個新的方法或乙個新的裝置
13樓：Leliel
嘖嘖嘖比較不寒而慄的是一堆人跳出來要人肉學生的吧？
怎麼的？沒有勇氣也沒有證據合法訴諸公權力就要用私刑啦？
學生的行為要是貼大字報，
您的是啥？要武鬥啊？
14樓：
處分是應該的，但是理由不對，力度也過重。正確的方式應該是「因為當事教師在課程群中言行不當，要求其做出檢查並向當事學生道歉」
15樓：呵呵噠二肥
我個人覺得QQ群裡發表了一點激烈（不合時宜）的話無可厚非，有些時候確實情緒上來了說點髒話，純粹反駁別人是很正常的。
這幾個學生倒是有些偏激，解決不了自己的問題，就解決提出問題的人。
實在難以想象，我覺得這種舉報老師的實在難以接受。
16樓：漢四百之張子房
如果，你支援教學中要學術自由，要開放思維，不能教條，要允許表達不同意見。
那麼這個老師不對。因為他要求學生的答題必須按他的要求，不能引用和他不同的見解。他踐踏了上邊說的學術自由。
如果，你支援教學要遵守規則，要以完成教學目的為前提，要按計畫傳授學生知識。
那麼這個老師不對。因為他教授的內容和教學大綱相衝突。他罔顧了上邊說的教學規矩。
17樓：IM西皮
魯迅：「外國用火藥製造子彈禦敵，中國卻用它做爆竹敬神；外國用羅盤針航海，中國卻用它看風水；外國用鴉片醫病，中國卻拿來當飯吃。」
18樓：好日子
都成年人了，這老師是什麼德性大家心裡都有數姿勢分子裡面這樣的人有多少心裡也有數
反正我希望這樣的人倒霉
學生打小報告是不好，但沒有小報告我們又怎麼能知道有過這麼一回事呢
19樓：
說對鄭處罰決定是假的，說決定來自教育部而不是學校成電的，自己把臉伸過來接掌吧：
如何看待在電子科技大學鄭文峰老師事件中，上海交通大學黃少卿教授發表的言論?
20樓：
開了學生舉報老師的頭，校方不冷處理反而擴大化，看來幾十年前愈演愈烈的孩子舉報父母事件反思電子科大就只停留在教科書層面。
這個社會不缺《聞香識女人》裡面的「領袖搖籃」自居學校和鼓動學生背叛同學的「領袖創造者」們，真正缺的是《死亡詩社》裡面的恩師和勇敢的學生。
21樓：九歌
處理的問題應該是該教師說中國古代沒有本質創新帶來的。
什麼是創新？95年16大說創新是進步的靈魂。18年說，創新是引領發展的第一動力。
那麼如果古代無創新那麼中國古代強盛麼？如果這老師說的對，那麼中國古代強盛和創新無關落？
如果你說中國古代不強盛，那我們怎麼民族復興？復興的復不就是古代強盛麼。
所以這老師課題有問題，它可以用英文的create，四大發明不屬於卡瑞特，就行了。中文的創新被渲染了很多年，有政治內涵，不合適碰瓷。
PS：還有很多人舉清華科學史教授的例子，明顯沒有認真看，教授說，中國古代是技術，不是科學，這點並不和小平同志說的科學技術是第一生產力衝突。
22樓：Ubuntu
知乎上的人還是很大一部分白左的過分了。這個事情的處理上沒有問題，建議大家平時還是要多讀書多學習，不要一有不同意見就給人扣帽子。
23樓：追黃埔
這件事情，老師和學校都還活在網際網路時代之前，而學生活在當前老師覺得自己可以信口開河隨心所欲
學校覺得一旦有新聞出現得立刻維穩
學生覺得對任何人不爽都可以在網路論壇隨意宣揚
24樓：何小毛
我是老師，我明哲保身！！！我絕不和學生多談多餘的問題，絕不考慮思想碰撞的火花，絕不和學生有私下的交流，上課只講政治正確的一切，絕不引經據典多講一句廢話！！！這就是我學到的。
25樓：蒼山原木
在這裡問這個問題，結果只有一種，話語權必然被自由派教師和其自以為掌握知識高人一等的自由派大v群體壟斷，不要忘了香港廢青是誰教出來的。這些人看似追求人人平等，為你指點迷津，告訴你人不能因鹽獲罪，實際上是一知半解，但近水樓台利用身份話語權惡意夾帶私貨者。古代有東林黨，今天有香港廢青的大v老師，這個問題其實也應該是背後有人操作，運作的，希望擴大影響的。
26樓：鄭金箔
有一點師德的老師，也不會在課群用嘲諷的語氣懟學生，無論這學生如何，他都是你的學生。
這個老師自己對創新的理解就很奇怪，他認為四大發明不是創新，阿里也不是，這個和他的創新定義有極大偏差。算是自己的教學有問題。
但是網上的怎麼帶節奏的呢？
用「構陷」一詞同情那個優越感爆棚的老師。
學生肯定也是有問題的，不出意外的話，那個學生可能要被偷偷請退學了。就事論事的話我支援各打五十大板，另外心疼成電。
27樓：
電子科大校友
對這些學生感到恥辱，但這不是所有人的素質
對學校的處理感到無奈，官僚主義並不是僅僅一所學校的問題然後對知乎網友感到悲哀，在不知情的情況下瘋狂攻擊學校，自以為高明清高其實不過是用屁股思考的同路人罷了
28樓：丁一帆
矯枉必須過正，我十分支援電科大的決定
中國現狀就是大量寒門知識分子為了搏出位，以親近西方人文為藉口行白左之事
還是行白左最惡臭之勢，慨他人之慷
接受外籍留學生，則變成接受黑人：前幾天我還看到索馬利亞的黑人在學校附近買東西，更早的時候看見南素檀的黑人在拿著護照在學校附近的銀行取錢，我本來想拍下來的，那綠色的護照看的我都呆了。什麼時候高校引入變成難民營了？
這還是某985大學，還不是下面的211
貶低中國的古代智慧型，則無所不用所及：以這個老師為例，金屬活字印刷皆以古登堡為先祖，為啥沒人去嘲諷西方人抄襲南韓人呢，南韓人可是領先了300年點出金屬活字
這個事情就不是什麼真相問題，就是站隊問題。
你老師口口聲聲言論自由，然後給人家打個不及格？就你配言論自由？
再次宣告，高校的白左風和搏出位的思維才是毒瘤。這些反智的思路嚴重影響學生的科研思維和行動，和這個相比，愛國帶來的自大的危害不值一提
如何評價電子科技大學經管學院？
管院金融系碩士三年，和其他院校同學比相對煎熬的學習經歷和團隊學術的嚴格要求，回頭看確實獲益良多，畢業多年了，基本教師節期間都會盡量抽空飛躺成都回學校探望導師。 Mr.Running 隱藏的好學院，嚴重被低估。層主本碩數學，博士到泥電管院讀金工，4年半博士畢業，之後去外面做了兩年博后，其後混跡在大型金...
如何看待電子科技大學鄭文鋒老師提出「阿里都是學別人的，沒有創新」？
言午 這個問題要結合人家課程的主題來看，這樣斷章取義有意思麼？你要看老師定義的創新是什麼，如果是大的商業模式或者產品創新確實沒有，更多的是已有的產品技術和服務的優化。 天道 創新，可以粗略分為學術創新和技術創新兩大類。從科學研究的角度也可以分為基礎研究創新 應用基礎研究創新以及應用創新。這樣就容易理...
如何評價電子科技大學周濤教授？
電子科技大學大資料研究中心主任周濤 不要國外高薪在祖國沃土探索大資料前沿 在國外找不到工作吧，國外博士後是合同制工作，非正式員工，薪水是正式員工的1 2，1 3.回國後利用各種資訊不對稱忽悠吧。據說還差點因為資料隱私的問題被抓了。 看了一下他在成電的個人履歷，許多頂刊都不是他發的，都是呂帶著他發的。...