1樓：言午
這個問題要結合人家課程的主題來看，這樣斷章取義有意思麼？你要看老師定義的創新是什麼，如果是大的商業模式或者產品創新確實沒有，更多的是已有的產品技術和服務的優化。
2樓：天道
創新，可以粗略分為學術創新和技術創新兩大類。從科學研究的角度也可以分為基礎研究創新、應用基礎研究創新以及應用創新。這樣就容易理解什麼是創新了。
3樓：李帥
而且，針對鄭老師所說的創新，也不是詭辨。
庫恩《科學革命的結構》一書，對詳細地描述了科學發展的程序。科學發展不是突然發明了這個，或者突然發明了那個。科學也不是經驗的簡單積累。
而是不斷研究，提出解決問題的正規化，遇到困難，不斷在原有正規化基礎上修修補補直到無以為繼，再否定原來正規化，提出新正規化，找到新答案的過程。
鄭教授語境下的創新，更多是指對原有正規化的否定。它依賴於原有的科學知識，也指導後面的科學發展。
回到四大發明，多是一種技術和經驗的積累。在發明產生後，也沒有對這一技術背後本質的探尋，更不要提科學研究正規化間的轉換了。它誕生於科學的真空之中。
這大概是鄭教授拒絕將其承認為創新的原因。
有時真覺得人和人溝通不是一件特別容易的事。很耐心地進行理論解釋，別人偏偏不聽，還認為你帶著知識分子的窮酸勁。於是扯出一張大旗，吼幾句口號，就把你氣勢壓下了。
這種情景下，越來越少的人願意公開發言了。
4樓：康明頌
西紅柿是西紅柿，雞蛋是雞蛋，各是各的事；
花生是花生，花生油是花生油，各是各的事；
鐵是鐵，鍋是鍋，菜刀是菜刀，各是各的事。
西紅柿炒雞蛋，是不是創新？
5樓：Execublar
我好奇，MaxCompute怎麼不算創新？在Flink中引入hive，也是創新吧？基於postgresql構建的HoloGre也是創新呀。
如果說商業模式的話，盒馬之前也是沒有的吧？p2p金融模式好像也是最早螞蟻金服的餘額寶搞出來的吧？
雖然我知道這個老師只是在跟他學生抬槓，但我覺得還是要多提公升一下自己的姿勢水平呀。
如何評價電子科技大學對於鄭文鋒老師做出的處理決定？
章哲 雖然給幾個高讚都點了贊，我也不認同這位老師說的話，但我還是想回答一下。我個人認為，如果用政治正確來強行約束老師的言行，特別是一些並不是深思熟慮下說出來的話，那麼很容易矯枉過正，傷及傳道受業的積極性。讓老師這個行業人人自危是一件很不好的事情。 匿名的人，你們的能量真大，黑白顛倒，你們厲害啊 1....
電子科技大學好嗎？
沉淪丶 嗯.讓他問一下他認識的知識水平比較高或者工作層次比較高的朋友成電如何，相信你父親對於這種朋友，多少是持尊敬或者敬佩的感情的，他們的回答也容易讓他信服。因為當初我家也是我們一家三口在拿到報考指南之前根本不知道有這麼個985學校 dbq我電 同時還在考慮廈門大學 在我那屆福建這兩分數線差不多，近...
如何評價電子科技大學經管學院？
管院金融系碩士三年，和其他院校同學比相對煎熬的學習經歷和團隊學術的嚴格要求，回頭看確實獲益良多，畢業多年了，基本教師節期間都會盡量抽空飛躺成都回學校探望導師。 Mr.Running 隱藏的好學院，嚴重被低估。層主本碩數學，博士到泥電管院讀金工，4年半博士畢業，之後去外面做了兩年博后，其後混跡在大型金...