1樓：竹林一閒人
人之初，性本惡。性相近，習相遠。家風好的子弟在長輩的言傳身教下持之以恆地約束自私基因的慾望。
孩子如果擇友不善，很容易隨波逐流。教育別人家的孩子不能通過言傳身教那樣教育自己家孩子，別人家的孩子更受其父母的言傳身教影響大，而且還有自私的基因遺傳難以更改。
當然在孩子明辨是非之後也可以讓他們見識一下外面的世界，如果孩子有領導能力，也可以讓他們去影響其他同學上進。作為家長也可以以朋友身份影響別人家的孩子，和自己的孩子共同進步。
2樓：功成方悅
你的老一輩很智慧型，而且他們肯定曾經想過把別人孩子和你們一起培養，這個想法他們甚至掙扎過好多次，但是他們最後知道那真的是不可能，先不說他們會不會因為嫉妒去破壞，這點我倒沒覺得是主要原因，這種因為嫉妒心理去破壞的行為應該是少數。而是你說的別人家孩子，從小對孩子的養育過程中，造成的差距，注定讓你的老一輩人無能為力。
乙個孩子最重要的教育在六歲之前，這個階段是大腦發育的關鍵期，父母和孩子的交流過程中，一點一點就把孩子的智力和思維能力開發出來了，比如講故事，做遊戲，帶他出去見識新鮮的事務，比如和孩子正常講述今天我做了什麼，我今天心情怎麼樣，讓孩子去做力所能及的事情，孩子會形成完善的思維體系。
反之，你說的那些別人的孩子，應該都是家長不會教育孩子的家長，比如現在部分農村家庭（別急著噴我，又農村農村的，我現在寫這個回答的時候，就在農村我家裡了），我每次回家看到那些親戚家的孩子，我試著告訴那些媽媽，怎麼跟孩子玩，她們真聽不懂啊。你知道我多著急嗎。
我給他們帶了一套小朋友看的畫冊，裡面會有一些初級物理知識，比如媽媽想讓孩子看，就必須讓孩子看，有點逼著他看的意思，這樣一來，孩子肯定就不願意看了啊，想讓他看，你自己一邊饒有興趣的看，讓他看到你津津有味的樣子，他會迫不及待追著你看的。但是媽媽們總是領會不了我的意思。我也深感無能為力。
希望我哪天有能力有辦法，教會那些不會帶孩子的媽媽們怎麼更科學的帶孩子。
3樓：
知識多，看到的問題的也會越多。
一、長輩們可能深知近朱者赤近墨者黑，對孟母三遷深以為然，所以才會嚴格替孩子們篩選或者叫安排玩伴。每個人都有對人生的態度，只要不妨礙別人，都值得尊重。
二、至於別人家的孩子為何那樣不堪，這個問題也好理解，有本書叫什麼之眾的，把人群的心理講得挺多。
讀書人失去了什麼？
癲蟾 來，我來告訴你，人每天每時每刻都是在選擇中度過，你選擇什麼就會一邊失去什麼，不存在完全失去 因為同時也在得到 有人得到的東西在人的意識中覺得是好的，有人得到的在人的意識裡是壞的，僅此而已。再多了，就是多活幾年早死幾年的問題。 以前知道自己無知 後來讀書發現自己越來越無知 你一定要問失去了什麼 ...
你眼中的社會人和讀書人
李劍秋 在我眼中社會人和讀書人並不衝突，你可以兩者兼備。像你說的，你朋友也不是一味工作，也出國讀書了。那麼你也可以一邊讀書一邊賺錢啊。其實這問題的本質和社會人還是讀書人沒關係，和人本身的志向和能力有關係。你覺得在校生賺錢難，但你朋友邊工作邊出國讀書是更難幾倍的事，他們行動並做到了，你呢？ 祁隱 我眼...
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草莽 以前考取功名利祿的考生，大多數都是家境貧寒，十年寒窗的苦讀只為了中榜，名落大雁塔。幸運的考生一但中了皇榜，當上了官就會被眼前的花花世界迷失方向，另一方面又是對自己十年寒窗苦讀最好的回報。窮則獨善其身，達則兼善天下 這樣的話早就拋到了九霄雲外去了。人在江湖，身不由己。既然出來了就知道什麼是最好的...