1樓：南風知我意
教育公平?是針對學生還是針對老師來說?
提高就是待遇我認為更傾向於教師，畢竟每個地方的教師工資是根據當地財政來的，不公平就會存在。提高教學水平那就是針對學生來說的，希望可以讓每個學生都能享受到同樣水平的教學。
回到你的問題，為什麼不提提高教師的教學水平?我理解的是大概你不是這個行業吧。教師的教學水平的提高是每個地方落實到每學期，甚至每個月的教研工作的。
也是每個地方大到市一級，小到學校的工作常規。而為什麼每次社會上看到的都是在提教師待遇和和教育公平，那是因為這些東西不是乙個市，乙個學校自己能決定和研討出來的，必須由社會和國家來做決定。
而且我個人認為，至少百分之八十的老師運用他現有的教學水平在他的崗位上都是合理的，都能夠承擔起他的工作。尤其是這幾年，進入教育行業的要求越來越高，能力要求在招聘，甚至於大學的時候就在抓了。
以上，我的個人見解。溜了溜了
2樓：唐笨笨
足球是引進球員和教練重要還是提高訓練水平重要？
提高教師待遇水平能夠讓大量高階人才進入教育界，從根本上提高教育教學水平。
乙個九段圍棋教練和乙個1段圍棋教練相比再怎麼提高教學水平效果也有限吧。可能入門的知識 9段不如有教學經驗的1段。但是高水平的提公升可不是單單靠提高教學水平那麼簡單了。
無論是二戰後的美蘇航天競賽還是中國的兩彈一星都是靠高階人才引進來完成的。看看近現代那些頂尖科學院的院士他們的老師都是誰？那是單靠提高教學水平能夠達到的嗎？
倪萍老師演過一部電影好像叫《美麗的大腳》吧。教學時把千里迢迢念成了千里召召。雖然是電影橋段但也從側面說明師資水平的重要性。
我97年畢業工資才500元。那時候小學英語老師都是中師畢業的。中師英語專業的英語老師都很少，大學本科畢業的老師幾乎沒有。
某年輕作家直言不諱的說小學教師就是學習不好考不上大學的那一群。話雖難聽，事實也確實如此。如今在北京，小學教師不是研究生畢業很難進入教師編制。
為什麼教師門檻高了？還不是待遇提高了競爭激烈了導致教師崗位成了稀缺資源。如今北上廣深教師工資都過萬了。
還有很多地區教師工資三四千元。如果你是應屆大學生你怎麼選擇？不提高教師待遇一味地搞教研、玩奉獻那就是「放衛星」，空手套白狼。
巧媳婦難為無公尺之炊，諸葛再強無兵無將也是枉然。
3樓：楓過無痕
確實存在一些教學技能很差的老師，但大部分都是在想怎麼提公升自己的教學。畢竟，老師的職稱可是更教學技能有關的。
題主應該是乙個以偏概全的人。可能是自己遇到了看上去（也只是看上去）不上進的老師，就認為天底下老師都是這樣。
怎麼提高教師的氣質與教學方法？
求知 不是教師啊啊啊。好難回答 你這個問題讓我想起了初中的一位語文男老師。這小伙講課十分幽默，感覺就是每句話都是個段子，每次上他的課大家都很輕鬆，比起之前的語文老師好的不止一點半點。但是你會發現乙個問題，就是上完他的課，笑是笑過了，可完全學不到什麼知識點。o o 從這個角度來看，上課幽默未必是好的。...
作為乙個教育機構的老師，如何提高教學質量？
走路帶風 1 保持課堂質量 教學質量說到底是需要真正教授學生有用的知識。學質量又涉及到方方面面，其中最重要的一點是做到每一堂課都優質高效。優質高效不僅僅是體現在家長匯報課上，而是要貫徹到乙個學期的每次課堂裡面去，這就需要我們平時要有紮實的教學功夫，要讓孩子真正在課堂上學得愉快，學得紮實。因此要實現這...
剛入職的語文老師，要提高教育教學能力，有哪方面的書籍可以看？值得學習的教師學者都有誰？
忘塵 不是語文老師，沒有什麼資格來答這個。不知道題主是教哪個階段的，但是我覺得我的高中語文老師對我整個人生三觀的塑成起了很大的作用，想分享一下。答的可能和題沒太大關係，見諒。我們語文老師各種書都讀，他經常去書店，看到想讀什麼就買，很雜，有時也要求我們讀，尤其喜歡讀文化方面的，他讀完一本，有什麼啟發和...