1樓：蘇小寶
樓上說的挺好，跟我想法接近，當然我是外行，不怎麼知曉專業的理論，反而可以更好的現在學生角度去理解。也正準備去教語文，初步想到每節課前五分鐘鞏固上節課作業，後十分鐘一起做作業，這樣課下就可以不布置或少布置作業了(僅限思路，未細化)；另外自己日常閱讀量要大，能跟學生定期或經常分享一些文筆好的文章，中學時代課外雜誌讀的多，言情也好傷春悲秋也好各類文章讀的不少，雖無甚實際意義，卻也見識了不少語法和詞彙的用法，有些片段還可以直接運用到自己作文裡，字再寫的好看點，作文分數不會低。語文真正讓我沉迷的是讀懂唐詩宋詞之後那個世界的萬物和情感，當然這個因人宜了。
另外高中語文老師做的挺好的一點是注重日常積累，高中語文涉及的生僻字多音多義字多了，需要日常見過的每乙個字都不放過，重在日常積累。以上
2樓：雪風
讓我想起初二那年的語文老師，她剛畢業，基本不布置作業。她把自己喜歡的詩詞文章做成提綱分發，不要求背誦，就讓我們談感想。
那一年是我最愛念書的一年 =。=
我是一名新手語文教師，如何提高自己批改學生作文的能力呢？
乙隻會飛的豬 不是老師但是作為學生時代作文寫得挺好的人看到了強行答一波！其實學生寫的周記還有命題作文，如果是很用心寫的文章，是十分期待老師的評語的，因為這樣可以知道老師對自己的作文是否欣賞。所以我以乙個學生的角度談一談。1 讚賞和批評並行，讚賞要佔百分之70，一篇文章，題主沒有說自己是小學中學還是高...
如何看待現在為考試而生的語文教育？
已登出 可是我見過的語文老師中，往往應試技巧教得好的也很善於給學生補充文學營養 既不會教考試技巧也沒啥文學素養的倒是一抓一大把 金澄颺 高考指揮棒不換，中國基礎教育就不可能不應試。問題是，語文教育為應試而生？不至於吧。還有是，老師的角度，如果乙個中小學老師足夠厲害，他不僅可以給你帶來文學上甚至影響一...
未來希望成為一名合格的中學語文教師，應該從哪些方面努力？
朱超 字如其人，先練得一手好字吧，唯獨這一點是不能通過聽課，實習，看書獲得的，我就是一位字不好的語文老師，每次面對新一屆的學生，在介紹自己的時候總想像大家們一樣在黑板上龍飛鳳舞地寫上自己的大名，從此氣吞山河，讓學生拜倒在我的霸氣之下，但是現實是規規矩矩寫好自己的名字，雖然幾年教下來已經練就厚臉皮之術...