1樓：走路帶風
1、保持課堂質量
教學質量說到底是需要真正教授學生有用的知識。學質量又涉及到方方面面，其中最重要的一點是做到每一堂課都優質高效。
優質高效不僅僅是體現在家長匯報課上，而是要貫徹到乙個學期的每次課堂裡面去，這就需要我們平時要有紮實的教學功夫，要讓孩子真正在課堂上學得愉快，學得紮實。
因此要實現這一點，就對老師們在教學上提出了很高的要求，要求老師們要像對待匯報課一樣對待每一次課，每一節課，要認真細緻的備課，精心設計每乙個課堂環節，每一次上課都帶著興奮、緊張、期待的心情走進教室，走向孩子。
2、善用道具
孩子們的衣食住行、身上的各個部位都可以被抓住運用於教學。
（1）讓孩子覺得和自己息息相關。
在拼音教學中，講到聲調時，我都會講這麼一段話：小朋友們平時都會戴帽子吧！拼音王國裡的字母也會戴帽子（聲調）。
可是有乙個小朋友特別害羞，一戴帽子，就把它自己的小腦袋遮起來了。如果班上有孩子衣服正好有帽子，正好請他上台做示範與體驗（i帶帽與脫帽的過程）
「咦？小寶的小腦袋呢？哦~我還以為你著急的躲起來了呢？請你上來幫助老師。」
上面這段話，不僅講解了教學重點，還和生活相關，很有意思，便於學生掌握；另外還可以把注意力不集中的孩子不自覺地吸引過來。
（2）用歌曲武裝課堂
低幼課堂必須是歡快的，歌曲律動是非常棒的表現形式。不僅要會唱，更要會把耳熟能詳的歌曲進行改編，讓孩子覺得知道又不知道，會唱又好像不會唱。
3.教學特色
在課堂中，我是任何人，但「我」又是唯一的我。什麼意思呢？雖然新老師前期聽課、仿課，但畢竟不能複製每個老師的風格特色，上出完全一樣的課堂。
每乙個老師在教學道路上都可以慢慢形成自己的教學風格特色，形成獨有的人格魅力。
4.家長溝通
有效頻繁的家校溝通，不僅能讓家長了解孩子學習進度，也能夠讓老師了解孩子家庭情況、父母特點，採用更合適、更有效方式溝通。
走路帶風：我只講3點，說白了就是在告訴你「怎麼做一家賺錢的教育機構」
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2樓：教培行業於盼
保證學生提高成績，需要三個條件：
簡單來說，不管你講課再精彩、過程監控做得再到位，如果講課內容上存在問題，一切都是無效的。
講課內容有效性上，需要做到以下幾點：
1.你了解學生下次考試情況。
不要說看中學生長期發展，不要說你是在培養學生學習習慣，不要說你的目標是公升學考試，對於培訓機構教師來講，下一次考試才是最重要的，如果下一次考試成績不能提高，家長是不會給你機會的。
那麼如何了解下次考試呢？簡單來說，就是對同期歷年考試真題做大量的研究，至少包括題型歸納、解題方式研究等。
2.你了解學生的學習情況進而確定要講內容
知道下次考試什麼之後，你要知道學生哪些是會的哪些是不會的，哪些是能學會的哪些是不能學會的。把知識點按照是否會及是否能學會打上標籤，重點講那些學生不會但是能學會的知識點。
3.例題、練習題、作業題的選擇
根據實際情況，要做好例題、練習題、作業題的選擇。忌諱不分情況，隨便找題，只要符合題型就直接拿過來講，講幾道就聯，剩下的為作業的模式。
相同題型下，用哪幾道題作為例題，哪幾道作為練習題，哪幾道作為作業題是有設計的。
內容確定了，也能保證對學生是有效的了，如果講課枯燥乏味，學生不願意聽也是無效的。尤其是第一節課。
所以，在內容確定之後，要確定每個知識點或考點或題型的引入，不同內容之間的銜接等等的語言。要確定每個知識點或考點或題型的講授方式，甚至包括裡面的一些段子設計，以提高學生的注意力。
所以，我們會看到很多英語老師，為了上課時乙個例句絞盡腦汁，既要保證能把要講內容講出來，還要保證例句的精彩程度、趣味性等。
條件一和條件二保證的是教師的輸出，這條保證的是輸入。
教師再好，學生聽得再樂呵，沒往心裡去，或者教師沒有按照學生的實際聽課情況做出調整，對學生成績提高的幫助也不大。
所以要保證三件事：
1.確保上課時學生注意力真的是集中的，且絕大部分知識點都明白了
條件二是教師單方做出的努力，但現實中並不是講得精彩學生就肯定會跟著老師的思路走，溜號是人之常情，所以作為教師要時刻盯緊學生，無論是提問的方式還是「不經意」的碰下孩子的桌子，都是在想辦法提醒孩子從溜號狀態回來。
同時，上課提問、練習時的巡視、出門測試等等，都是在了解孩子的真實學習情況。這裡為什麼說絕大部分知識點都明白了呢，因為在課上有效時間內，不可能保證所有學生每乙個內容都學會，留下個別的內容，可以在課後通過其他方式對學生進行補充聯絡。
2.確保學生回家後是繼續學習的
搶占學生課後時間，是每科老師（包括公立學校老師）都在做的事情。學習上，付出肯定有收穫，所以課後哪科花的時間多、下的功夫多，哪科肯定會提高。
對於培訓機構互動式來說，搶占課後時間不可能搶過公立學校老師，但是至少要保證學生回家之後是學習的，尤其是針對你交過的內容進行複習（在能保證內容有效性的基礎上）。
對回家學習結果的檢查方式有兩種，一種是週中的作業匯報，一種是下次上課前的入門測試。
3.在出現問題時要做出及時的應對方案
在學生學習出現問題時，要做出及時的調整，包括知識點之類的用另一種方式重新講一遍，包括在課後對學生學習不好的點做補充講解或練習，包括對整體進度出現問題時的整體教學進度調整等等。
如果對以上做個總結的話，簡單來說就是加強自己的內功、外功以及責任心。
3樓：探索者
認真研究最近5年的中考和高考試題，先專題給學生講，將真題分類彙編，讓學生掌握基礎知識點，和基本解題技巧。然後就是綜合訓練，主要訓練學生的整合思維能力和解題速度。
4樓：Miss賴
首先想清楚自己為什麼要當教師?喜歡這個行業嗎?很重要!
其次會主動吃透教學教材，積極主動讓課程生動點，能讓學生參與思考回答問題，讓學生都喜歡聽你的課。教師在教學過程中，不斷發現新問題，總結和及時不斷的自我提公升!
5樓：江南
給點建議：
校區只要始終堅持「以教學產品和教學質量為經營核心，創造客戶價值」；教學質量就能逐漸成為守護校區穩健增長的壁壘、長城和生命線。拋開傳統式「我教你學」的教學方法，七步教學法把優質的教學內容和科學的教學方式緊密結合，實時反饋給家長，讓班主任、學生、家長緊密交流，快速提公升孩子的學習成績：
第一步：進門測
溫故而知新，新知識的學習，從科學的「艾賓浩斯遺忘曲線」開始。在新東方的課堂上，複習永遠是學習新知識前的首要環節。
第二步：授新課
課前準備三支筆，課後複習好回憶
雙師課堂的拿手好戲，是帶給學生更優質的教學內容。而三色筆記授新課，則讓學生輕鬆快捷的學會這些知識。
第三步：查落實
知識對應習題，難題重做一遍
第四步：補缺漏
普通問題二次講，個別單獨輔導
第五步：出門測
挨個檢查筆記，拍照留存
每天班主任會提前將主講老師當天所講內容整理成試題。測試成績出來後再進行一對一輔導，同樣採取不過關不出門方式， 以保證每位學生的學習效果。
第六步：示結果
正向結果群內表揚，引導曬作業
七步教學通過記憶曲線，學習方法，學習規律的總結把教學提公升到乙個新的層次，也是通過七步教學法能更好地總結教學經驗，達到迅速培養教師的目的。
6樓：易查分
我認為培養學生良好的學習習慣是整個教育的主旨，也能使學生終身受益。
自我約束能力，也就是要學生有自我教育的本領。我認為乙個優秀的學生必須是乙個具備足夠的自學能力的人，能夠隨時隨地地進行自我教育的人，否則，算不得是個優秀的學生。作為教師，必須讓學生學會舉一反三，自己去學習、去研究、去掌握，去掌握更多的知識。
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培訓班老師如何提公升自己？以下幾點以供參考 一 提高師德修養，增強人格魅力 教師要有高尚的職業理想和職業道德，要淡泊名利 自尊自律，要有終身從教的信念，要有教書育人的責任感和使命感。傳道者必須聞道在先，塑造他人靈魂的人，自身必須有高尚的靈魂。學高為師，德高為范 教師不僅要有較高的文化修養，更要有較高...
如何確定乙個教育培訓機構靠不靠譜？
曼寶 我們可以從四個維度去考量 第 一 看機構的品牌實力。通常乙個正規機構的規模比較大，有著悠久的培訓歷史，並且只專注於某幾項專業技能，而不是培訓很多專案，這樣才能有更深厚的教學培訓沉澱。第 二 看機構的師資力量。歸根結底，講課的老師的水平才是最重要的，乙個好的老師能教給學生好的學習方法，能讓學生的...