1樓：Chou
首先第乙個授受補助動詞有兩個意思。
1、田中さん、この問題はご說明田中先生，這個問題我想請你給解釋一下）（請求）
2、七夕に、彼女に喜七夕節（我）想讓她高興。）（希望）３、この人形は日本の友達這個人偶是我去日本之後從朋友那裡得到的）（可能是我管朋友要的，也可能是朋友主動送給我的，都表達出一種接受恩惠的敬意）
我方人員，一般表示自己的親屬家人，或者朋友，倘若我和留學的朋友一起談及教授對我們曾經的關心照顧。在表達內心的感謝之情時都可以使用這個補助動詞。
2樓：遼寧語嫣赴日就職留學
~てもらう是主語受益。我請對方~ 有請求對方的含義
~てくれる的主語是施惠者，受惠者是我。 沒有請求對方的含義，是對方主動為我做某事。
3樓：四喜丸子
てもらう是從某人那裡獲得，舉例：A從B那裡獲得了書。てくれる是某人給與，舉例B給了A書。主語不同，第乙個有表述得到的什麼什麼的意思。第二個有獲得，受益的意思
4樓：世上只有iPad好
てもらう ，可以理解為「得到」，前面的主語是自己（或與自己一方的人）。意為自己從別人那得到了某件事。
てくれる，可以理解為「給予」，前面的主語是其他人。意為別人給我做了某件事。
即：私は 。。(鈴木
鈴木さんは 。。(私
5樓：呆然
不請自來
甲は乙にsthを~てもらう 甲從乙處得到。。
甲は乙にsthを~てくれる 甲給乙。。。
第乙個句子的乙不能是我或者我方人員，第二個句子中的乙只能是我以及我方人員。てもらう只是陳述，くれる更有受益的感覺。
日語中的授受關係， 和 的區別？
點金日語 授受動詞在日語學習過程後中主要是要掌握好動作的意思和方向。日本人日常交往過程後中很注重內外之分。我 自己 是最內一層，以自己為中心，由內向外 別人 依次是 我 內 家人 朋友 同學 老師 同事 外 等等。動作方向為外 內，意為別人為我 我方 做某事，動作方向為內 外，意為我 我方 為別人做...
日語中 接動詞的理解？
苛葉 新 企畫 清涼飲料水 決 新 企畫 清涼飲料水 決 首先你要搞清楚，這個 用於誰，和動詞直接相關嗎？後面用動詞就一定是接的動詞嗎。我們來還原一下這兩句話。新 企畫 清涼飲料水 決 新 企畫 清涼飲料水 決 接著去掉不必要的條件。新 企畫 決 新 企畫 決 而 作為提示主題的助詞是可以替代ga和...
日語中的 自動詞 他動詞 為何如此命名？
雨宮Lin 楊步陵 他說 詞 通路 本居春庭1828 最早提出自他概念，我手上的資料顯示並非如此。一般認為，日語的自他性深受外語語法影響，但是實際上對日語自他性質的考察在更早就有。紐鏡 本居宣長1771 抄 富士谷成章1778 特此指出。 楊步陵 國語學研究史 p85，花岡安見，1902 3 書影中...