1樓：
先問是不是，再問為什麼。
從漢語的邏輯上說，聲母就等於子音，韻母就等於母音。問題是老外的耳朵覺得鼻音韻母的結尾處有個子音n或者。
以 @王文徽 舉的例子（為什麼說聲母不等於子音，韻母不等於母音？）來說，江的拼音是jiang，在老外的耳朵裡聽出來是[tjɑ]，有個子音。但是在中中國人的耳朵裡，只是鼻化母音：
為什麼同為前後鼻音an和ang聽著就像兩個讀音，in/ing和en/eng就很接近？
所以中中國人聽出來的音標應該是[tjɑ]。其中子音[t]是聲母j，母音[jɑ]是韻母iang。子音就等於聲母，母音就等於韻母。
2樓：予一人
在漢語音韻學中，「聲母」古又稱「紐」、「聲紐」等，指音節開頭的子音。儘管聲母都由子音充當，但並非音節中所有的子音都是聲母。例如：
現代漢語普通話中的前鼻韻母an、en、in、uen、ün和後鼻韻母ang、eng、ing、ong中也含有子音/n/和//，但它們不是聲母。「韻母」是音節除去「聲母」剩下的部分，常可分為韻頭、韻腹、韻尾，至少含有乙個母音，但正如前面已經指出的，韻尾可能是個子音。
由此可見，「聲母」「韻母」是漢語音韻學的特有概念，「母音」「子音」則是普通語音學的一般概念。兩者之間自然存在聯絡，但是並不是簡單的對應關係。
聲母是子音（「零聲母」不予考慮），但並非音節中所有子音都是聲母；
韻母必含有母音，但也可能含有子音的韻尾，至少在普通話裡是如此。
3樓：沙拉醬英語Sara
如果聲母跟英文子音發音完全一樣，韻母跟英文母音發音完全一樣，那我們現在聽到的標準英語應該是用中文拼音說的，一股熟悉中國味，也不會存在中中國人說英語有口音這個問題了。
為什麼會存在中中國人說英語有口音這個現象呢？還不是因為英文音標跟拼音不一樣，有區別，所以當我們用拼音代替英文音標時，會產生中國口音，發音會不純正。
4樓：Guillem
漢語拼音聲母韻母的概念確實並不全等於子音和母音。
對子音和母音的定義最通俗的理解：子音是發音時氣流通路有阻礙的音，母音則是無阻礙。
而聲母和韻母可比這複雜的多。
首先，漢語拼音的yw就很尷尬。按說也沒把它倆規定為聲母，通常說它們的作用是分音節，隔音的，音位上等於i和u。當然，分析為半母音也行。
但是，由於漢語拼音的啟蒙性質，不可能和學齡兒童說這麼多，所以，教學實踐上，有的老師會直接告訴學生這是兩個聲母。即使有的老師多說一句「這倆不算的」，也不會深入解釋，比如我當年的老師就是後者。所以，yw首先就不能簡單等同於子音。
其次，漢語拼音的聲母中存在乙個零聲母。比如an就是零聲母。音位分析時通常認為an前頭啥都木有，但它對應的子音可能是喉塞音，也可能受語流影響帶點前面的音節末尾的語音的性質。
總之，這個0不是乙個簡單的子音。
再次，所有的前鼻音和後鼻音韻母都可以分析為「母音＋鼻（輔）音」的形式。比如，簡單點理解，ang由a＋ng組成。這裡ang是韻母，但卻包含乙個母音和乙個子音。
其中子音ng不能出現在音節首，即，不能當聲母。於是你看，這裡聲母和子音又一次不對應。另外，鼻音韻母，不管前鼻音還是後鼻音，在實際的語流裡都有可能被實現為鼻母音，若如此，則該韻母不含子音。
但無論如何，韻母並不一定是個單純的母音。所以，韻母不等於母音。
第四，漢語的整體認讀音節裡，zi ci si zhi chi shi ri等音節，按說也給分配了個韻母i，但是它可能實現為介於母音和子音之間的發音，而且根據聲母的不同還會有所差別。總的特點是音圖上可以明顯看到濁音槓，可以抽取到共振峰，所以，它的性質有些模糊。有人說它是舌尖母音，與大部分母音（舌面母音）形成對立，有人說它是無擦通音，有人說這裡啥母音半母音的都木有，只是前面子音自成音節拉長了。
講實話，對這個韻母的描寫我至今沒看到非常有譜的說法。我剛分析完一大堆語料，標註時特意關注了它們一下，我的觀察是：大部分都可觀察到濁音槓，至少可認定為濁子音；少部分是清化的，即前面子音的擦音段延長；也有部分存在共振峰，性質非常接近母音，但和/i/的音圖樣貌不同。
由於我不是做這方面的，沒有進一步分析，以上觀察僅作參考。小結：zi ci si zhi chi shi ri是整體認讀音節，可以不必區分聲母韻母。
但無論如何，充當韻腹的i絕不是個簡單的母音。
總結，僅上述4點就讓「聲母＝子音」，「韻母＝母音」這兩個等式不成立。上述描述羅里吧嗦，但無非是想說，聲母韻母是個漢語音韻學概念，隨著漢語拼音的教學為所有人所熟知；子音母音是語音學/音系學概念，涉及專業的語言學領域，有著嚴格的定義和描述/歸納方法。這兩者之間不存在嚴整的對應關係，還是不要放在一起理解比較好。
怎麼看待沒學歷的人說學歷不等於能力
小火柴 反駁 那你先用你的能力拿個高學歷證明下你的能力？講道理 胡潤全球富豪排名前一百的，讓他數數有沒有是本科以下的，不包含本科。如果有，有幾個。什麼，他說的是X能力？是在下草率了。 天君 以獲得學歷的角度來看，學歷確實不等於能力。學歷是通過學習乙個階段所達到的理論上的認可，達到理論上的要的乙個證明...
說最後一遍 咖啡不等於阿拉比卡！
秦檜 要一杯熱的然後喝一半等剩下的一半完全涼了再喝，因為熱是一種風味涼了之後又是另一種風味，這樣喝能喝到咖啡豆所帶來更豐富的味道 混水摸個魚 給冷熱兩杯是因為，咖啡在不同溫度下能喝到不同的風味，味蕾對味道的感知，是很受溫度影響的。給奶和糖，因為曼特寧質地厚重，可以單喝，配奶也另有一番風味。如果是肯亞...
怎麼評價白岩松說的知識不等於智慧型這句話？
再別A 知識是智慧型的內化，而智慧型是知識的外化，乙個知識多少並不能看出來，但是智慧型能在平常交談中感覺到，乙個人做事可能沒有專業知識，但是一定要有足夠的智慧型。 NiceceoO 個人認為知識有時候也是一種常識你不主動獲取就不會知道大部分情況下面是解決問題的第一條件也可以說是基礎 而智慧型是一種綜...