1樓：群山和喬喬
首先，無法感到悲傷跟道德沒有關係，非要連在一起的人是在道德綁架。
其次，為什麼無法感到悲傷呢，我們平時什麼時候會感到悲傷？
親人朋友離世，惡性的社會新聞，想要的東西沒有得到，時間流逝，美好的事物被毀滅……
這些事情有什麼共同點？大多跟我們自己有關，是我們自己喜歡的，在意的人或事。
我們都是自私的，但我們並不冷血。
我們對我們在意的事情感同身受，我們推己及人。所以當我們感覺不到悲傷的時候，到底發生到了什麼？就是跟我們關係不是太大。
所以如果題主想要感受到悲傷，那ok，就像小學語文老師教的，聯想一下這件事和自己的相關性，代入一下受害人家人的情感，如果不能或者不想，那也不是什麼值得愧疚的事情。
2樓：摳腳大叔
莫言在他的諾貝爾獎晚餐會上發表了演講，其中一段正好說明了這樣乙個問題。
他說：上個世紀60年代，我上小學三年級的時候，學校裡組織我們去參觀了乙個苦難的展覽，我們在老師的引領下放聲大哭，為了能夠讓老師看到我的表演，表現，我捨不得擦去臉上的淚水，我看到有幾位同學還悄悄將唾沫抹到臉上冒充淚水，我還看到一片真哭假哭的同學之間有一位同學臉上沒有一滴淚，嘴巴裡也沒有一點聲音，也沒有用手掩面，他睜著大眼看著我們，眼睛裡流露出驚訝，或者是困惑的神情，事後，我向老師報告了這位同學的行為，為此學校給了這位同學乙個警告處分。多年之後，當我因為自己的告密向老師表示懺悔時，老師說，那天來找他說這個事兒的有十幾位同學，我的這位同學十幾年前就已經去世，每當想到他，我就深感歉疚， 這件事讓我悟到了乙個道理，那就是，當眾人都哭時，應該允許有的人不哭，當哭成為一種表演時，更應該允許有的人不哭。
我也這樣認為，像是在很多表演場合時，若是最近有什麼大傷亡事件，或者是說，為大眾所知的事件，主持人就會請大家起立默哀一分鐘，，，，，一分鐘後，節目開始，繼續開心各種嗨！！！這就是一種程式，沒有意義，所以你可以不用擔心，這不是冷血，這是正常。
意義有意義嗎？
ps 想了一會沒想出啥東西來但多想出來三個問題我覺得如果你覺得其中任何乙個問題有點白痴，那其它三個也是如果你覺得其中乙個問題值得思考，假如思考到了瓶頸，那你可以換乙個問法思考，因為我覺得想出乙個其它的三個都解決了。那啥，如果這個回答被摺疊了，那麼這個問題肯定沒意義 塗山瓏瓏 人死之後，所有的一切對於...
支教有意義嗎？
小紅帽 當然有意義，都說孩子不會說謊，也讓我相信了他們的眼光 滑稽 徐寶拉的二三事 我想說，三年前的支教是我一輩子最寶貴的財富。七月，蟬聲陣陣，赤日炎炎，得知好訊息的我也像極了這天氣，熱情澎湃，來自不同學校 不同專業的我們十二個在歷經了三個月的淘汰式面試中勝出，即將代表煙台大學西望橋公益組織奔赴貴州...
參加學生會有意義嗎？大家有什麼感受？
狙擊手 有是肯定有的 學生會是乙份經歷和成長的過程，它的意義不在於讓你指揮多少人和留幹，而是學會活動怎麼組織開展，或者是是怎麼辦事。在這當中你要和無數人打交道，有好的有壞的，在這過程中學會團結。志同道合的叫朋友，志不同道不合一起幹活的就需要團結了。並且我個人覺得我在學生會最大的收穫是認識了一群優秀的...