1樓：小紅帽
當然有意義，都說孩子不會說謊，也讓我相信了他們的眼光（滑稽）
2樓：徐寶拉的二三事
我想說，三年前的支教是我一輩子最寶貴的財富。
七月，蟬聲陣陣，赤日炎炎，得知好訊息的我也像極了這天氣，熱情澎湃，來自不同學校、不同專業的我們十二個在歷經了三個月的淘汰式面試中勝出，即將代表煙台大學西望橋公益組織奔赴貴州省黔東南州支教三周。
經過了乙個周的緊張備課準備之後，七月二十五日，一群「大學生老師」踏上了去往貴州的火車。為了盡快適應「老師」的身份，我們在火車上都以某某老師相稱，這也為枯燥的旅途增添了樂趣，就這樣，度過了兩天兩夜的火車生活，第三天的下午，我們如期抵達學校，侗族村寨的美麗讓我們眼前一亮，校長熱情地迎接我們，讓我們疲憊的心得到了一絲慰藉，可當天傍晚，意想不到的問題接踵而至，床鋪不夠，沒有食物，蚊蟲多，好在後來都被一一解決了，女生兩人睡一張床鋪，男女生搭配做飯，至於蚊蟲，後來每個人身上都起滿了紅色的包，癢的鑽心，不過所有人都克服了。
根據安排，第一周開展傳統課程，後兩周開展夏令營模式的支教，本以為可以這樣順理成章的上完三周支教課程，可孩子們的反應讓我們不得不修改自己的備課方案，他們彷彿厭倦了傳統課程，對數學和英語特別抗拒，為了備一些有趣的課，我們所有人幾乎每天備課到凌晨一點，我們想盡各種辦法來激起他們對學習的興趣，可是並不奏效，於是我們便在課程之餘穿插了各類有趣的活動，例如吉尼斯遊園會，趣味運動會，尋寶活動，歌詠比賽，本想通過這些活動可以寓教於樂，但我們發現了更重要的事，孩子們在這些活動中集體意識越來越強，與我們的關係也越來越好，孩子們開始和我們做朋友，就連之前覺得很調皮的孩子都開始在我們說話的時候認真地看著我們的眼睛，在課下還會跟我們開玩笑，通過家訪，我們更加深入地了解了這群侗族孩子，大部分孩子的父母都外出打工，孩子們跟隨爺爺奶奶生活，稍微大一點的孩子要照顧弟弟妹妹，還要幹農活，沒想到在學校活潑開朗的他們擔起了這麼多事情，我瞬間對他們刮目相看，他們都是好孩子。
八月十日，支教生活結束，文藝匯演上，我申請擔任主持人，與六年級孩子們一起主持了晚會，各個年級都表演了三周所學內容，贏得了老師和家長的陣陣掌聲，在支教最後，我知道，我們成功了，我們帶給了孩子們快樂和陪伴，我也領悟到了支教的意義，支教並不是僅僅去教授傳統課程，而是去陪他們度過這個沒有父母在身邊的暑假，給他們帶來歡聲笑語，讓他們看到外面世界的精彩，鼓勵他們努力學習，走出大山，支教老師要平等的對待每乙個學生，要用心感受，用愛聆聽。
這個暑假我過的充實而有意義，收穫了友誼，師生情誼，也收穫了自己的勇氣和自信。對於隊友，支教隊十二個人一起備課，一起生活，隊友間的相互鼓勵是我們堅持下去的關鍵性因素，儘管期間有過爭執，有過批評，但這些並不影響我們深厚的友誼，直到現在，十二個人還經常一起聚餐，一起聊天，感謝這次支教讓我認識了這麼多好朋友，我會珍視這份情誼。對於孩子們，我是六年級班主任，所以跟六年級的孩子們交流溝通比較多，文藝匯演結束我們抱在一起哭了，三個周，孩子們和我親密相處，我們已然成為朋友，分離確實很殘酷，但是沒有分離，又怎麼會有更好的相聚，在離開的那天早上，我跟他們說，我等你們走出大山來找我。
我相信他們會做到，也會一直鼓勵和支援他們。對於我自己，作為隊伍的活動專員，組織策劃了支教過程的所有的活動，增強了大家的凝聚力，作為六年級班主任，陪伴了孩子們三周，歌詠比賽擔任他們的指揮，和他們共同完成比賽，是他們的知心大姐姐，我從這次實踐中看到了不一樣的自己，這次支教讓我變得勇敢，變得溫柔，懂得了將心比心。我也實實在在的體驗了支教生活，支教生活並沒有我幻想的那麼簡單，它有苦也有甜，可是它足以讓每個體驗過的人回味一輩子。
我認為，每個年輕人都應該去做一次讓自己終生難忘的實踐，你會從中發現不一樣的自己，在接下來的每一天，你會充滿自信和力量。
3樓：隨羽而安striver
關於支教，我們想做的事有很多，能做的事有限，但重要的是:我們所做的每一件事，都有意義。
「不忘初心，方得始終。在美麗中國的路上，不要走著走著忘了為什麼出發。銘記初心，繼續前行，聽從吾心，無問西東。」
時間會告訴我們想知道的答案，而我們要做的就是篤定這一秒的堅持，去迎接下一秒的美好。
鐘老師，加油加油！
4樓：會說話的長毛犬
支教的意義在於給孩子們帶去歡樂的同時，我自己也會成長。
國家富強我的責任
咖哩咖哩
5樓：SATPEDIA
很多人說，優秀的老師不僅教給學生知識，還能帶給學生們們心靈的滋養、成長的力量，甚至影響他們的一生。
很多時候，我們去談支教帶給學生的改變有點沉重，不如換個角度，談談支教對於支教老師的意義。
今天故事的主人公叫張湲婧。
在張老師的鏡頭下，孩子們像super star一樣落落大方地擺出各種pose，絲毫沒有刻板印象中山區孩子的扭捏害羞，而是明媚開朗如燦爛Sunny。
改變就這樣慢慢發生，潤物細無聲之間產生變化。
「孩子們給我們乙個重新學習的機會，讓我們重新學習如何去愛。」
教育不應該是居高臨下的，而是乙個雙向成長的過程。
蘇格拉底說「教育不是灌輸,而是點燃火焰」。
葉芝說：」教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火「。
生命很長，也很無聊，所以才要賦予它意義，去支教吧！
6樓：Aki
我支過教，2023年我30歲的時候。我辭去了外企的工作，在網上找了個志願者聯盟，去貴州黔東南自治州的一所侗族村寨的希望小學裡，做了乙個學期的老師。
我下定決心的時候，已經是8月底了，聯盟的人告訴我，只剩甘肅和貴州可以選了，甘肅沒有水，貴州有井水。我沒有猶豫，選了貴州。
我從上海坐飛機到貴陽，找了個4星酒店住了一夜，晚上洗漱時，望著鏡子裡的自己，感覺像是在出差。第二天，我去了長途汽車站，坐上了從貴州至從江的汽車。
汽車開了14個小時，從早上8點，一直開到晚上22點。那時候沒有高速，汽車沿著盤山公路一圈一圈的爬，公路邊沒有欄杆，也沒有岔路，就是一條道，路過了乙個又乙個縣，乙個又乙個鎮，終於在半夜抵達了從江縣。
從江是個著名的貧困縣，學校大多建在村寨裡，遍布在全縣的各個山溝溝裡。有些是苗寨，有些是侗寨。公路邊也有些侗寨，因為交通發達，條件好了很多，學校裡不僅有自來水，學生的漢語水平也高。
開始的一周，縣教委把我派到了離縣城30分鐘車程的一所路邊的完小裡，我負責教四年級1班的語文。
這所小學有6個年級，有20多個女老師，條件很好，辦公室裡甚至有空調。她們大多是一些有背景的老師，都住在鎮上，老公都是公務員。中午午休時候，老師們就在宿舍裡打麻將。
這些老師瞧不起鄉下的孩子們，覺得自己應該去縣里的小學，所以對他們言語間多是鄙視，反應在行動上，就是對待學生的態度很差。小孩子很敏感，老師敵視他們，他們也敵視老師。所以這所學校裡師生關係非常緊張，學生頑劣不堪，老師則怕苦怕累，無時不刻想調去縣里。
我只用教1個班級的語文，另乙個班級有另一位老師，所以每天頂多一節課，閒得很。於是，大部分時間都呆在辦公室裡吹空調。有時，下課時候會有學生進辦公室找老師，會被一頓臭罵，然後乖乖退到門口，站在門口報告。
由於剛開學，學校組織大掃除，我撿了把掃帚，跑到後面去和兩個高年級女孩子一起掃地，她們靦腆的看著我，我們才剛聊了幾句，乙個女老師衝了過來，對著我說，你不用掃，讓學生掃，然後奪過我手裡的掃帚。
午休時候，我站在宿舍樓的走廊裡，看著下面喧鬧的孩子，聽著後面的麻將聲，我想，我到底是為了什麼從上海飛躍3000公里來到這裡，這個地方不需要我。
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就在我幾乎對支教生活失望時，我在論壇上看到了一位志願者發出的求救訊號。他說他在山上的小學，有4個年級，只有乙個校長，乙個志願者，他希望可以再來乙個志願者。於是，我聯絡了他，在乙個週末，跑去他的小學參觀。那真是
7樓：
暑假支教這種咱也不敢說咱也不敢問
山區的孩子們不放暑假嗎？
每年來一波依依不捨的大戲孩子們真的開心嗎
大學生上課質量真的很好嗎？也可能好吧
今年暑假講一遍拼音明年暑假再聽一遍孩子真的不痛苦嗎今天講歷史故事明天講地理故事真的能培養孩子持續起碼三個月以上的興趣，開闊孩子的眼界，促進走出大山的決心嗎？
作為乙個曾經暑假拉過去上課的孩子，我只是想過個暑假，還好只被拉過去一次
8樓：Xavier的論文沒寫完
有。從小在上海長大所以很多時候習慣了繁華不過從很小的時候開始跟著父母看感動中國就有乙個支教夢。
現在大二了參加了兩次支教。同一學校
如果說你是為了簡歷上更好看我求求你別去害那裡的孩子我是真真切切感受到了孩子的無助和對我們的愛。
不說長期短期能給孩子帶去希望和光芒激勵他們能好好學習都是好的我希望中國在未來每乙個孩子都能放飛理想。
9樓：
這是我們的遠見計畫，今年是第二年了。
10樓：黑擇明
我在甘肅支教，看到這裡十歲的孩子笑的好天真好可愛，肆無忌憚的喝山上流下來的山水，抱著流浪的小狗就逗著玩。我也不過比他們大十歲，怎麼就好像跨了乙個輩分一樣，世故也圓滑。忽然的明白，支教不是來改變他們，也不是讓他們多感受一下外面的世界，支教是來救贖支教者自身的。
11樓：呂菜菜
一開始，我也在想這個問題。
我這樣短期去教學去幫助他們真的對他們有幫助嗎？這真的是一件有意義的事情嗎？我真的不是在浪費時間嗎？
但這短短五天結束後，我才深刻意識到這是很有意義的一件事，不知是對我有意義，我覺得對他們也是意義匪淺的。
為什麼我這樣覺得對他們有意義呢？
其實只是因為在結束時，他們給我留下的紙條中我看見，很多同學說我使他們喜歡上了科學與英語課，這是讓我非常感動的事。
意義有意義嗎？
ps 想了一會沒想出啥東西來但多想出來三個問題我覺得如果你覺得其中任何乙個問題有點白痴，那其它三個也是如果你覺得其中乙個問題值得思考，假如思考到了瓶頸，那你可以換乙個問法思考，因為我覺得想出乙個其它的三個都解決了。那啥，如果這個回答被摺疊了，那麼這個問題肯定沒意義 塗山瓏瓏 人死之後，所有的一切對於...
活著有意義還是死了有意義？
奔跑的爐子 你這問題在於，對誰的意義，是對家人，朋友，對社會，國家，還是自己。對自己而言，活著才是生命的意義，若是你死去，對你自己毫無意義，這便是為何自殺之人自古以來被認為愧對生命，也有自殺之人無法入輪迴的說法！對家人而言，我自身生活在乙個溫暖的家庭，若是家庭中失去了一位成員必然會使親人悲傷，萬事皆...
讀llm有意義嗎？
律美留學 這個分自己怎麼看待，LLM最主要我覺得是乙個學歷的提公升，英美法學院選擇來說如果就回國工作情況來說其實英國的也夠用，而且花費沒有那麼多 美國的法學院的乙個好處是讀完LLM後可以嘗試考NY BAR,而且美國的法學院有的院校花費沒有那麼高並且可以提供一些獎學金 對於回國找律所來說，能去紅圈這樣...