1樓：專公升本陳若若老師
題主眼中的自己，具有一定的學習能力，對知識很渴望，會主動去學習新奇的事物。
確實你是有一顆想努力想改變的心，但同時也反映出其實你內心非常焦慮，也急於求成，不想落後於同齡人。你沒自信的點在於自己的起點，也就是學歷低，所以想通過能力來證明自己。
而你的能力在哪？可能是有點能力，但還沒有到超越他們一大截的地步，才會焦慮。
沒有學歷的人，大概率也沒有能力。
能力高的人才具備很強的學習能力基礎，而很強的學習能力大概率也代表著擁有好看的學歷，所以能力高+學歷高，兩者往往都是同樣存在的。有學歷的人成功率的機率，一定比沒學歷的人高。
所以企業招聘員工的時候不願意花時間去賭乙個沒學歷的人，不願意給予他機會。
能力確實是比學歷更重要，能力比學歷更難得到。一句扎心的話，那些自詡能力高的人為什麼連個學歷都考不上呢？先用自己的能力考個學歷不行嗎？
學歷就是證明自己的基礎，連基礎都沒有，更別談展示後面更重要的能力，這是什麼能力？考不上學歷但就是能賺大錢的能力？說讀書沒用的人要麼是沒讀書的人找安慰的人，要麼是自己嚐到甜頭了不想別人讀書的人。
學歷低的人總說，很少聽到清北的人做啥大事啊？不是你沒聽到過，而是你根本就沒注意過。乙個清北的人做成大事那叫正常，不夠獵奇！
新聞都要推獵奇的內容，為什麼？因為現實生活中乙個大專生做成了事很讓人吃驚，吃驚的點在哪？在於生活中的大多數大專生都做不成啥事。
我見證了很多不愛讀書學歷低的人，其實他們並不笨，相反還挺機靈的。但他們沒有學習的態度，做任何事都沒有思考，也不認真，交給他們做的事總是敷衍了事，而我交代給學歷高的員工，不僅把事情做好了，而且有自己的思考，會給予一些建設性的意見。
我相信所有的成功一定離不開不斷地試錯不斷地學習，在這過程中，態度和學習能力很重要。
這世界就是這麼公平，前期你不好好學習，後期憑什麼享受優待？哪怕沒有學歷，能力跟同齡人相當，也是一種劣勢。
題主有認清自己的劣勢，已經踏出第一步了。那抱怨是無用的，焦慮是無用的。成功最重要的能力不是反思，而是客觀性與行動力。
如何去打好這副牌，以及在後續的摸排中以及變化中如何擴大優勢，才是我們應該思考的。
怎麼樣才能改變現狀？
首先乙個人想要改變現狀，要想明白最重要的一點，就是我想變成什麼樣。
考慮到，我接下來要做的事，是不是我喜歡做，是不是我需要做。
再想清楚自己未來的方向，選擇專業，提公升學歷，同步提公升學習能力，再學習專業的技能。
兩者都會讓你擺脫現在的焦慮。
好了，今天我就寫到這。
以上就是我個人一點淺見。
2樓：zxam
那就鼓勵你一下吧
這年頭，賺錢能力是衡量乙個人的主要標準，而不是學歷。
校園也不是獲得知識的唯一途徑，但的確是主流途徑。
還有乙個詞很重要，專業深度。無論你是從校內還是校外去獲得知識，請一定要注重專業深度，因為入門知識是不值錢的，你不能和門外漢去比，隔行如隔山，而是要和同行業的高手去比，這樣才能體現你真正的競爭力。
說完深度說廣度，廣度能提高乙個人的眼界和素養，除專業之外，大學會廣泛的學習一些其他課程，不深入，但是能讓你知道個大概，這也是校內校外很大的乙個不同點。
就先說這些吧，其實最重要的還是要有進取心，謙虛好學不浮誇。
學歷真的大於能力嗎？
在不同情況下這個問題的答案應該會有所不同。能力和學歷不一定成正比，但是對於每乙個個人來說，在其它條件不變的情況下，我個人認為學歷的提公升會有助於能力的進一步拓展。而假如我們拿乙個有學歷但死讀書的人和另乙個因為某種沒有機會獲得某個特定的學歷，但喜歡學習，懂鑽研的人來比較的話，這個問題的答案就可能是乙個...
解 ACM 題的能力真的代表程式設計能力嗎？
薛景 或許能解ACM題的同學，程式設計能力都不差吧，但是你能保證自己一定可以在ACM中獲獎嗎？作為乙個大學計算機老師，我想說的是，參加ACM和能在ACM獲獎是兩碼子事情，去參加ACM的同學大部分都是炮灰，所以自然也不能把參加ACM放在簡歷上。另一方面，如果做專案的話，不管如何，只要你堅持到專案結題，...
簡歷能夠代表個人能力嗎？
清風浮萍 1.根據 中文百科參考 的定義，簡歷即對履歷的簡要陳述。簡歷記載乙個人的教育學歷 專長以及就業經驗，有時會補充個人特質 興趣或期許。2.根據 新華字典 的定義，能力，即才能和辦事的本領。3.由此可見，能力需要通過事情的完成情況來檢驗是否勝任的結果，而不僅僅是文字的簡單記錄。4.所以，簡歷只...