1樓：
其實這時候老師的重要性就體現出來了，我做俄羅斯的那本代數學習題集做的痛不欲生，每個星期都要跑老師辦公室好幾趟，但是通過老師的講解你會發現這些題的思考方式和很多的可以拓展的東西。
身邊的同學也很重要，有幾個志同道合的同學一起攻克一本習題集那種成就感是巨大的。
好大學的好處就是身邊的資源很豐富，就在於你如何利用。當然如果你沒有那麼好的資源那就買一本有答案的習題集自己去思考。
2樓：
學習是學生自己去學，滿足自己的需要，而不應看作老師的任務。
如果當作老師的任務，那學生自學的動力就會減弱。
老師這種想法是防君子不防小人。
真不想做，有答案也未必抄，亂寫糊弄檢查，不檢查乾脆不看。
3樓：腦力達人
就特別反感那些說答案會毀了一本習題集！試問你們的解題思路不是從別人那裡借鑑過來的？有一種感覺，就是書上的定理有的其實包含了後面習題的思路，但是我就是有一種不重視定理的想法，也許是應試教育導致的。
去做後面的習題時，第一次看時很大概率是不會做的，這時我就需要答案了，到最後這些技巧就變成我自己的東西了！定理我也掌握了！但我不會看完答案就不管了，我會反覆看，相反知道那個習題的解答過程還會間接給我信心原來這些題我是可以做出來的！
成為數學家的就那麼些人，他們會懂得怎麼利用答案來快速的學會某一門課程！而那些只是抄答案的也說明他們不適合數學，是人不合適，而不是答案毀了人！
4樓：
寫個屁，老師連答案都懶得印，給他做個屁，做錯做對大學老師又不講，很多細節沒答案很難想到，而且寫作業本來就是為了糾正自己的誤區和複習，又不是考試，不給答案做個雞兒。
5樓：
大學裡，也有捲麵測評的。還有，未來如果要考研究生，依然要刷題。所以只做沒有答案的習題集。。。你的老師，話沒有說完吧。
但是就真正學習來說，當然是各種方法都嘗試，然後找到適合自己的，能學得進去的。現在小學生的課外讀物都教學習方法了。
而且，數學未必適合自己。。。
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