1樓：
我現在還記得幾個老師，初中的時候，語文老師是退伍軍人，所以說話辦事也是雷厲風行，記得我們有一年軍訓，是又語文老師當教官的，當時學了一套軍體拳，我們在訓練中，有個同學沒有做好，我們的語文老師當時乙個大腳就上去了，按倒地上打，我們那時候老師就是天，不會像現在一樣，孩子被打了，家長會去學校找老師。我們那會是家長無條件的相信老師。這是我們語文老師暴力的一面，但是我們的語文老師在教學上還是很認真的，教學質量也不錯，很重要的一點原因就是，在他的課能沒人敢溜號。
其實他平時很幽默，平時還會和我們開一些玩笑。所以我們都是對他又愛又怕。
在說說我們的數學老師，我們的數學老師呢，是50歲左右的中年人，有點微胖人看著很慈祥。我們的數學老師和我們的交流方式就是，我在上邊講課，你在下邊該做什麼就做什麼，不會去管你，也可能是他在老師這條路走了太長時間了，所以對教學沒有那麼多激情了，也不能怪他，他畢竟年紀大了。但是他在數學方面很是有很深的造詣的，只要是你有問題去問他，沒有他答不出來的問題。
這就是他厲害的地方了，可以說他的教育方式是放任。
我們的英語老師呢，特別喜歡喝酒，是所有老師當中嘴嚴厲的乙個，如果他布置的作業你沒有完成，那麼好了上來就是一耳刮子，如果他剛喝過酒那麼可得小心了，說不定問你乙個問題答不上來，上來就打你，想起我的英語老師，現在臉都在疼。
時代不一樣了，現在老師和學生的交流方式也在改變，以前的學生都是打出來的，現在的不能打，首先你要了解你的每學生，要想著怎麼走進學生的心裡，把學生當做好朋友，你有什麼好的意見學生可以聽。也會按照你說的去做。所以現在的老師會比較難做。
2樓：
千萬不能用成績來衡量每乙個學生，給他們足夠的關愛，信任，讓他們嘗試自己想做但一直沒敢做的事。
在你心中沒有優生，沒有差生，沒有中等生，只有一群學生，未經世俗汙染的孩子
3樓：小笨鳥
不同的學生，不同的性格，但是跟學生交流，盡量多說讚美的話，比如你好棒，你好聰明，今天真乖，然後再深入去剖析學生的性格特點！對什麼樣的學生就應該說什麼樣的話，但前提一定得以讚美為主！
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超然 既然已經清楚媽媽的強勢，就不必勉強她弱勢。反駁既然會讓她更沒完沒了，那就聽著不反駁。不要求她改變，接受。反而她才有可能改變。 諾維檢測 hebe 我的建議，一家人一起去做心理諮詢。心理諮詢似乎是在國內還沒有特別普及，但是這是我認為的最有效的解決方式，因為媽媽這種性格的養成可能也跟她自己的原生家...