1樓：go up
大學課程設計就感覺不是很合理，其實現在所以課程都可以在網上學習，主要是要有大學文憑做背書，這句話是馬斯克說的，其實我覺得大學有些課程覺得沒用可以逃課，沒必要去聽自己不喜歡的課程，太煎熬了。
2樓：
因為你學習所謂無用知識時，使用的學習方法和展現的學習能力是為社會所看重的。
因此你要不停的學，儘管你覺得這是「作秀」。
但請相信終有一天，我們往夕所接觸學習了解的一切，都會成為我們的財富。
引用高讚回答的話「只有你不用的知識，沒有沒用的知識。」
3樓：劍幻動
不知樓主如何定義「有用」和「沒用」。
與就業賺錢直接相關就是有用，不直接相關就是沒用嗎？
別太功利，別太著急。有時候慢就是快。有時候沒有那麼多捷徑可走。
樓主批判性思維挺好，但請注意全盤否定不是批判性思維，
4樓：渡夢人
因為社會還不完美，不能為每個人提供適合的教育，只能把一堆通識性的東西給每個人，成本低效率高，真正的教育成本很高的，基本只有富裕的家庭承擔的起。
5樓：呂玉海
本質上是通過學習能力來選拔人，從而獲得應付終身學習壓力的人來面對百年未有之大變局。
考察學習能力，自然是接觸平時用不到的知識。如果考試騎馬，蒙古族兄弟就不在同一起跑線上。
這也是為啥美國GRE總是要考偏僻怪異的詞彙。
更何況，對於特定發展方向，我們認為沒用的知識其實有用。比如微積分對於機器學習其實很有用。
6樓：小潘叔叔
人去世後什麼也帶不走，那麼人活著又是為了什麼？
同理的乙個問題就好像說不是所有人都去衛國，為什麼要實行義務兵制度，在你的認知範圍內，當你能力不夠，一切都是零，毫無作用。
乙個做不了公司經理，高管的的人學習管理學有什麼用呢！ 就是為了當你站在頂峰時有足夠的只是資本。
你以為的驅動力不是他人的倒逼著你。而是你自發的知道你要站在頂峰，而不是深淵。
7樓：彈上排琴
可能不同的人在不同的人生階段對這個問題都會有不同的思考吧。
我上高中的時候覺得學校學的東西就沒乙個是有用的。
等我上了大學，開始讀一些從來沒接觸過的領域的書，思考一些從來沒思考過的問題，理解一些一直想不通的現象的時候，我發現恰恰是這些百無一用的知識為這些認知活動提供了支撐，這時我發現，他們是有用的。
從另乙個角度來講，學習知識可以分為學習和知識兩部分。
知識可能用不上，但是學習能力是可以體現出來的。同一種知識，你學了用不出來，別人學了卻能夠舉一反三。這是對智力，思維，學習方法的一種訓練、考察和測試。
所以，個人認為，一是為了以後學習更多有用的知識打基礎，二是為了訓練和選拔人才。
8樓：
為了考試，為了選拔，領導覺得有用。
你的人生過不過得好，學了一堆沒用的東西，高中為什麼要負責？
領導的目標實現就行了。
你怎麼想，根本不重要。
9樓：你的呀
我以前也有過這樣的想法，只能說明還有很多經歷很多事情，沒有更多的感受。終有一天你會發現，那些所謂沒用的知識都會有用，會讓你成為更好的人。
10樓：喔喔
要看沒用知識的判斷標準是什麼？如果以求學門檻來定義，所有的學科知識都都是有用的。如果以工作未定義，確實很多東西是沒用的。
你接觸所有的知識與想法都是來慢慢成就你這個人，如果沒了這些沒用的知識，你可能不是現在的你。
11樓：北城北
放大眼界，以一種高我的方式去看待這些問題你會有所收穫。高中大學就像乙個篩選的機器，好多大學畢業工作的學長學姐會告訴你，90%的工作跟專業無關。可為什麼我們還要學，說白了就是社會需要
12樓：查靈
這時可以吹一下國外的好處，你認為高中大學沒有用，可以去選擇你想做的事情（打工為多），當然我們國家暫時也沒有把高中和大學為義務教育，你也是有選擇的權力，但是負責任的父母都會讓你去讀書。
至於你對中國社會實際情況怎麼解讀，然後做出什麼決定，都是你自己要對你人生負責的。
最後我想說一句，國家讓大家平等地讀書，就是大多數人這輩子能遇上的最大善意。
13樓：破碎遺忘
其實我們不是在學習知識而是我們學習的是過程知識可能出來社會不會有太大的用途
但是就在學習的過程中，我們會獲得其他的能力而這些能力才是社會需要的
但是在學校我們沒有其他的途徑還鍛鍊能力，特別是高中階段所以才要進入大學，才可學習與社會接觸
14樓：
日常生活小學知識完全夠用了，沒見過買菜用上四則運算的，也就是說小學輟學也可以生活，那麼問題來了，為啥義義務教育要9年
我認為提出「為什麼高中大學要學沒用的知識」的人壓根就是不動腦子的人，我們不論高中還是大學課程無不是一些教育大牛和行業大家編制出來的，你說這些知識沒用？正是這些知識由淺入深建立了我們的科學觀世界觀，讓我們在疫情來臨的時候不會相信消毒水注射的無腦謠言，不會相信網上公知們的言論，讓我們在仰望星空時知道世界遠比我們的想象還要更精彩
15樓：bckaj
沒有任何知識是沒有用的，關鍵看裡怎麼理解什麼是「用」，你學的有些科目對於工作技能方面可能不是很有幫助，這就是所謂的沒用，但是你學的任何東西都能影響你的想法，格局，眼界，上過學的人氣質和沒上過學的人為什麼不一樣，看待事物的角度為什麼不同，差距就在於知識對你的薰陶，對你的改變，愛因斯坦說過所謂教育，就是你把學校裡東西全忘了剩下的東西， 即使你把學過的內容都忘了，你整個人的性格貪圖也和沒上過學的人不一樣。
再者，學習「沒用」的知識更多的是培養你的學習能力，現在的社會學習是很重要的，學習能力更重要，乙個人只要有強大的學習能力，無論從事哪一行都能攀上高峰，社會才會發展，人類文明才會進步，正如馬克思所說，實踐是學習的目的。
16樓：晨頎
「背那些文言文有什麼用，到頭來還不是忘掉，那你們吃飯幹什麼，到頭來不都是排洩掉，但請你們記住，那些留在我們身體裡的一直讓我們成長。」
我不想懟你但一下全是個人看法（請勿帶入）
高中大學能發出讀書無用論的人大部分都是人云亦云不捨的努力的人。
每每當我們多讀了倆篇雞湯，假裝努力幾天後，發現自己還是自己並不是靠幾天努力就可以改變的。淺嘗輒止就是對自己最好的描述。
高難度的知識不是用來學的，是用來區分你和別人的差距。
你從來不會聽見那些年紀校級的學霸會發出讀書沒用，數學買菜用不著這些這些話。（如果你聽到，那其實是他們用來安慰你的，他們比誰都知道知識對自己未來的重要）
數學的函式求導，物理的力學分析，化學分析等等這些我們也許，不對也許出了校門你再不會用到（科研深造除外）這些晦澀難懂的知識理解，長篇大串的知識點都是為了培養你學習的能力，真正的留給你的，是你怎麼去學習，學習的能力才是我們終生要去領悟。
我一直記得我們老師說的一句話:
背那些文言文有什麼用，到頭來還不是忘掉，那你們吃飯幹什麼，到頭來不都是排洩掉，但請你們記住，那些留在我們身體裡的一直讓我們成長。
某985在讀祝好！
17樓：河山
這是什麼問題
因為你還沒有用到或者說你沒有機會用到就是沒用嗎emmm不管是讀過的書還是知識它們都一定會有回饋不過是時間問題遲或早而已。
況且高中和大學的學習是在鍛鍊和培養你學習的能力你學什麼不重要你能「學」很重要。
18樓：楊駒
現在有的高中生認為上大學沒用,是他們沒有注意到下面的事實:
而大學和中專(高中)不是乙個層次.
中專(高中)畢業只能從事非技術人員的工作,就業選擇面窄.
大學屬高等教育,是各國培養工程技術人員(含文職人員)的場所,畢業後可從事與本專業相關的所有工作.且享有定期進職進級的機會.即使改行,適應能力也強.就業面非常寬.
無大學文憑,你就不能從事:工程師,經濟師,講師,律師,研究員,醫師等工作.
例如:以考註冊諮詢工程師為例,它要求職業實踐最少時間為:專科8年,本科6年,雙學士學位4年,碩士3年,無文憑不准許.
找工作時有文憑也比沒文憑強,在單位有文憑一般比無文憑進公升快.因為隨著科技的發展,文化知識不怎麼重要勒,重要的是科學技術比較重要點,
像現在的現實吧,很多重點大學生畢業還不是找不到工作嗎?
工資高的公司請不起,工資低了他又嫌這嫌那的,認為自己是什麼重點大學畢業的怎麼可能去做那呢,是吧?
但本事也不是沒知識,有時間那只是機遇到了罷,但要不是沒機遇那本事也就無影無綜,,啦
19樓：星星
高中學的知識都是為了幫你爭取更高更頂尖的學府服務的，不存在沒用知識這一說法，如果你覺得自己是學理科，文科屬於沒用的知識，那我只能說你太膚淺了。即是你能百分百保證自己將來就業不會用到文科的知識，那生活還是需要一些文科知識常識的。
再來講講大學沒用的知識，我想你認為的一定是那些和本專業無關的公共課了，那些水課浪費精力和時間，卻不能給自己帶來利益，不是沒用知識是什麼？但是事實卻並非如此。科學研究表明，對於本科畢業就業選擇調查來看，超過一半以上的學生，不會直接從事和自己專業相吻合的工作。
那麼他們從事非本專業的工作經驗從哪來呢？沒錯，就是那些公共水課，也許你認為的沒用的知識，卻可能是改變別人人生的轉折點。
也許你會反駁，改變別人就讓別人上課去唄，我堅信自己會從事本專業的工作，為什麼我還要陪著他們去上水課呢？但是我想反駁的是「你真的了解自己的專業嗎？或者說你真的喜歡自己的專業嗎？
」我相信大學的很大一部分學生，在高中選志願的時候，或許是受家長的強迫，又或者是憑著自己對專業的認知，但學習了該專業後又發現不是那樣一回事，當他們錯過了轉專業以後，課堂水課可能是他們跳出怪圈的最好選擇。所以說沒有沒用的知識，只是和你是否利害相關罷了。
20樓：寧缺
現代的知識是成體系的。橫向互相聯通，縱向成為以後所學知識的基礎。而且不接觸一類學科，我們都沒法判斷自己是不是對它有興趣或者天賦，只有有一定的了解後才能找到自己的感覺。
所謂的沒用也只是相對而言，可能是覺得以後工作生活用不到，或者說沒法用來變現，但不能說絕對沒用。
21樓：PIGEON
高中大學學的知識並不是沒用的。你所讀過的所有書都是有用的，只是你現在還沒有用到罷了。何況中小學時代的學習主要是培養人的學習能力，塑造完善的人格。
大學是自己學的專業，學習的都是和你選擇的專業有關的知識，怎麼能說是無用的?
22樓：熱風
你認為的沒用的知識就是真的沒用嗎？你所學的都會以你看得見或者看不見的方式來影響你，所以，知識都是有用的，你只是不知道而已，格局要大些
高中為什麼要學那些不對的知識？
明冬曉一 不對的知識 高中所學和高中教學模式大多是為了高考，而高考是為了選拔人才，具有功利性。有些知識確實 不對 在大學時期還需要糾正，但這是只是知識層次和學生理解能力決定的。講得準確了，可能全國只有1 10的學生能懂，這對考試可能並沒有毛用。細想剛上高中的時候，老師也會說初中的一些用法 不對 畢竟...
為什麼我覺得上大學沒用呀 ，感覺學的東西沒用，我都不想學了。？
已登出 要保研的話,學校的東西就好好學。要找工作的話,學會不要把所有精力投入到一些沒有意義的課上,浪費時間。而且要早點確定自己找工作的方向。大學 大不了自己學。你還大二,一切都還來得及。有句話一定要明白,大學其實說是四年,其實只有三年。找工作的在大四上學期開學沒多久,就應該找到了。考研的,也是在大三...
為什麼高中大學的老師權利都這麼大，學生都沒有什麼權利。？
十七啊 高中的話老師權利是很大的，是乙個班級的核心，大學的時候感覺老師的權利就只有在學習上了，學生會啊，青協啊什麼的學生組織的權利也比較大，學生本來就在做決定方面沒有老師那麼穩重，老師考慮的東西比較全面 已登出 老師常常以為學生好為由擁有各種權力，又以見過的學生太多為由不聽任何家長任何學生的建議。乙...