1樓：你的Q寶
雖然也可以學，但確實沒必要。
程式設計本身是通過計算機這個工具來實現邏輯與程式化的設計。簡單說少兒程式設計也是一種搭積木，只是這個積木是在電腦上的程式塊。而幼兒園的小朋友平常在搭實體積木，本質也是一種「程式設計」只是用的工具不是電腦，而是乙個三角形或正方形等做巢狀或排序等。
所以不要焦慮哦。
2樓：大可
其實程式設計就是鍛鍊乙個人的邏輯思維能力和創造能力，作為小孩子，有很多可以激發他們這兩個能力的地方，沒有必要非要學習程式設計，但是學可是可以的，雖然現在程式設計師這個職業並不吃香，孩子長大了也不會去做程式設計這個工作，只當是一種興趣愛好的引導吧。
3樓：桂周星
我們需要先明白一件事，各個階段所謂的學程式設計到底在學什麼？
對於學齡前的孩子來說，現在的各項工具確實越來越友好，從機械人到遊戲各種和程式設計掛鉤的產品層出不窮，但是似乎很少有人說清楚，對於3~6歲的孩子學所謂的程式設計，到底是在學什麼？
1、讓孩子熟悉操作
2、基本的指令控制
3、指令的因果邏輯
4、簡單的重複邏輯
這些內容是普遍學齡前各類產品覆蓋到的內容，我們看一下這樣的內容是否適合專門學習呢？
答案是「不」
這樣的內容其實也就適合平常孩子自己玩一玩，感受一下，深度和體量都不夠，如果有機構等聲稱可以教學，那麼一定是納入了大量以外的內容，甚至可能是不適合該階段的內容，不過我們仔細看一下這幾點，不是毫無價值，第3、4點似乎還是很有意義的，然而對於這些基本的程式設計概念，不僅僅卻在於程式設計之中，最適合學齡前孩子的另外乙個鍛鍊或學習載體，就是大顆粒的傳動積木了。
比如樂高的STEAM探索樂園，滿足3歲孩子的綜合探索，尤其是因果關係，分類排序的能力建設，以及德寶的機械套裝，中國產器材也是有的，這些無論是自己在家玩，還是在機構學習，都比相同投入下放到「程式設計」要划算得多。
為什麼說更合適呢？樂高的steam探索樂園暫且不說，整個套裝就是為學齡前孩子設計的邏輯探索玩具，讓我們來看看簡單的機械積木，機械之中是否有因果關係的概念呢？機械之中是否存在重複執行的現象呢？
其實只要稍稍細想，就會發現早期的程式設計內容與機械內容幾乎如出一轍，因為這正是孩子需要的體驗和認知，所以在這裡也推薦考慮此類問題的父母
學齡前3~6歲，無需專門學習所謂的「程式設計」，要接觸的話這個問題下很多答主已經提供了各種小遊戲可以體驗，如果真的想系統的學習些什麼，來提公升孩子的能力，面向學齡前的機械課程是絕佳的選擇。
另外推薦一本圖書可以跟孩子一起學習《我的第一本程式設計思維啟蒙書》英文原版《My First Coding Book》屬於機關書，翻翻書，可以很直觀的和低齡段孩子一起探索計算機和程式設計的奧秘。
《DK兒童程式設計啟蒙書紙板翻翻書My First Coding Book英文原版兒童程式設計》【摘要書評試讀】- 京東圖書
4樓：老婁
自己不試試，光聽別人說是沒有用的。
不要抱著給孩子灌輸什麼知識的想法來操作，而是從親子陪伴、探索性玩耍來開始。樂高積木也需要想象力、思考力、動手能力。那scratch為什麼不適合幼兒園的小朋友呢？
負責任地說，筆者家裡的小朋友上幼兒園大班，我自己給她啟蒙程式設計教育，不僅沒有牴觸，而且玩得很開心，自己還會想出各種新的玩法。
按照別人制定的線路走，是可以有安全感、群體融入感，但損失的是自己的主見、探索性發現、孩子潛力挖掘的可能性。
5樓：晨煊少兒程式設計
幼兒園階段的小朋友不太建議。
其一是因為識字量不足，
其二是因為大腦發育，以及基本知識儲備不完善。
這些會導致家長或者老師過多的干涉，而實際上孩子的思維並沒有發揮的空間，相反會限制。
故而不好。
6樓：不喵公子
家長可以自學scratchjr，然後去教孩子，沒必要在外面報班學。這個主要是培養興趣奠定一點小基礎，不需要做太多的學習。還是孩子大一點之後再學scratch吧
7樓：Huile輝
幼兒園的孩子學Scratch還是有點太小了。現在市場上有些實體模組化程式設計的產品，比較適合幼兒園階段的孩子。可以嘗試一下。
幼兒園階段的孩子學習程式設計，其作用也是鍛鍊孩子的思維以及專注力。想象一下，面對乙個網格狀地圖，乙個5歲小朋友在認真思考著:小豬去公園，到底是走A路線容易呢，還是B路線容易？
雖然他們關注的問題，在我們看起來很是簡單，但是不同的地方就在於，他肯為了這個安心思考，是不是很酷。
8樓：Matatalab 瑪塔創想
Scratch始終是需要螢幕互動的，而且最好有一些識字能力。所以對於幼兒園的孩子來說，還是困難了一些。
學前兒童還是以具象化思維為主，也就是可觸控、可感受的東西更能引起他們的自主探索能力，所以積木、拼圖、樂高這些東西這麼多年經久不衰，確實是非常適合幼兒園的孩子。
不過程式設計確實對於孩子的思維能力很有幫助，目前市面上有很多實物程式設計公司，也就是利用實體的工具帶來一種程式設計方式，讓幼兒也能在過程中培養起計算思維。
推薦Matatalab哦！
詳情可以到下方看看哦。
Matatalab實物程式設計
9樓：舊人不覆
在美國，扎克伯格說過，程式設計應該從幼兒園開始學，但這只是呼籲大家早點接觸而已；幼兒園確定早了點，但是在二年級開始孩子就可以接觸了
10樓：我是王休休
接觸是好事，不接觸不是壞事。
就像學鋼琴，學了是好事，不學對孩子也沒啥影響。
另外，幼兒園階段，最適合孩子的是ScratchJr，適合5-8歲關於販賣焦慮，確實很多培訓機構在這樣做。
現在流行的少兒程式設計是不是收智商稅？
11樓：來過
以乙個過來人的身份告訴你幼兒園沒必要，基礎的知識，變數，圖層，座標都理解不了。學只是教你疊加模組，記住模組的順序而已，有點過早，7-9歲看孩子情況再學。
12樓：當行論
腦抽了才讓孩子學程式設計，保護視力，保護視力，保護視力！
我跟你說，一雙明亮的眼睛比什麼邏輯思維啊這些都強！
視力好，只要努力做什麼都能養家，視力不好，醫生軍人科研這些偏上流的職業，再也無緣了。
就算落車間，也特麼不中用，你懂？
13樓：地瓜乾番薯幹
可以給孩子學習一下，幼兒園正是孩子思想啟蒙的時候，程式設計確實能鍛鍊孩子的邏輯思維，孩子學習邏輯思維還是好的，我家孩子學得是程式設計小將的scratch程式設計，挺好的
14樓：得寶
scratch 是個好東西，但被中國人炒的實在是快糊鍋了。。
幼兒園時期真的可以開始程式設計啟蒙了。我家孩子4.5歲就開始著手做了。
但，這個年齡段的程式設計只是、真的只是那麼一丁點的體驗過程。不適合大張旗鼓的產出作品。
所有適齡孩子我都推薦玩玩"植物大戰殭屍"的原版(不是程式設計，是策略類的）。這種"遊戲"不能單純被定義為"遊戲"，它對孩子是有意義的。
還有"月影之塔"這種空間感的，我家孩子3歲多已經再玩了。而且很愛玩。孩子主動去探索的東西，就該給他～
甚至還有一些高質量的，"反應類"遊戲。
【不是"遊戲毒害"孩子，而是"不會挑遊戲"的家長在"耽誤"孩子】。同樣算算，【有多少家長"不給孩子把關動畫片質量?"】 【這些家長花了多少錢在補習班而不是興趣班?
】有趣才會更多的思考，思考帶來"思考習慣"，從而形成各種"感""悟"。
【刪掉孩子ipad上低價值的遊戲】！
有時想想，不是誰生了乙個 "學霸"。而是"學霸"都有至少一位負責任的家長。
15樓：菠蘿Rico
3-6歲不建議碰scratch，一方面是孩子生理層面的發育沒到培養抽象邏輯思維的時候，另一方面是這個階段的孩子重要的是運動能力、基礎表達能力、社交規則意識、想象力和創造力等方面，科學素養要培養，但不是靠scratch這種。建議3-4歲可以接觸一些積木課程、5-6歲可以接觸一些實物程式設計之類的線下小班。
16樓：被遺忘的回憶
個人覺得沒必要。
童年只有一次，盲目的讓孩子去學習不一定喜歡的東西不如不學。
只要孩子度過快樂的童年，並不會比那些從小學習程式設計的人差什麼。
17樓：
沒必要，我給你看個帖子就知道了！
這可是行業內的人寫的，非剛需說了好幾遍，你孩子感興趣可以學，但是對成績應該沒什麼幫助，在我看來就是玩。
現在流行的少兒程式設計是不是收智商稅？
這也是乙個高讚答案，說明了孩子的發展不是靠一門課來提公升水平的。
有研究表明愛因斯坦的大腦重量可能比正常人還要輕，但是他之所以這麼聰明，是因為他腦部神經元之間的連線比正常人要多很多，也就是神經連線的密度非常高。孩子大腦也是如此，隨著年齡的變化，神經元之間的連線也在變化。
如果你給的刺激足夠多，那麼神經元之間連線密度也就越高，你給他刺激比較少，或者比較單一，密度就不會特別高。
所以單靠一門課來提高孩子的智力，或幫助他在未來起到很大的作用，是非常片面的。
我個人比較傾向跨學科多元化的學習和發展，這首先對撫養人的要求就比較高。如果作為撫養人，你可以跨學科跨方向進行多角度多維度的詮釋，那麼即使不參加這一類的課程，孩子也會相當優秀。
18樓：大頭學程式設計
幼兒園階段可以先接觸實物程式設計，不需要電子產品就能學習程式設計。
實物程式設計分為兩種，一種是電子積木塊控制機械人程式設計。
它是通過可以觸控的電子積木塊來表現複雜的程式設計原理和晦澀難懂的程式語言。電子積木塊通過一定順序連線之後可以實現一定的功能：例如控制機械人前進，後退，發聲，發光等。
另外一種是「行走的點讀筆」程式設計，它的程式設計模式換成了特殊的紙質卡片，程式設計原理和電子積木塊一樣，卡片通過一定順序排列，然後帶有掃瞄功能的小機械人按順序掃瞄程式設計卡片，實現程式設計。
兩種實物程式設計方式都能實現幼兒的程式設計啟蒙，都能鍛鍊孩子分析問題，分解問題的能力，提公升孩子的邏輯思維，訓練孩子的數理思維。
19樓：吖圃豬豬
幼兒階段，還是比較適合樂高搭建。因為scratch雖然是視覺化的圖形程式設計，還是得看孩子的認知水平來決定。怕太早接觸，打擊孩子的積極性。
20樓：薇薇塵
幼兒園孩子太小，沒必要這麼早學，且都是電子產品，難免對孩子的視力有影響。
小學二三年級再開始也不晚。那會兒有一定的邏輯思維能力，和理解能力，學起來也快。
21樓：早鳥
這個歲數難道不應該推體育嗎？通過體育培養體格和堅毅的性格重要的多吧。矽谷這邊這麼多世界頂尖計算機大佬也沒有聽說誰家急著推程式設計，反而是大家都限制小孩的螢幕時間，或者乾脆家裡禁止電子裝置包括電視。
如果是想通過程式設計鍛鍊邏輯思維或者縝密思維，那也有很多替代的方法，比如數學。
作為家長，你是否放心孩子在幼兒園學習？如果幼兒園提供時時的監控錄影，您是否願意多花些錢來使用這項服務？
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