應不應該強制讓孩子學習藝術類？

1樓：conghui

興趣才是最好的老師。藝術類還是需要時間來堅持的，特別是樂器類，需要每天都要練習，如果孩子沒有興趣，怎麼日復一日的堅持呢？如果家長能幫孩子預先建立好興趣，還是可以考慮的。

2樓：周老師國學課堂

藝術的思維和科學的思維是不一樣的，最好是能夠兩種思維相互補充，所以學習一種藝術門類很有必要。孩子如果年紀還小的話，是可以採用一些強制手段，但是到了一定的年紀，恐怕需要他自己來作出選擇和判斷。

3樓：小澤爸爸侃運動

興趣是最好的老師。強制，很難產生興趣，即便有了效果，但也不長久。

站在對孩子負責，以及真心為孩子好的角度出發，我認為強制孩子學習藝術，並不可取。

有強制一說，說明孩子不喜歡，那麼就需要找到孩子不喜歡的原因，想辦法幫助孩子，或者從自身出發，用有效的方式建立孩子的興趣，或許孩子並不是不喜歡，而是因為某些特殊的因素（比如老師？比如學習的方法和氛圍？等等）而產生了厭惡情緒而已。

以體育做個模擬，美國13歲以上的兒童，70%據說會逐漸放棄體育活動，為什麼？因為他們從中感受不到最初運動帶來的快樂，而是感受到了壓力，來自教練要贏的壓力，來自父母希望孩子從體育中獲得獎學金的壓力。這些壓力最終使得孩子不敢輸，害怕輸，今兒導致遠離運動。

或許，對你有所啟示吧。

4樓：howlnext

具體情況具體分析，題主需將孩子情況說清楚大家才好回答。

是孩子是不是有這個天賦但沒這個興趣，還是既沒天賦也沒興趣；目的是為了培養孩子審美，還是用於社交，還是用於公升學，目的不同不能一概而論。

5樓：曾仕強學堂

家庭教育首先要承認孩子的自然差異性，把孩子教成不一樣的人，使孩子成為他自己。這既是符合自然規律，也是符合「天命」的事情。

孩子的個別差異一開始就是自然的安排。乙個家庭的環境適合於教養什麼樣的人，這是最好的配合。

古語有云：近朱者赤，近墨者黑。這個觀點放在家庭教育中也同樣適用。簡單理解就是，不同的家庭環境和教育方式，會培養出脾氣秉性、言行舉止截然不同的孩子。

比如讀書人的家庭，多半孩子都比較文弱，將來也是往讀書方向發展；做生意的家庭，孩子從小就跟著父母做買賣，他長大可能也會想創業，做一些買賣。無論孩子做何種選擇，父母只需進行科學引導即可，不要試圖去改變或勉強孩子。

父母應當幫助孩子認識自己，找到自己喜歡做的事。