1樓：澄軌
總體而言我個人不贊成體罰。
但是也有特殊情況吧，比如我初中班主任真是把我們幾個(對，就只有四五個吧)當自己孩子那麼照顧，絕不僅僅是授課而已，關心我們的心理健康，陪我們散心，帶我們去公園，給我們做飯，我們壓力大的時候她願意花上兩三個小時講述她是怎麼扛過來那些歲月的，靠自己的人脈資源請別的科目的名師給我們單獨補課我們有任何想法她都願意傾聽，我覺得她不是老師，是另一位母親。
如果這是你的老師，你會不會記恨她因為關心你偶爾打了你幾下呢？
但是，絕大多數老師都做不到她那樣，我也只遇到過這麼乙個老師，而且她也僅僅是對幾個學生這麼好，換成別的老師，互相尊重就完事了，我絕不能忍受他們打我。
至今仍然感謝她，沒人知道我那個時候曾經多麼自卑，是她改變了我一生的性格。
2樓：樂上輕至
每個國家的對待教育的策略不同，在我們國家教育部已經禁止老師體罰學生，那這個在我們國家就是錯的。一項制度實施其實是各方利益博弈的結果，體罰對一些熊孩子可能有作用，但是很多老師體罰時沒有掌握好度那麼家長就會有意見，特別是當今獨生子女時代。這就會導致解決了A問題可能會導致更大B問題的風險。
3樓：大浪淘沙
適度體罰很正常，但是什麼叫適度是個主觀題。二三十年前，不打成終身傷害的，腫四五天屬於正常，十幾年前打手心正常，現在呢？建議家長和學校協商好，什麼情況下怎麼懲罰，影響其他人又怎麼算，等等。
總要有人去管的，除非讓他自生自滅
4樓：黃石頭
懲戒權這個新名詞術語的有官方說明、操作條款了嗎？有的話好好學習依照執行就完了；沒有之前只能模糊處理，體罰有對有錯，嚴禁體罰和無限制體罰都是絕對錯的。不過我覺得這個法律/法規/條例要成文比較難，沒有三四年甚至十年八年即使倉促出台也只是沒有操作性、經不住實踐檢驗的廢話、編撰者的績效而已，但是還是期待新規/新法早點頒布實施，聊勝於無，有了新規/新法就能依法而行，三年、五年、十年慢慢完善就好，至少不至於一邊抱怨老師不管孩子一邊怪老師管的太嚴。
誰來界定錯誤，什麼錯應該受到什麼懲罰，懲罰的目標是什麼，誰來實施懲罰，誰來監督懲罰，懲罰後怎樣檢驗懲罰的結果，怎樣界定這個結果，再犯怎麼辦，屢教不改怎麼辦，合規合理懲罰致傷致死怎麼辦……一系列問題
慶幸的是，不再提禁止體罰。
什麼是體罰、怎樣算過度？工科男腦裡很大的包，因為度在每個人心裡，可能每個人的度都不一樣：上課吵鬧能不能罰站？算不算體罰？
貪玩不按時交作業能不能罰站？算不算體罰？
打架鬥毆怎麼處理……
5樓：
在沒有法律賦予的權利下進行的行為就是錯誤的所以教師懲戒權必須要立法
用法律形式規定下來學生犯錯到底應該適用於哪種懲罰而不是進行人治，人治的缺點在於尺度鬆緊程度太大，你過年給老師送過禮，他就不處罰你，你窮，你就被打
最後，高尚的職業不是張清林這種rz的庇護所
大學生化妝到底對不對
等你惜別高山海洋 對啊！大學生了該收拾收拾儀容儀表的，打扮的乾乾淨淨利利索索的，而且大學總有一些場合是需要化妝的，化合適的妝容也是一種尊重 jiang 10後都開始化妝了，大學生化妝有什麼問題！這不是對不對的問題，是適度的問題。如果你花了太多的時間和精力在化妝上，那就不對了。花適度的錢，花適度的時間...
老師體罰學生學生可以反擊麼？
李欣瑤 只要打人就是不對。但不能因為別人打你你就還手。學校的守則要遵守，犯錯要認錯，要改正。能跟老師溝通就溝通。如果盡了一切努力，老師還是動手，盡量換班級換學校。 哈哥 當初老師月考完了不讓我上課，讓我去批卷子，我聽的好好的，我一生氣就把我批的卷子全都打對，那會我們批完卷子之後，還得在電腦上登分，我...
老師該不該體罰學生？
摩羯坤 大家記恨的體罰多是代表侮辱性的，學生做錯了，按照事先的約定做一定懲戒，大家都認為還可以接受，所以有些人說小時候被老師打還感謝老師。另一種在體罰上附加了侮辱，我犯的錯和我受到的體罰不對等了，我就會覺得不忿，甚至受到傷害，記恨老師一輩子。大家討厭的是那種被侮辱的行為，可是侮辱不好衡量呀？體罰很直...