1樓：max
因為現在是高科技年代，知識越來越難，小部分精英扛著，絕大部分人是學不會的，學也白學。而易學的知識，學的人又太多，又沒有那麼多工作崗位，得靠學習之外的輔助手段，例如得憑關係，機遇，奉獻等等。剩下的跟沒上過大學的一樣，同一平台進入就業市場，所以綜合算賬，還不如不上大學，早早工作，早創業，早積累經驗。
2樓：道非路
1、後現代主義對真理的態度被消費主義所裹挾。
2、意識不到讀書的作用，和意識到讀書無作用是兩個概念。
3、馬上得天下，豈能馬上治天下。草莽江湖，但江湖不能一直草莽。
3樓：明月來尋我
維基百科中關於閱讀的定義
Reading is a complex "cognitive process" of decoding symbols in order to construct or derive meaning (reading comprehension). Reading is a means of language acquisition, communication, and of sharing information and ideas. Like all languages, it is a complex interaction between the text and the reader which is shaped by the reader』s prior knowledge, experiences, attitude, and language community which is culturally and socially situated.
讀書功用論從哪來的壓根不知。
那正面回答，為什麼大家普遍認同這種感覺呢？這又是靠什麼驗證出來的呢？我也不知道。
但是按照王陽明的理論，知而未行，只是未知，有沒有哪位同學站出來反駁一下的。
4樓：段德全
拋開階段性談讀書是否有用的都是耍流氓，個人以為讀書沒用，讀書也有用，但我們要把它分為兩個時期，即高考前後。高考前讀的所有書都是乙個目的，為了應付高考，如果我們不進入大學，試問，我們這個時期所學的知識有什麼用呢，理化生，史地政在我們生活中又有多大的實際應用呢？直到我上了大學，讀了更多的書，刷了更多知乎後，我才驚訝於中國的基礎教育是多麼的領先於世界！
蒲朗克理論、量子躍遷、原子軌道這些知識有興趣的朋友可以去深入了解一下，這些問題的玄妙之處簡直讓你懷疑世界（例涉及量子理論的薛丁格的貓）。這個問題其實可以再延伸一下：上學有沒有用呢？
一樣的答案，在我看來，高考前讀的書，學的知識還真沒什麼大用，所以，高考前我一直是讀書無用論的忠實擁護者（>.<）。與之相比，我認為能給我們帶來更大益處的是我們在上學、讀書期間的經歷，它讓我們感受讀書帶給我們的煎熬，讓我們明白這世上儘管有些事你不喜歡、我不喜歡，大家都不喜歡，但我們還是要去做，甚至投入十二萬分精力去做，更讓我們在與人交往中鍛鍊自己的交際能力，是的，你沒看錯，中學時期同樣鍛鍊我們的交際能力，良好的交際能力是我們對抗校園暴力的最好途徑。
再回到我們的問題上來，以高考為分界線，進入大學將是對我們命運起很大決定性作用的乙個階段，因為在這一時期你的所見所學、所思所想、所聞所歷都會是你將來在社會安身立命的基礎，同時，寬裕的時間又給了我們足夠的自由去學一些自己感興趣的知識，相信我，不帶任何功利的學習的的確確會給我們帶來快樂。但關於大多數大學生的墮落現狀我不想多說什麼，說真的，錯不在他們，而是我們的大學制度不盡完善。
我覺得，對這個問題有看法的大多數都是高中生，尤其是高三黨，在此，我想以一位兩次歷經高考的過來人身份勸誡各位高三學生，在你們這個年紀，迷茫，應該的，彷徨，正常的，大家都是這樣一步一步過來的，只不過高考這座山離你們太近，遮擋了你們的全部視線。當你們六月提名，蟾宮折桂，翻過高考這座山後，你會發現，山的後邊還是山，而你，只能繼續向前走，不要回頭，不要停。
5樓：TideCX
與其說是有用無用不如說是能不能賺很多
學習成績中等的大多數大部分按部就班走路線，並賺不到什麼大錢所以造成了「讀書不能賺大錢論」
6樓：青鳥飛魚
誰這樣說或者認同，你就可以輕鬆判斷出來誰是讀書上學這條路上的失敗者了。
當然，本來就不是所有人都應該在這條路上有所成就。
有些人應該在通過別的道路去實現自己的價值，但既然官方宣傳且民眾認可讀書，孩子們沒什麼選擇，只好都往這條道上擠。
掉下獨木橋的那些人當然不會承認自己在這方面無能和不努力，只好反過來說「讀書無用」，尤其是通過其他方式取得世俗意義上的成功的。
大家心中有數就可以了。
7樓：
從統計學的角度來看，即便讀完大學，很多人還是搞不清楚如何判斷乙個因素是否導致了結果。更何況普通民眾了。有人沒讀書成功了，有人讀書沒成功，這樣的案例疊加起來被宣傳成了讀書無用。
從博弈論的角度來看，這是乙個很經典的Signalling Game(訊號博弈？還有沒有更好的翻譯)，由Michael Spence最先提出。簡單來說每個人都可以選擇讀書還是不讀書，讀書(達到同一水平)對每個人來講成本也不一樣。
比如能力不同的人考上985所需要付出的努力是不一樣的。而讀書除了提高姿勢水平以外，更重要的是乙個」訊號」，比如學歷，成就等。這個訊號直接或間接帶來的效益就算作這個策略的效益。
在這一博弈下達到Perfect Bayesian Equilibrium(求翻譯)時，學習能力較低的會選擇放棄教育，即競爭環境下放棄教育可能是乙個人的最優策略。
從巨集觀經濟學的角度來看，教育除了提高生產水平(productivity)之外，還有一大作用就是降低代際收入彈性(Intergenrational Earning Elasticity)。反過來講。在反映貧富差距的基尼係數(Gini Index)和反映階級固化的代際收入彈性均高於大多數OECD國家的這片土地上(具體資料可google)，教育的作用確實沒有得到很好的體現。
從心理學的角度來看，對乙個人的人格和成就產生影響有自身因素和環境因素(Nature-Nuture)。人傾向於將自己的成就點歸為自身因素，自己的失敗點歸為環境因素。
從政治的角度來看，教育本身還有選拔人才的任務(education and screening)。基礎教育在於提高國民基本科學素質，高等教育可能更多的在於往上選拔頂級人才。而如果抱著上個大學就能上知天文下知地理的想法來讀書，未免會失望吧。
8樓：遠行
因為沒有堅持讀書，自己不努力的藉口。讀書無用論大都是沒讀過多少書的人信奉的。
當多讀書了，自然就不信了。還是中中國人均讀書量太少了！
9樓：程墨Morgan
因為有「讀書無用」的心理需求，有需求有供給，於是形成市場。
沒有資源讀書的人，很多不會接受「讀書無用」，多是沒有恆心讀書的人，才會用「讀書無用」來麻醉自己。
讀書有用論PK讀書無用論
開始專注的Eric 這個問題的答案是唯一且毋庸置疑的。大前提是有用和無用，當然是有用。至於怎麼讀書 讀什麼樣的書那是後話，那些涉及到讀哪些書有哪些用？用處有多大的問題。 藏海霧 周圍太多的人 特別家裡的人 在說讀書無用。先說自己吧！大四考研狗，本來父母很支援，卻被樓下的灌輸考研沒用思想太久了，他們家...
為什麼讀書無用論能夠盛行？
冷風 在求職方面，現代社會大學生基數龐大，卻在就業時絕大部分大學生不在自己本職專業領域任職，或者是與自己所學專業偏差過大，世界就是這樣的，只有少部分人能夠學以致用，此其一也 在生活中，大家可以捫心自問，學校所學知識有多少又能用於實際，課本上的東西向過於理想化，設計化，而生活可不是按照既定路線走的，此...
如何反駁讀書無用論？
李奇微 在中國，專科本科碩博學歷佔總人口分別是10 4 0.7 也就是受高等教育佔15 左右，而前段時間總理才說六億人月收入不足1000，佔比42 43 左右，月收入5000超過95 中國人，10000超過99 中國人。宣傳讀書無用論的人一般就兩種，接觸的人少樣本容量少，動不動就什麼蓋茨，他們老家誰...