1樓：宗哥投資
做了乙個多月的教師，
超級失敗
沒有成功案例
做新老師一定要兇，一定要嚴，，要狠，
不知道做服務員太久了（宗哥投資為全球四千多萬投資者服務）沒有管理者威嚴，沒有做教師的威嚴
紀律管控的超級差，有點失控的樣子，
平均分差得一沓糊塗
平均分30多，
教英語。
現在的熊孩子太牛了
哎，不容易，
為四千多萬投資者也不容易，
為兩個班的學生服務也不容易。
對學生溫柔，人性本惡，學生以為你不會兇，兇了也不怕你，學生越來越猖狂，越往後，管理學生越來越難。
相反，對學生嚴，對學生兇，最好凶神惡煞的表情，最好的瞪眼睛，孩子要怕你，乖乖的聽話，這樣才好上課，上課效率才高，能講多點知識，少點對紀律操心。出成績，大家都開心，
性本惡，通過教育，社會教化，人才慢慢向善。部分學生就是「」惡魔「」，管理不好，會越來越多「惡魔」，越來越難管
沒有威嚴的老師，會一敗塗地。
紀律不好，平均分成績肯定差得不要不要
富裕後，倉裡實而知榮辱，
2樓：教師小萌新吖
本人2023年9月份上岸，已經在編一年多了，作為一名「不太新」的「新教師」，我可以結合我的經驗來說一下。
一．新教師大概率要做班主任的。
題主要去小學上班，如果你是語數英老師的話，大概率要做班主任，所以題主要做好當班主任的準備。
如果你是科學/資訊科技/體育……等副科的話，雖然不太可能當班主任，但是你要做好兼職其他工作的準備。學校裡的行政事務，你是逃不掉的~
二．學生很會看人下菜碟。
我是在初中任教，我發現初中學生很會看人下菜碟。
什麼意思呢？
初中孩子看老師的面相、妝容、穿衣打扮，就大概知道這個老師的年齡，如果你年齡不大的話，初中學生就會知道你的教學是缺少經驗的，於是你在他們心裡的地位也就不是那麼崇高。一些玩笑，他們不敢跟老教師開，但是敢跟新教師開。
一些在老教師的課堂上不敢違反的紀律，他們敢在新教師的課堂上違反。
我們學校是乙個九年一貫制的學校，從我接觸的小學生來看，現在的小學生都很「精明」，特別會吹彩虹屁。
比如，一些低年級段的小學生，看見哪個任課老師都會說，「XX老師，我最喜歡上你的課了！」
「XX老師，你今天穿的好漂亮啊！」「XX老師，我最喜歡你啦！」（其實這句話她對每個教師都說過一遍……）
三．如果你去一年級執教，而且當班主任的話，建議你備好金嗓子喉寶。
我們學校的一年級的班主任，在開學之初嗓子每天都是啞的，有些老師嚴重到一天過去後，嗓子幾乎說不出話來的地步。
一年級小學生真的什麼都不懂，不會繫鞋帶，上課隨時要出去上廁所，還有的會尿褲子……
真的一點都不誇張……一年級班主任很艱難。
四．不管你是當班主任還是做任課教師，一定把學生的安全放在第一位！
作為一名新教師，一定要時時刻刻提醒自己關注學生的安全。樹立牢固的安全意識。
不管你的教學成績好還是不好，學生在你手裡不出安全問題就是最好的事情。
一旦出了安全問題，你之前的成績再好、你的班主任工作做得再細緻，最後都等於零。所以一定關注學生的安全。
五．要跟學生保持一定的距離。
作為一名新教師，可能會心靈雞湯看多了，覺得教師要以溫柔、慈愛的形象示人。
但是我的經驗告訴我，千萬不要！
在剛跟你的新學生見面的時候，最好樹立起你的威嚴來，不要讓學生認為你是乙個脾氣很好、在你這裡可以耍滑頭的人。
如果剛開始樹立不好威嚴，到後邊學生會越來越不怕你，越來越敢觸犯你的底線，最後很難收場。
六．做好工資不高、活兒很多的心理準備。
想必大家在入這一行之前已經聽說了教師的工資待遇不是很高。
我想說，這不是謠言，是真的。
請做好心理準備。
不過我們每個月按時發工資、按時給我們繳納五險一金，還是挺好的。（阿Q精神安慰一下自己）
除了工資不高之外，作為一名新教師，你還要做好幹各種活兒的準備。
教學方面，你剛加入學校的這幾年都不會太輕鬆，各種公開課都會讓你上。
非教學方面更不用說，弄個材料、迎接個檢查、外出培訓啥東西，基本上都會抓新教師的壯丁……
七．愛惜自己的身體。
教師要敬業沒錯，但是敬業的前提是要愛惜自己的身體。
哪怕學生犯了錯，你可以跟他演戲假裝動怒，但是不要真生氣，要不然最後吃虧的只能是自己。
我們學校教師體檢很多老師檢查出來甲狀腺結節，都和生氣有關係。
另外前段時間我代班主任工作，不誇張，有一天晚上我真的心臟疼，把我嚇了一跳。
所以，新教師拼命的話，也要愛惜自己的身體~
以上就是我作為一名萌新教師的回答啦！
希望各位新教師都能工作順利吖！
3樓：彈鋼琴的狗延殘喘
新課改教師角色的轉變
1.教師是學生學習的促進者
2.教師應該是教育教學的研究者
3.教師是課程的開發者和研究者
4.教師應是社群型的開放教師
4樓：Oliver Ren
首先最重要是把你的課備好，這是實力問題。如果是和學生年齡相差不大的話，嚴肅一點是可以的，要有親和力，不要覺得自己是老師就會比學生知道的多，要謙虛。學生喜歡的老師要公平民主，不能因為成績不同就區別對待，學生的優點要表揚，缺點要指正並給予幫助。
學生不喜歡奉承老師的同學，同樣不喜歡奉承上司的老師，所以就算想也不要在學生面前。很重要的一點是給學生最大的尊重，因為這是相互的，你真心的為他們，他們不會一點不領情的，可能會有一些調皮的學生，不要當著全班的人大聲訓斥他們，他們也是有自尊心的，這樣會讓他們又惱又恨，你的形象也就一落千丈了。這不是說一段時期的事情，因為可能一件事就會把你之前的努力都毀掉，要耐心，耐心。
5樓：Sunshine
上崗一年，說說這一年的體會
1.不要和學生走的太近，定規矩並執行很重要。
2.上課前認真備課，課堂才是征服學生的主陣地。
3.以後想到再更
6樓：Jenny婕妮
今天是九月二號，開學的第二天，第一次做英語教師，第一次成為六年級的班主任，白天走在樓梯間忙到差點哭出來。那一刻，深深感到什麼是心有餘力不足的滋味。
我想，是因為我的期望值太高，而現實就像無情的大海朝我冷冷拍下，所以我被這大浪給嚇到了，嚇到差點崩潰的程度。
規定學生7：45分到校，我其實自己七點就到了，匆匆去往食堂吃完早飯，就在辦公室琢磨今天需要上課的課件內容，然後7:40進了教室，我的預期是大家乖乖地坐在位子上自己看書，可是在走廊裡遠遠地就看到我們乙個個都圍在講台邊緣嘰嘰喳喳。
我進教室一看，原來是大家在交作業，七嘴八舌地你交了沒？齊了沒？東張西望，一點秩序都沒有，內心火冒三丈，想著為什麼連收個作業都收不齊呢？
明明昨天放學前千叮嚀萬囑咐交作業的規矩，結果還是沒有做到，亂糟糟的，一團糟。
回想起我念書的時候，沒有出現過這種情況呀，我感到很困惑。
於是我命令所有人回到位子上不允許說話，內心知道，哦，原來我要教的不僅是英語，更是這些收作業的能力，整理的能力，這些生活上的行為習慣的培養。
我先是劈頭蓋臉地罵了一頓，然後大約問了一下情況，表示課代表最基本的能力就是收齊作業，有個皮大王又主動要做數學課代表，於是我就單獨拎了他出來，規定在20分鐘內收齊作業，查清楚到底是誰沒有交上來。如果不能在規定時間內完成任務，就將失去做課代表的資格。結果，他果然沒有收齊作業，耽誤了我上課的時間。
正當我宣布要剝奪他資格的時候，有個同學舉手站出來為他說話，覺得應該再給他一次機會，因為我們新班級還沒有規定學號，每個同學叫什麼名字也沒有搞清楚，所以收齊作業存在很多困難。我覺得他說的的確有道理，因為連我自己都沒有搞清楚班級裡每個學生的名字，我的確不應該責怪他辦事效率低下，所以我讓大家舉手投票，是否願意再給皮大王一次機會，結果我們班的小朋友很善良，幾乎所有人都同意給他一次機會試試，所以我答應了，說明天的考驗如果不成功，再換人。
這件小事看似很小，但是我反思自己有做的不到位的地方，的確收齊作業對剛組建的班級來說是有很多困難的，我自己都很難做到的事情還要要求學生做到，的確是有點苛刻了。對於班級大多數同學的善良行為，是值得欣慰的，大家並沒有因為是皮大王，就孤立他，而是願意再給他一次機會，沒有用有色眼鏡去看他，這點，我想，很多成年人都做不到。
反思改善建議：
由於主課三門的作業本太多，所以只交給第一排的小組長壓力太大，分學科安排收作業的小組長
新班級剛組建，班級同學還沒有認清自己班級的學生，學號也沒有，所以給收齊作業帶來了很大的難度，解決辦法是首先小組長做到位，確保自己的組員能夠認清楚，然後交給各科課代表
我自己也不了解班級學生到底誰擅長哪門學科，誰適合做什麼事情，所以在安排各項任務工作的時候分配不合理，導致學生也混亂，沒有秩序。解決辦法是和學生相處的時間再多安排一些，充分了解每個人的特點，保證每個人都有任務在身上，可以做到有秩序。
各科課代表也沒有制定完，導致我自己都不知道到底誰負責做什麼事情，所以班級非常混亂。解決辦法同上，盡快了解學生並安排好每個人的工作，各司其職。
制定乙份班規，讓每個人都遵守起來，嚴格落實下去。
實話說，僅僅是對於班主任這塊，我自己就是一張白紙，從企業職員到學校老師，跨度很大，但我自己對自己的要求比較嚴格，又有嚴重的完美主義傾向，可是我沒有八面玲瓏的能力，的確，有時候，口氣比力氣大。所以，我要先對自己降低要求，知道我一上來手足無措是特別正常的事情，其次，一邊私下裡多學多看，不要一口氣吃成大胖子，要慢慢來，一小步一小步開始，從點滴做起。
明天早早進班級，希望可以是美好的一天！
7樓：翌學
初登講台，需要做好這四件事
01 關於備課
大學畢業加上考編成功，確實會有小確幸、優越感。年輕教師看不起老教師的事情也是很多的。比如去聽了老教師一節課，心裡想著也就那樣啊，我去上也差不多嘛。
包括同事之間彼此聽課，也會出現不以為然的心情。
你說得很對，聽課需要聽一些細節：老教師對本課的重點是如何定位的?問題如何設定的?課堂如何掌控的?遇到冷場怎麼處理的?遇到學生答非所問如何處理的……
聽課更需要一種自問：如果我講這個知識點，我會如何處理?
用揚棄的態度去聽課，是對自身很好的一次提公升。
03 關於教育敘事：
回望我自己一路走來的痕跡，公開課和比賽對我的促進是最大的。我很幸運在工作第二年就參與了學校的省級課題研究，作為公開課的承擔人，我承受住了壓力，增加了很多的能力。最難得的是在濃厚的教研氛圍中感受到了讚賞與批評同行的真誠。
影響我最大的比賽是蘇州市班主任基本功競賽、蘇州市語文教師基本功競賽和蘇州市主題班會課競賽。從賽前的準備到臨場的發揮，比賽的刺激程度與獲獎後的喜悅程度成正比。三個比賽結束後，我覺得自己成為什麼都不怕的人了。
特別欣賞你的「摸爬滾打」四個字。這一年的煎熬你挺過來了，不容易。我看到你無奈頭暈坐在凳子上惆悵的樣子，也見過你字裡行間談到學生進步時的喜悅之情。
都說三歲看老，乙個新教師的前三年基本可以決定他今後的三十年教書生涯狀態。我自己這麼多年下來，在教書這件事情上一直保持著如履薄冰，絲毫不敢懈怠。從不敢把自己當成老教師，唯恐一點點倚老賣老反而經驗主義成了主觀臆斷。
我想乙個新教師永遠保持一種積極進取的精神，是年輕人真正的樣子。
也請你這個年輕人帶著我這個「老人」一路前行。
這條路的名字叫做「保持初心，不辱使命」。『
摘自《致青年教師的信》，于潔、李潤於著，長江文藝出版社出版
新教師如何成長？
炊香記美食 新教師的話，可以抽空去參加一些教師培訓活動，我之前都是參加的希沃組織的訓練營，它一年有很多期的訓練營，從入門級的到資深的都有，課程內容包括了備課 課件製作優化 學科工具應用 課堂講演等等，都會有名師案例分享，基本是全程把你從新手培訓到大神，對新老師的成長幫助真的很大。我也是從新手老師開始...
新 教師和老教師各具什麼不同的特點？
彈鋼琴的狗延殘喘 專家型教師和新手型教師的差別 1.課前計畫的差異。專家型教師的課前計畫簡潔 靈活，以學生為中心並具有預見性。新手型的教師課前計畫依賴課前目標，不會隨課堂情景的變化而修改課前計畫。2.課堂教學過程的差異。1 課堂規則的制定與執行。專家型教師制定的課堂規則明確，並能堅持執行，而新教師制...
新教師不想參加教師技能大賽怎麼辦？
Yoyomama 通過比賽才知道自己不足，什麼地方需要進步。你乙個年輕老師怕什麼，輸了經驗不足，贏了偷著樂。我乙個二十年教齡老教師去參加了兩回，第一回一等獎，隨便一比獎抱回家，爽歪歪，在得獎後各種機會等著我。第二回壓力才大，已經得過一等獎的我去參加，不拿獎行嗎？這種情況下參加壓力才大，眾望之下，真不...