1樓：小云云愛細語
我也是幼師，孩子還小的時候根本聽不懂老師說的紀律什麼的。但有一點孩子清楚，那就是玩遊戲。所以想孩子挺好，多玩遊戲。
當然小班孩子太小了。只能每天慢慢磨。
2樓：誑語老喵
幼兒園所有活動在實施環節最核心的就是常規養成。不會建立良好常規的老師注定成不了好老師。溫柔可以，但不必須。
具體方法有：
活動前，要讓他們理解規則的內容，知道違反規則會受到批評和懲罰，遵守規則會得到獎勵和表揚。
活動中，要讓孩子遵守常規，如果幼兒違反規則要及時進行干預。干預不是體罰或者粗暴的冷處理，而是要讓他知道犯錯了，為什麼犯錯，然後讓他遵守規則。如果他表示願意遵守規則，那就要先和他商量好再次違反規則的後果，再讓他重新進入遊戲和活動中，之後怎麼做就不多說了。
如果他不願那就按照規則要求進行隔離或其他預設的懲罰。
活動結束時，老師還要組織幼兒進行活動感受分享或進行總結評價，這也是對常規的強化。
此外，還要將常規教育融入到一日生活、環境創設和家長工作中。同時，也要做好和配班老師，保育員老師的溝通，盡可能做到立場一致。
你帶的是小班，所以更要在常規養成上下功夫，同時家長工作比其他年齡段更重要，畢竟孩子剛入園，對家長的依賴性還比較大。
作為一名幼兒新教師，有哪些有趣又有用的書籍推薦？
鵝媽媽 關於教育觀的。就是如果你想知道什麼樣的教育是好的教育可以看 窗邊的小豆豆 夏山學校 第五十六號教室的奇蹟 不一定要學習具體做法，只是去思考教育的作用是什麼。關於兒童心理學。可以看費爾德曼的 兒童心理學 其他的類似的也可以。美中國人寫的教材比較詳細，裡面有很多例子。可讀性強一些。具體關於幼兒園...
我是一名小班的幼兒教師，這學期班裡來了一位孩子有些特殊？
悠悠寸草心 評估小朋友是不是有智力或者自閉傾向，單看這些特徵是無法下判斷的。我覺得可以嘗試著聯絡一下孩子的家人，是誰在帶，爸爸媽媽怎麼看待這個問題。說實話，不排除孩子可能確實有問題，但家長不願意將孩子送到特殊學校去的情況。那家長有可能會隱瞞或者欺騙校方。所以要看你自己怎麼想的，如果孩子在校不會影響他...
我是一名老師，但是卻為自己是一名教師感到可恥。？
養家餬口 教師只是乙個職業。哪個行業裡不是什麼樣的人都有啊？有必要嗎？其實我覺得其它的職業有的人素質還不如教師呢。最起碼的教師罵街的少見吧？ 西貝 因為你看到的不再是之前上學時作為乙個學生看到的，你看到的更多的是社會 職場等等所有的全部東西都壓在了你的身上，你就像一張過濾網一樣，把所有的渣滓過濾掉，...