1樓：ayudejiejie
你知道北京的十一中麼？他們就這麼幹的。但是一般人進不去。我家就在附近，眼饞死啊。
既然能找到小破站上的好老師，找找慕課也不難。
據說，中國最好的大學才弄慕課。國外最好的大學，捨不得弄慕課。
你琢磨琢磨，在中國幸福不？
2樓：乙隻會飛的豬
好很多，現在很多學生，尤其我看到我們地區的學生只知道說不好，你問為什麼不好他們除了不知道怎麼想出來的以及說這第一二屆就不好以外什麼都說不出來。高考，上課模式的改革是根據國家對發展的需求而且現有教育發展達到改革所需程度，教育資源及經濟發達地區的地方改的早，很大地說明這高考及課業模式向前發展的方向，關鍵不還是憑實力高分上的好，低分上的差嗎?先排除不想學不好接受的科目，，就選能接受有興趣的科目挺好的，非要學自己學不好的科目那就是難吶，本來分文理也是而且高考由實力決定。
現在我們省份高中就是選老師，對於別的地方我不知道，老師水平有高有低，所謂的適合自己的老師好，這樣的老師也不能在一些教的極其不合理老師中找到。一些過分的老師連課上遇到重要題型同學都問的情況下當大家面跳過不講，但在補課時聽到了，也許我們經濟欠發達地區就這樣。但是要說對誰不好的話那麼手速漫的同學就要吃虧，搶課的時候像大學系統卡到爆。
3樓：「已登出」
emm...初高中學生如果不跟著不同老師上一段時間是分不清哪個老師更適合他的，初高中的學業也不允許他們學一段時間換乙個老師，雖然感覺教師很多，但是把全國數量平均一下教師真的不夠用，更何況教育資源不平均。初高中學生要花多長時間才能選定自己學習範圍內能給予教育並且適合他的老師，有這時間老師課都上完了。
你的想法雖然挺好，但是不現實，所以課餘時間其實也有讓同學自己找合適資源學習的意思，興趣愛好也好，補習不懂的課程也好，這些時間可以留給你們不太適合老師講課的人慢慢消化。
4樓：Rutherford
初高中不同，初中不好，但高中很好，因為學生在高中就是要學會自主學習，自主選擇老師也是很重要的一部分，高中的學生更吃學習方法，適合的老師可以給你帶來意想不到的結果，假設你的物理老師是個特級教師，但是已經教書30年了，你感覺就感覺他不適合你，因此你可以去選擇其他的老師，畢竟學的東西都是一樣的，重要的是如何在一定的努力中的到更高的成果，我們學校所有的學選考科目已經全面實行自選了，也在高考方面取得了很大的成績（假裝不知道主要靠作業）
老師上課時是怎麼把握時間的？
Backpacker 一 語言表達清晰，講解的內容有針對性和條理性，語速適中，千萬不要太快。二 突出重點，突破難點，這個跟充分備課有很大關係。三 時間分配得當，很多新老師上課都不夠時間，原因就是個別知識點講得太多。四 語氣節奏抑揚頓挫。五 一般要做到講練結合，練習內容難易結合，簡單的基礎題為主要。六...
如何評價大學老師上課給學生灌雞湯的行為。？
在這個已經變得功利主義的社會，人一旦確立了自己的目標後就自然開始尋找實現目標的方法。有的人很反對雞湯文，認為雞湯沒營養，因為內容模糊，只鼓舞了士氣，卻沒有提供步驟明確的實現方法。然而，暫不說是否存在適用於任何時間段和特殊情景下的成功方法，我們是否真的就那麼需要有現成的方法供我們使用呢？舉個例子，你玩...
我的高中語文老師上課不講課，天天就吹牛逼，怎麼樣才能把語文搞好？
狗蔫 同意一樓的觀點，老師上課會培養一種思維，幾天甚至乙個星期不去學語文，成績並無明顯變化，多看書，閱讀之類的，真的對語文幫助很大 zzu楊陽 乙個老師乙個風格，尤其是語文歷史政治這些，和數理化不一樣，數理化老師不教你公式做題，他可以退休了，語文不一樣。寫的有點長，耐心看。我高中語文給我拖後腿，所以...