1樓：青綰
我不支援，但是我也不反對，只是你要想清楚，在你們這個年紀，你要以你的學習為主，不影響學習的話，或許他也能給你帶來更好的動力，你們兩人共同進步那是最好的事，青春時期的愛情很美好也很單純，所以你也得保護好自己
2樓：
學生早戀這個問題，確實令許多老師感到棘手，家長感到頭疼。因為學生特別是中學生一旦陷到早戀的情感漩渦中，一般很難自拔，勢必分心，影響學習，有的成績會直線下降，更嚴重的甚至會影響到身心健康。如何解決這個問題，確實卑之無甚高論，下面只是談點個人的看法。
第一，預防為主，築牢理性的堤壩。青春期的孩子對異性充滿好奇心理，產生朦朦朧朧的好感，其實也很正常。家長和老師不要大驚小怪，動輒訓斥處分，弄得孩子很沒面子。
而是要做好細緻地引導工作，從生理和心理兩方面對孩子進行青春期的教育，讓他們對異性消除神秘感，明白早戀就如同吞食青蘋果，沒有甜蜜，只有苦澀，這樣讓孩子明白早戀的危害性，就可以在孩子心理築起理性的堤壩，可以大大減少早戀現象的發生。
第二，注意觀察，及時解決苗頭問題。十幾歲的孩子，為了贏得異性同學的關注和好感，往往開始注意自己的形象，如果你發現他們在髮型、穿著等方面刻意修飾自己，可能就發出了某種訊號，家長和老師要多加關注。還有，當異性同學接觸異常頻繁，喜歡單獨相處，放學後不能準時回家，這些也可能預示著早戀即將或已經開始。
如果我們能注意觀察，在早戀萌芽狀態，就及時介入，加強教育，解決問題相對要容易一些。
第三，講究藝術，切忌簡單粗暴。如果一旦發現孩子在早戀的路上滑行較遠了，家長和老師往往都比較著急，恨不得立即將他們分開。但其實是欲速則不達，越是簡單粗暴，他們越有可能逆反，在這條路上滑得更遠，有的甚至會有極端的行為。
所以處理早戀問題，一定要果斷而又很慎重，特別注意這樣幾點：一是態度要明確，要讓當事人明白，中學階段談戀愛是不適當的，必須糾正。二是方法要科學，要在了解情況的前提下，動之以情，曉之以理，做耐心細緻的思想工作，讓學生感受到你在真心關心他、愛護他，是真心為他著想，讓他自然而然地從狂熱的感情中冷靜下來，理智地思考自己的前途和未來；讓他們懂得，不同的年齡階段應該有不同的人生目標，不要把本該屬於未來的事情提到現在來做，美好的東西需要珍藏，才能日久彌香。
如果學生真正理解了其中的利害關係，接受了你的教育，讓他們自己處理這份感情，可能才能從根本上解決問題。三是要注意保密，在盡可能小的圈子內解決問題，不必弄得滿城風雨，盡人皆知，那樣效果會適得其反。四是成果要鞏固，防止舊情復燃。
這就要求老師和家長必須要有耐心和細心，做孩子的知心朋友，積極把孩子往學習的路上引，同時要豐富他們的課餘精神生活，使他們真正回歸到正常的學習生活道路上來。
3樓：電腦學習狂魔
早戀我覺得是在如今這種比較開放的社會常見問題，雖然中國校園禁止早戀，但是誰又能保證不做呢！雖然老師也在禁止早戀，說不定老師在你這個年紀就有喜歡的人被別人喜歡這！
4樓：jp世界上你睡吧
其實早戀都是正常的，戀愛本就是美好的，兩人牽牽手，擁個抱，打個啵，都是可以的，但真的要發展到性行為，要看你們自己，講真的，如果從小談到大的戀愛最後進入婚姻的殿堂確實是很令人羨慕的。
5樓：W 曉文知理
學習上，雙方能互相鼓勵，共同上進，最好是不要讓感情影響學習；感情上，男生要明白責任和在這個階段什麼該做什麼不該做，女生要懂得保護自己；
6樓：Blame
你告訴他，他們那不叫早戀，早戀是錯誤的，並不是個美好的詞，不能用這個詞語來形容他在這個正直青春年華的時間段產生的情緒。並且你要給他說如果不想有遺憾的話把情緒變成動力，要朝著好的方向去發展，產生這些想法和情緒都是正常的，每個人都會有這樣的時間段，你把它處理好了，你就比其他人棒了。
7樓：斑竹
1不影響學習，在學校是來學習的不是談情說愛的。
2學校不允許（沒說你同意不同意）
3早戀有理有弊。提高情商，增加情感經驗……弊端也有，影響學習，因情而殉……
4為什麼不建議孩子早戀：主要是孩子自己不會把控自己的行為，不懂得思考學習。說白了孩子在用這把劍時，沒用好光弊端了。
5其次沒有他人正確指教，問老師，父母，多一半都是打罵，制止情感。久而久之孩子們也就不願意在說感情問題了（孩子除了認知發展，感情也是需要發展的，獲得友情，親情…………）。（你認為是情感小白，實則談過物件比你多）
我覺得吧，那個小女孩想問你什麼態度（她可能有了，或者有喜歡的）
8樓：金洪宇
早戀是每個人都經歷過的，也是青春期少男少女正常的心理生理狀態，老師和家長應該正確的引導，不能一味的禁止，給孩子施加壓力，這樣他的逆反情緒會更強，正確引導是給他們分析問題，了解細緻了才能對症下藥。正確的方式方法會讓他們有乙個積極的心態，正視自己的內心，從而有乙個正確的人生觀價值觀。
9樓：羅羅
首先表示了解了這個情況，然後和學生說目前她們只是懵懂的一種好感，和愛情是不同的，現在年紀小，還不是談這種的時候。同時如果是女孩子一定要告訴她要懂得保護好自己，不能讓異性等人碰泳衣覆蓋的地方，如果是男孩子一定要告訴他要懂得男女有別，尊重女孩子。
10樓：牙買加的陽光
給他們看一下《一吻定情日版》吧，我當年就是迷戀學霸哥哥然後我班主任讓我看了這劇（hh班主任也是可愛的大姐姐）……瞬間充滿鬥志，一起為目標努力好過整天想著怎麼逃老師家長的臉色。
雖然最後還是沒能和學霸在一起，但感謝我的老師！
11樓：西歐
老師要微笑面對同學：初中生： 這個沒有什麼大不了的，老師小時候也做過的，不過沒多久就分了，以前我們班也有很多了戀愛，結果都分手了，唉現在談戀愛是不可能的，現在好後悔當初浪費時間啊
12樓：橙子
懵懂的戀愛，是讓人嚮往的，但為什麼叫早戀？就是告訴我們該什麼年紀就做什麼年紀的事情，你的所有行為都是在為未來買單，不要覺得很遙遠，很快你就會面臨選擇，不要做讓自己的後悔莫及的事情，無論什麼年紀，只要可以選擇，都要眼光放遠！
13樓：張亖
必須回答不可以
不論你內心是如何看待的，必須這樣回答。
這個沒有商量的餘地
我們的職業要求我們必須這樣回答
孩子的家長（大多數）也要求我們這樣回答
免責、免糾紛的基本原則更要求我們這樣回答
而後是:
因材施教
根據不同性格的學生，採用不同的策略，以閒聊的口吻跟她分析分析，甚至可以講講自己的故事（如果有的話）。
他的哪些方面吸引你呀？
你們是如何談戀愛的呢？
發展到哪一步了？牽手沒有？每天見幾次面呀？有沒有一起出去什麼地方遊玩的經歷？
掌握基本情況之後，針對情況給予引導。如果已經到了有可能去開房的程度，那就要考慮是否需要和家長溝通一下了。
先回答不可以還是先聊天再總結不可以，要根據不同的孩子來決定。
其次，需要留意:
這個學生願意來找你溝通這個問題，說明她對你具備一定的信任。如果沒有到了有可能（或已經）發生性行為的程度，切莫輕易聯絡家長。建立信任或許需要100件事，摧毀卻只需要一件事。
14樓：akong
我的看法:不是時候
可能她的性已經成熟了，但初中生的心智還不夠成熟，這個時候很難判斷戀愛中什麼是對的，什麼是錯的，單純憑感覺去戀愛風險太大了。
當然，這只是我的看法而已，我可不敢這麼跟學生說，越說她們越來勁。
一般有三種說辭，請酌情選用。
講故事體:老師也早戀過，那是高二的乙個暑假…那個時候我還會寫詩…翻舊賬體:我就說你最近怎麼成績下降這麼厲害，正準備找你算賬呢，說，看上哪個小子了？
要求體:戀愛這事其實不完全是壞事，兩個人互相幫助，共同進步的例子也很多，其實很容易想清楚，只有為你好的人才會來干涉你戀愛。所以，只要你能做到…讓他們認識到戀愛對你來說確實有益無害，老師家長都不會為難你的。
15樓：呆萌妹
在你們這個年紀，難免會有這樣的情感出現，這不是錯誤，老師也經歷過。只是現在你們還在成長過程中，無論是身體還是心理承受能力都有所欠缺，與異性過度親密接觸，有可能會對身體心理造成影響，甚至是不可逆的結果，這才是老師不希望看到的。而且你們作為學生，應當以學業作為主要任務，一切以提高學習成績為標準，明白尊重自己學生的身份。
早戀在學校是明令禁止的高壓線，且不說早戀好或者不好，只要是學生在學校就應該遵守學校的制度與要求，就如同對待法律一般不要輕易去觸碰。
16樓：王逍
那就問問他（她），現在處於一種什麼心態，是想要乙個答案，還是想要乙個決定。
畢竟孩子問老師，我認為可能更多是正處於一種徘徊的心態，當然也有可能是一種挑釁。
如果是徘徊，就問問他（她）是想要什麼答案，對於另一方什麼態度，在這個戀愛中，有什麼是值得付出的，對於成績下滑，父母的警惕，同學的異樣，老師的目光都無所謂的話，那就試試，畢竟，戀愛嗎，還是值得一試呢，不過必須警告一下，有些東西是不能他這個年紀觸碰的。
17樓：carlare carlare
冰激凌好吃，夏天一天吃上一兩個也無不可。
但冬天就要考慮考慮了，有人行，有人不行，
如果一頓要吃三個，而且一天只吃冰激凌那就不合適了。
18樓：無花無酒
題主的問題是如何「看待」早戀，身為老師我覺得戀愛只有「有」或者「沒有」，沒有早晚之分。一切由心而發的認真喜愛都是很純潔很珍貴的，都值得尊重，但是也有很多只是因為在學習上沒有成就感的心理寄託而已，過幾個月幾個星期分手就換乙個。有人認真也有人只是寂寞玩耍，這和成年人的戀愛並沒有區別，這是我的看法。
但如果是問我會採取什麼「說法」，我當然是反對的。戀愛是需要時間成本的一件事，大多數人都會因為這個影響學習，身為老師當然必須反對，因為我要對你的學習負責。
19樓：岸然
老師你好，我目前還是乙個剛大一的母胎solo的學生，在這件事情的看法上算不上很有發言權，但是我還是想思考一下這個問題，也作為對我自己的乙個鍛鍊。
戀愛本身應該是乙個十分美好的詞
但是很多人對它都有不同的看法，有些人因為它的危害性而稱它為早戀，有些人因為它的時間段稱它為早戀。但與此同時也有些人因為他的好處而更加Sunny積極，這說明我們並沒有全面地認識這個問題。對不同的人來說戀愛應該會有不同的影響，這份影響或深或淺，就像蝴蝶效應，會對我們人生的道路起到我們想不到的危害和效益。
就像老師教導我的看事情要全面客觀，這個事情也是一樣的，我認為這取決於自己，如果能夠綜合分析自身家庭和自身情況，認清現實，並有談戀愛想法的人，完全可以去談戀愛。（調侃一句，如果和我一樣是個憨批，從自身的角度，愛咋咋樣吧，最終都會明白的。）考慮到中學學業壓力與學生素質水平我不清楚，如果學習方面不太好，個人不是很建議去談戀愛，因為很難，但如果能夠在中學時代有一場美好的戀愛，也未嘗不是一種美好的回憶。
最後 ，我的回答還是不夠客觀全面，只能算是有感而發，希望自己以後能夠在思考問題和文字表達的銜接轉換做到更好。
老師會怎樣看待早戀的學生？
曉太子 長話短說。我高中在乙個最好的班裡，我們從高一到高三只有一次沒考第一。我們班搞物件的好多，但班主任好像什麼也不知道。直到有一天校長點名批評我們班一對小情侶。班主任才讓他們回家。班會上，班主任說，其實你們搞物件我都知道。但這不是時候，現在通訊這麼方便，你們完全可以在高考完後想幹嘛幹嘛。哪怕等不及...
如何看待中學生早戀問題
回眸三分 戀愛可以，先試試自己有沒有能力，自己和她是否合適再繼續 但是如果還是學生的話，除非是大學生隨便，不是大學生的絕對不能突破界限 乙個卡梅倫 中學生的早戀一般都是處在青春期開始的時候，在這個時間段想談戀愛了屬青春的萌動，是正常現象。但是若沒有足夠把握不耽誤學習，不影響身心健康請不要入坑。真的是...
如何看待老師寵學生？
初伍 我可能從小到大每個階段都有乙個對我特別好的老師。你能知道高中老師給你假條，因為你想出去拿快遞，初中老師每次去辦公室都給你糖吃，大學導員在別人面前狠狠誇你。真的極好 暖心向陽 有乙個老師就挺寵我的，她工作認真，敬業負責，但比較嚴厲，所以許多學生怕她。可能因為我當時學習好吧，她對我特別好，特別寵我...