1樓：初伍
我可能從小到大每個階段都有乙個對我特別好的老師。你能知道高中老師給你假條，因為你想出去拿快遞，初中老師每次去辦公室都給你糖吃，大學導員在別人面前狠狠誇你。真的極好
2樓：暖心向陽
有乙個老師就挺寵我的，她工作認真，敬業負責，但比較嚴厲，所以許多學生怕她。
可能因為我當時學習好吧，她對我特別好，特別寵我，表現好大力表揚我，惹禍成績退步了對我委婉的客氣的批評，也沒有太嚴厲，而且批評完了之後還說，別害怕，我也不想批評你，但你還得注意改正你的錯誤。
她教我兩年，對我很溫柔，從來沒對我說過重話。有一次老師讓我們幹乙個活，我沒幹好，她沒批評我，只在那無奈的笑。
雖然別的同學感覺她嚴，厲害都很怕她，但我就感覺她敬業負責溫柔，倒很敬佩她。結果別的同學調攤我說你這話找打了哦！
你說，我能咋整，她就是好。可能沒人能理解她吧。
3樓：
我們老師讓我相信，除了父母以外，世界上的確有人會無條件愛我，他讓我相信，我是乙個永遠值得被愛的人，我本身就是閃閃發光，光彩奪目的，這與我的成績，我的性格毫無關聯。我，生而為人，就是珍貴的。
他真的很寵溺我們，他每晚來宿舍敲門說句晚安；他在班裡每個孩子過生日時自費買蛋糕；他告訴我們，無論什麼時候，無論發生了什麼，他永遠在；他無論是那無奈但寵溺的眼神，還是一遍又一遍，一句又一句的從心底裡掏出的教導；無論是又想讓我們開心快樂，又不得不逼迫我們學習死知識的矛盾，還是在我們犯錯狠心懲罰我們時的心疼，都讓他不像個老師，更像我們的乙個大哥哥，或者是爸爸那樣的角色。
我們是寄宿制學校，他帶我們，從早到晚。他怕我們不好好學習，一刻不離，放棄自己的生活，只為在這群不讓人省心的調皮孩子們偷懶的時候提醒一下，督促一下，他知道好大學不是一切，但還是希望，如果能力允許，他的孩子們還是能通過一些努力去乙個更高一點的平台，去乙個優秀的人更多的地方，見到更廣闊的世界；
有時他真生我們的氣，屢教不改，還頂撞，氣得他心臟疼。孩子們是他的心頭肉，罵又時常沒用，有時氣急了口不擇言，也會說話過分，傷到孩子，罰也心疼，打，能打麼？無非是忽閃一下，在孩子做得真過分的時候讓他知道，你這樣就是錯了。
他很有原則的其實，但每次和他的孩子們捍衛原則，他都比孩子們還要掙扎，他心疼，但還要堅守責任。
我們很不懂事，他為我們付出全部真心，但還有很多人一點也不珍惜，因為挨了罵，挨了罰，甚至在背後說他壞話。他是知道的，但他能怎樣？他盡了最大努力了，他責備自己怎麼沒有能力溫柔地讓孩子們接受他的話語，但他沒辦法。
他多麼希望孩子們喜歡他呀，但他不敢，不忍以孩子的大學，孩子的未來作為代價。他嚴厲管教，即使這會讓孩子都不喜歡他。
他並沒有家，我們是他的一切。被我們傷害，他難過，他很痛苦，但他說，愛是恆久忍耐；他說，愛不是荷爾蒙，愛是乙個能夠發出的動作。敏感如他，但他還是次次選擇原諒，從不後悔原諒這些……配不上他這樣疼愛的孩子們。
我自己是乙個極度敏感的人。其實我自卑到了極點。但他……把我當孩子，那是第一次有人把我當孩子。他原諒我的一切，他接受我的一切缺點，他愛我，愛這個渾身是刺的孩子。
我天天犯錯，天天惹他生氣，他罰過罵過打過，但沒有用。我現在承認，我真的有吸引他注意的成分，但這部分成分融到了潛意識裡，潛移默化但無時無刻不存在。我惹他生氣之後會道歉，請求他的原諒，無論他有多麼，多麼生氣，他最後，永遠，永遠會原諒我。
有誰敢說出永遠這個詞呢？但在這件事情上，我敢。我很依賴他，他說過會永遠愛我，我相信他，他永遠，永遠不會騙我。
他他真的很寵我們，把我們當自己家的小孩。
我覺得……老師寵學生真的很好啊！
4樓：我屬於我自己
同作為老師，會盡量做到一視同仁，但是只要是人，就會偏心。對待學習好努力又聽話的學生，你和她說話不自覺的就會很溫柔，想要給她多講點。但是碰到上課那你不尊重你的學生，你不可能心無芥蒂，我能做到的就是把你當做普通同學，你問我題我會給你講，但是我不會像和其它同學一樣開玩笑什麼的，因為真的很傷人。
5樓：
無可厚非，我們首先是個凡人，其次才是教書匠，我看學習好的總是要比成績差的舒心。學習差不多的我喜歡安分守己不搗亂的，課代表活幹得好為什麼就不能縱容偏心她一點呢？學習不好我不歧視，但你不能要求我對乙個拿粉筆砸我的人心無芥蒂，你也不能要求我對積極回答問題的學生不偏心，同一水平我為什麼不偏心認真聽課的？
大方向不偏不要太過分就行……
6樓：
在學生自身看來是很好，很特別
但是在老師看來很普通吧
對每個人都很好
可能是對某個學生特別好
但其實本質是沒有區別的
所以作為學生真的不要想太多。
7樓：軍軍
我是只看不回覆的那種，第一次被邀回答，受寵若驚。我是老師呀，我對學生很寵，有時候又覺得恨鐵不成鋼。所以我覺得寵歸寵，嚴厲一點的老師比較好。
8樓：阿帥
我覺得沒什麼毛病呀，雖然我不是經常被老師寵的學生，但是每個人都有自己選擇的權利。你表現得好，或者你聰明，老師就會寵你呀。
如何看待老師打學生？
豆豆晨 有的老師不打孩子，就是諷刺，當著全班的麵兒諷刺，下課叫到辦公室當著所有的老師諷刺，幾句話下去，孩子的自尊全沒了。這還不如打幾下！有的老師真的會故意的諷刺你，就是為了毀了你，別說我胡說，因為我見過！至於打人這事兒，真得另說，我初一老師經常打人，就是用戒尺 就是木質的尺子 打手心，還不打寫字的手...
如何看待老師覺得學生訛詐老師手機？
沒收是侵占物權，可以。叫家長是老師無能，可以。反正老師就得舌燦蓮花，妙語生輝，把學生教成五講四美的高素質 旁觀者扯起物權人權一套一套的，然後仔細一想老師就是沒轍管不了學生 服管的學生不需要管，不服管的學生管不住。可那種學生如果管不住，對這個班級甚至這個年級學生的影響會如何又有誰想過？所以，乾脆警告記...
如何看待 侮辱學生的老師？
分享一條本人所經歷的相關事件。在大學期間曾幫助老師幹活 1年 主要負責幫老師整理檔案，編寫文案，照顧老師生活 幫老師訂機票，約車，買菜，寄快遞等 在幹活期間與同在該老師處幫忙的同學不和，因為我做人做事力求完美，追求質量，其他人只是想糊弄了事。於是大家共同承擔的任務，往往最終由我扛了重擔。一日，去找該...