1樓：孤單芭蕾
我是不會等20年以後報復回去的，要打他肯定當場發作，絕對不可能忍。我爸媽都沒有動過我一手頭，你乙個當老師算個什麼東西。打不還手罵不還口那是人家養的狗好嗎。
2樓：知之為知之
我也來說說我讀初一的經歷吧。我們班主任教數學，個子矮小，欺軟怕硬。我讀書早，年齡小個子矮，會經常犯一些小錯，經常被這個班主任打，每次都是打好多個耳光。
真的只是一些很小的問題，比如偶爾自習課講話，也會被打耳光，我喜歡數學，他上課時喜歡提問再講解，我經常帶頭搶答，這在很多老師看來是優點，但是這個老師因為其它事情打我時，說我愛接下句（意思是愛多話），在他看來搶答也成了缺點！我記憶深刻的是（到現在差不多20年了），一次上晚自習，我們班只有十來個同學上，沒有老師在，教室特別吵，我很煩躁，就拿乙個斷了的桌腳用力敲了幾下桌子，瞬間就安靜下來了。旁邊教室的老師（也是年級主任）馬上過來了，把我叫到辦公室，照我的臉打了十多耳光，臉打的通紅、生痛。
第二天上午班主任又打了我十多耳光，都是下手很重的。我也沒跟家長說，因為我爸從小到大都不幫我，我說了還要罵我。我恨了那個班主任很多年，只在那個學校呆了一年，但是被打了很多次，其實並不是說我很調皮，相反我很老實，只是經常會犯一些很小的錯誤，與現在的學生比起來真的只是一些微不足道的小錯。
現在想起來我都會恨他，但是如果見到他，我不會去打他，我有可能會罵他，除非特意其實也見不到。
我並不贊同那個這個兄弟去打老師，不值得，打了一時爽，但是要承擔坐牢後果還有罵名，太衝動了！
3樓：ying乖
三十年前我上初中，我們的體育老師叫陳某玉，他的愛好就是打學生特別是打女學生，體育課、課間操都是他「打」顯身手的好機會，他手裡提著木棍，隨心所欲往女學生的腰上、屁股上打，我們女生特別是體育成績不好的女生見了他簡直嚇死了！他還喜歡辱罵體育不好的女生，恐嚇我們說體育考試不讓我們及格，讓我們即使中考成績達到錄取線也因體育不及格而不能上高中。有一次我因生病醫生開出了假條，但他還是不放過我，逼著我繞操場跑若干圈。
很多女生來例假肚子疼，他不但不照顧還會罰她們站在夏天的太陽底下曝曬。有一次課間操因下雨我們班主任以為停操了就不讓我們去操場，結果他又提著木棍以我們班不去上操為由打女學生，我被他的木棍狠狠地打在腰上，疼了好幾天。他簡直就是個惡魔，但當時我們都是十幾歲的孩子，那時的大環境也是允許老師體罰學生的，所以我們沒有辦法也不敢反抗。
這麼多年過去了，他給我們造成的心理傷害卻仍舊無法癒合，想起他我們還會恨得咬牙切齒。我和幾個同學經常說，如果現在我們的孩子再碰到這樣的老師，一定去教育局告他，一定找人狠狠地揍他，揍得他滿地找牙。
所以，不要單純地說學生打老師不對，被打肯定是有原因的。送給那些披著教師外衣的惡魔一句話：出來混總是要還的！
4樓：
學生20年後做出這個舉動，深究背後原因，可以理解。
上學18年，如今而立多年，直接教過我的老師至少過百。如果有人問我，有沒有想打的老師？有，不止乙個...
20年後抽回去，和現在所處的生活階層和狀態無關，和內心留下的陰影面積有關。
假如，20年後抽回的是當年欺侮自己的同學，結果最多治安處罰。從被抽者角度來看，老師不是特殊群體。
什麼是法律公正？抽誰都一樣
5樓：林毅
能被乙個人記20年的，這得多大的恨啊，這兄弟當面肯定被整慘了，那老師的懲戒學生手段絕對給人弄出心理陰影了，不會是什麼好老師。
6樓：
看了好多答案，什麼學生不理解老師，什麼想打老師的多想打家長的少。我作為曾經的學生說說我的感受。……好老師，遇到過很多。
上學生病，老師騎自行車送我回家。去家教老師家補課，老師很過意不去收了錢，就變著法的給我們帶好吃的回家。那時的老師，很單純，很善良。
絕對是孩子們的榜樣！
壞的呢？我也記一輩子，別跟我說理解不理解，我理解了才更恨他。打男同學，罵女同學。
我們是直轄市的市重點中學，這位渣老師是當時市裡化學的學科帶頭人之一。他打罵面積很廣，不是學習好就能躲過去。原因就乙個，他不爽了，就整整你們。
我被他各種奚落辱罵，後來才知道。他競爭教務主任落選，特麼當選的女老師和我住樓上樓下就這個原因。找茬兒罵了我一學期。
我家人送禮給他，求他高抬貴手。怎麼樣，收了錢，照樣罵。我隔壁桌的男同學長的胖，他從人家身邊路過，問他同坐，「你和他坐著不覺得有味兒嗎，還不開窗，胖子身上多臭，你擠著他慣了，不覺得了呀！
」我同桌男生比較瘦小，他說人家二椅子（方言，形容男子女性化，或*器官發育畸形的人）。還問我像不像，逼的男孩子跑去健身差點沒出意外。……二十幾年過去了，同學聚會，他都成了每個人不願提及的乙個。
沒人願意想起那兩年灰暗的歲月。
我要告訴你們的是，不要放大挨打的是不是老師，而是你會不會報復你兒時虐待過你的人，我的回答是肯定的。我感謝我的學弟學妹，聯手把這個人渣搞得停職。嚴師出高徒，我認。
渣師該挨打，我更認。做人要用人心。
7樓：「已登出」
我覺得打孩子沒什麼，前提是你有多愛他，被打的孩子裡，你見過20年後孩子打父母的嗎？不多吧。可是20年後想打老師的估計8成以上吧。
8樓：猴不猴
1.雖然打人者妻子強調不針對教師群體，但至少現在他們在法庭上面對的是乙個學校（或許還有當地教育部門），已經相當於民告官了，在地方來說，很難保證公平公正了。
2.社會上這種現象還有很多，這算是第一例上法庭的了，對以後有指導意義，過於偏向一方，很難估計社會影響。
最後，看怎麼判了，判好了和諧社會，判不好南京案2.0
9樓：
現在還有法律嗎？有點權就往死裡使，有點小恩怨就能殺人。就這種背景下，幹出來什麼事都不過分。我的意思是，雙方無論幹出來什麼事都不過分。
如何看待男子20年後打當年毆打自己的老師，被判刑一年零六個月
吳某人 我的所有回答建立被告沒有說謊的情況下。如果他說的是謊話，那我的回答也沒有意義。這個世界是講因果的，你此時此刻做的所有，在未來的某時某刻一定會有報應，或好或壞。所謂師者，傳道授業解惑也。但是，當乙個老師把他面對的一眾懵懂少年當做可以肆意揉捏的橡皮泥時，他就是乙個惡魔，甚至更甚。教師隊伍裡有很大...
如何看待男子20年後攔路打老師5耳光，評論幾乎一面倒的支援打人男子？你是否支援老師適度體罰？
子布 我小時候在大別山農村，體罰再正常不過了，調皮 課堂上回答不出問題 必打 考試成績不理想等等，各種各樣的事情都會被體罰 體罰的招式也五花八門，打手 打屁股 罰站 蹲馬步 讓學生之間互抽嘴巴 中午不讓吃飯 放學不讓回家等等。老師隨意乙個招式頭上就是乙個大包，那時候每個教室裡都有一把大戒尺，我們管它...
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夢的天行者 首先引一句張愛玲的名言，替常堯說句話 你如果認識從前的我，也許你會原諒現在的我。這屬於歷史遺留問題，根源在於當年教育部門對教師體罰學生現象監管不嚴。解鈴還須繫鈴人，解決的最好辦法是教育部門出面調解。劇情 可以這樣安排 首先教育局領導應該站出來承認自己當年工作不到位 其實是前任領導的過失 ...