1樓：Jeffersli
能。但看書只是很小的一部分動作，這個動作提公升表達能力是非常有限的。
完整的步驟：看，然後進行複述，思考，變成自己的語言，再講給別人聽。
這個過程相當於做了：康奈爾筆記法和費曼學習法。
康奈爾筆記法：
記錄（Record）：在聽講或閱讀過程中，在主欄（將筆記本的一頁分為左小右大兩部分，左側為副欄，右側為主欄）內盡量多記有意義的論據、概念等講課內容。
提煉（Reduce）：下課以後，盡可能及早將這些論據、概念簡明扼要地概括（簡化）在回憶欄，即副欄。
背誦（Recite）：把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，盡量完滿地敘述課堂上講過的內容。
思考（Reflect）：將自己的聽課隨感、意見、經驗體會之類的內容，與講課內容區分開，寫在卡片或筆記本的某一單獨部分，加上標題和索引，編製成提綱、摘要，分成類目。並隨時歸檔。
複習（Review）：每週花十分鐘左右時間，快速複習筆記，主要是先看回憶欄，適當看主欄。這種做筆記的方法初用時，可以以一科為例進行訓練。
在這一科不斷熟練的基礎上，然後再用於其他科目。
還有：費曼學習法：
1、把自己想要掌握的知識點，按自己理解的寫出來。
2、複述一遍紙上的內容，然後嘗試表達。
3、找到乙個人，把你理解的內容講給他聽。
4、如果他沒聽懂，我們就需要重新學習知識點，如果他聽懂了，我們就去簡化語言，用更通俗易懂的表達，再去教會其他人。
通過這兩種方法的共性，我們可知提高某種本領的方法就是：
1、輸入：輸入原始資料，比如看書、聽課。
2、加工：在大腦裡思考，變成自己理解的模式。
4、輸出：檢驗理解，減少輸出變形，到這兒才是練習表達能力。
5、精煉：讓自己更熟練的過程，練習，熟能生巧。
再說的通俗點，比如你的詞彙量少，通過看書你增加了1個，比如「枯枝亂顫」。
但是這兩個詞在什麼地方用，你要想想吧？是表演別人的時候嗎？
然後你給語文老師的作文上寫了一句話「語文老師給我們上課時笑的枯枝亂顫」。
如果老師給了你100分，證明這個詞可能用對了。
如果老師找了你的家長，可能這個詞用錯了。
以後你盡量多在正確的地方正確的表達這個詞彙，這樣你就精進了。
所以，看書，只是提高表達能力的一小步。
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