1樓：哈雷
我認為還是應該優先盡量把英語學好，如果有還有餘力的話，再學別的語言。英語水平能夠達到一定高度的話，確實能夠帶來很多可能性，無論是留學還是工作都有更多選擇。學習小語種當然也會是乙個重要的技能，將來找到的工作也不一定更次，但是如果英語水平一般，從選擇麵來講當然會受限制。
我經常會聽到有人自稱會5門或者10門語言，但是細細一問實際上很多人只會讀一點或說一點，根本不會寫也不怎麼能夠交流。在歐洲由於他們的語言都有一些相似之處，所以很多人張口就說自己會3-4門語言，但「會」這個標準卻很不統一。其中確實有些人讀寫聽說都可以，但是這種人極為罕見。
我幾乎沒有見過在讀寫聽說各個方面都能夠自由駕馭3種以上語言的人。
但話說回來，在學習中或者職場上模稜兩可地會一點外語有幫助嗎?首先說去留學的情況，不想去讀預科或者二流大學的人還是要有較高的語言水平才能直接被名校錄取。當然大家沒有必要在留學之前外語就達到母語水準，但是也要達到在學術界能夠行得通的水平。
也就是說較高的外語基礎是進入名校的基本前提，而現在很多非英語國家的大學也設立英語授課專案。即便不會當地的語言，只要英語過關就可以去讀本科或者碩士。所以，與其學了一半英語，但為了留學再去學一門小語種，還不如優先學好英語，先進入大學的英語授課專案之後，到了當地再去學當地的語言。
這樣既能省時間也能過去之後利用大學裡的語言班來學語言。如果會英語，在很多國家都能處理生活上的一些瑣事，而且留學之後會有良好的語言環境，要學另一門外語，學得也快。
相比之下，在職場上就看具體情況了。如果主要工作只是接待一下外賓或者是進行商談的話，那麼寫作能力就不那麼重要。相反，如果只要用外語寫業務報告或總結的話，口語就沒有必要非常好。
然而，在工作中也會有各種變化，不是永遠只幹乙個業務，而且本人也有可能想拓展自己的工作範圍或者想換工作。所以，總體來講，反正都學了一陣子語言，那麼還是應該爭取讀寫聽說各個方面的能力都掌握。否則將來說自己「會」一門語言容易，但是實際上在學習或者工作中要用的時候卻容易掉鍊子，本人也永遠對於這門外語沒有自信。
因此，我認為還是認為應該首先把英語學好，現在大家最晚從初中就開始學英語，很多人都有一定的基礎，那麼為什麼不把它掌握到自己能夠自信地應用它的程度就開始學另一門語言呢？當然如果實在是學不好英語，對於別的語言卻更有感情的話，去學別的語言也可以。但是在這種情況下，既然覺得另乙個語言比英語更適合自己去學，那就應該把這個語言學到家。
學了好幾門語言，但所有語言都處於中等水平的話，除非去當語言學家，否則我認為將來沒有什麼實際用途。
2樓：思琦
理論上「學到」母語水平不可能吧，我想你想知道的是一門學精，還是幾門學到大致能用吧。我因為經常在所謂的tck圈子裡，third culture kid也就是父母來自兩個文化，或者父母和孩子的生長環境是不同文化環境，孩子自然而然發展出相融合的第三文化。在這個環境中，我發現我會三四門語言真的就是基礎的，特別在歐洲語言環境中，太多人會一門母語，精通英語，可以用第三第四門語言溝通，還會一點點第五門語言。
也就是說你說的兩種情況不是非此即彼的。
3樓：Mr.J
首先成年之後要把一門外語學到母語水平是基本上「不可能」的。
如果你的問題是：把一門外語精益求精有意義，還是再學二外更有意義？
那麼從我個人的經驗來說，學一門二外更有趣。
如果你的英語水平還沒有達到無障礙的溝通水平，我建議你繼續努力學習。
語言是溝通的工具，乙個不太趁手的工具是會礙事的。
如果你的英語水平已經不影響你的實際生活、學習和工作，只是在詞彙、表達方式上缺乏豐富性，口音不夠純正。那我覺得，你沒有必要花太多的時間去改進。
這裡有兩個原因：
1、你改進所花的時間，可能要比你學會一門新的外語花的時間更多。
我在十幾年前就可以無障礙的使用英語了，這麼多年了感覺也沒有什麼太大的進步。
2、學會一門新的外語，就是開啟一扇新的窗戶。
出於興趣，我幾年前開始學習日語，最近又開始學習一點俄語，感覺看待這他們的國家、文化的角度都不一樣了。感覺就是新長了一雙眼睛，非常有趣，建議你也來嘗試。
4樓：
哪一種選項好取決於學外語的目的。
前段時間我的大兒子大萌要求學日語。他小學還沒有畢業，英語連主格賓格所有格都沒搞清楚，竟有餘力有志向學第二外語？
我和他聊了兩分鐘，弄清楚他不過是想追番的時候方便點。
我想起自己看南韓電影《鐵雨》，電影裡除了韓語之外，還有英語、漢語、日語，除了韓語我沒學過之外，英語和日語我都能聽懂，韓語因為看過一些南韓電影，所以連蒙帶猜也能猜到大半意思。
對大部分人來說，用上外語的機會並不多，用上多門外語的機會更少，最有可能最有用的時候也就是看外語原聲影視作品了。
把英語或者其他外語學到母語程度，除非有必要，且經常使用，否則意義不大。當然，也可以先定乙個職業目標，例如當翻譯，把英語或者其他外語學到母語的程度。
PS.大萌是英語初學者，所以我沒教大萌日語，讓他自己追番看番，以免他把英語和日語的語法、發音搞混。
5樓：
不管選擇學習哪種語言，首先要確定自己的目的到底是什麼。通常的環境下，作為外語或第二語言學習英語，不需要達到母語水平。舉例說明，類似母語需要達到雅思9分或其它採用國際統一標準CEFR等級中的C2 水平。
而在英語國家從事一般商務或法律工作的辦公室職位也只要求B2或C1。所以簡而言之，除非有極特殊的情況，沒有必要非要學到那麼高的境地。 另外要提的是現在好多語言教學方面的人士開始把英語當成一種交際工具，英語不在只是英式或美式區別這麼簡單，只要能幫你完成想要完成的任務就是足夠的英語。
6樓：樸素讀書人
一、英語學習達到高等水平也並不意味著母語者，兩者不能相提並論。除非你從小在外國生長，你的英語水平才有可能相當於母語者。
二、英語是世界上的大語種，而且是中外交流最常用的一種語言。國際交流的官方語言還是英語，所以你可以先把英語這一門語言先學習好。
三、學習英語的同時，小語種也不是不能學，只不過每種語言的系統都不一樣，多種語言混合學，容易產生錯亂感，這要看個人接受能力。其實只要有時間，有規劃去系統學習，並且通過正確的方法學習，都能取得不錯的效果。
——Melody飛燕
2018.06.23
7樓：我喜歡移動
你為什麼想把英語提高到母語者水平呢？你自己的目標沒定啊。我們中中國人學英語，不是想去以英語為母語的國家居留的話，沒必要把英語提到那水平啊。
多學外語，更多的是想可以和不同國家的人交流，語言只是一種交流的工具。多學外語，還可以更好地去了解這個世界，而不是在意一城一地一國。所以，你這個問題本身就是個問題，怎麼才是有意義都沒想清楚。
8樓：Velynne
每個國家在錄取大學生的時候，為國際學生劃了一條線。
我曾經在乙個巴黎天主教大學學法語，那只是乙個短期的課程。說是天主教大學，但是我們的專案和這個學校的學生幾乎沒什麼交集。教堂的鐘聲敲響，只能在遠處微弱的昭示著宗教的存在。
第一次也是唯一一次和天主教學生交流，是在學校的地下室。
她穿著黑色的長袍、帶著黑色的頭巾，我坐下後，她微微一笑、遞給我餅乾。
她是來自南韓的修女，考上了這個天主教學校。天主教學生錄取了乙個英語不會、法語也不會的南韓人，決定給她學習語言的時間和獎學金。
她只有一年的時間達到C1。
C1是歐洲語言參考標準,CEFR的級別，從低到高有A1，A2，B1，B2，C1，C2。CEFR有COUCIL OF EUROPE作為靠山，有很多資源去把這個體系完善並且推廣。這個框架是目前世界上最廣泛應用的語言體系，英語當然也可以按照這個體系來看評分，雅思7分相當於C1。
所以，如果要把語言學到C1、也就是接受高等教育的門檻，並不要那麼長的時間。
但是，考試考到C1並不代表是母語水平，母語者水平一定是遠超高等教育的入學門檻。如果你還有這樣的疑問，我建議還是好好把一門語言學好。
至少學到C1，再去思考什麼學到C1比較有意義。
9樓：愛爾蘭留學Kelly
先回答第乙個問題,你有能力學到大學教育母語者的水平嗎? 中國學英語的學生,對母語者的水平是一無所知的, 中國的一年級的小孩子,漢語的認知水平就很好,是漢語的母語者.艷麗,嫣麗,妍麗,和3個詞,我們中中國人基本都能理解區別,那老外呢?
母語者, 8歲的英語母語者,詞彙量是8000,12歲是12000,到22歲大學畢業的時候,詞彙量是2萬. 最基礎的1萬的詞彙量是比較容易學會的,因為經常使用.而10000-20000的這1萬的詞彙,是不常用的,你需要不斷的閱讀,積累,刺激,才可以學會.
更簡單的說, 22歲, 按照3歲開始認字,是19年,每天8小時的語言刺激,就是55500小時的聽說讀寫,為什麼是22歲,因為人類學習語言基本是在學生時代,等你長大了,其實不需要學習,不需要會書寫,你都能社會上正常生活,不會提高,也不會減少, 所以學術類的,語言類的學習,實際上在大學之前已經完成了,也主要是在這個時間段閱讀,學習. 那麼你如果能學習55500個小時,你就可以達到母語者.
所謂的母語者, 辜鴻銘,領語堂,到母語者了嗎? 我看未竟然, 他們都沒有治學到這樣,遑論他人,最根本的是,你沒有學到50000個小時,這語言沒有和你的情感連線起來,比如你說OK的時候,這個OK是和你的最底層的情感連線的,因為這詞你是真正會用的, 而說其他英語文字的時候,你沒有那個共鳴,不是你的母語.
10樓：long xiao
首先，我覺得作為乙個中中國人來講，把英語提公升到與母語一樣的水平是永遠不可能的，除非你是乙個10歲就去美國英國的半ABC/BBC。
其次，我個人認為傷其十指不如斷其一指，把英語學好了走遍天下都不怕，因為當今世界上大多數國家的人都多多少少說英語。其次，答主若是真想學習一門外語，我個人建議學法語或西班牙語。這兩門語言與英語都有許多共通的地方，可以舉一反三。
除此之外，不建議在有限的時間之內學太多門語言。
當然，如果答主是像辜鴻銘，趙元任那樣的語言大家，那就隨便你任性了。
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水冰月 我覺得應該是可以的，畢竟這個是有比例的。1.受過高等教育的人思想素質水平總體上肯定要比沒有受過的高。這個是毋庸置疑的，因為環境對人的改變實在是太重要了。2.有的人雖然沒有受過高等教育，但是他的閱歷卻很多，而且有很多你沒有看到的，他卻經歷過的 3.真的只是少數。畢竟你受過高等教育，你周圍接觸的...
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寶貝加油加油 你的問題很奇怪，如果對老師不滿卻又單方面質疑輔導員？輔導員的做法完全沒有問題，因為是在外實習的確需要看帶隊老師的意見，不比平時在學校日常請假，要明白在外實習實踐學分的重要性。 不猶豫 理解題主的遭遇，但是希望你靜下心來思考，不要一開始就站在乙個道德制高點上譴責別人。輔導員說的這句話沒有...