1樓：陋四兒
沒有必要人人都懂。就好像你會去背誦聖經或者可蘭經嗎？
我試過給這乙個說騾子這種雜交就是轉基因的人講橘子是雜交出來的。後來想想，就讓他們罵唄，早晚是真香。
2樓：劉亞合
不論針對什麼樣的受眾，至少要需要解釋清楚額我略若望孟德爾神父所發現的遺傳定律。
之後盡量大概的科普一下中性進化和擬種理論：
中性進化學說或者分子演化理論有何意義？
有哪些應用廣泛的唯象理論？ - 知乎
在現成的科普讀物裡，曾經為生物化學和遺傳學做出開創性貢獻的埃爾文薛丁格的科普書《生命是什麼》仍然是最通俗易懂的，具有重要的意義。
Nature自然科研：薛丁格《生命是什麼？》出版75周年紀念缺乏一定數學基礎的人可能很難理解這些。但是只知道「達爾文」、「猴變人」、「弱肉強食」這樣的概念顯然不算是合格的科普。
3樓：
不是搞生物的，簡單說下我的看法，個人感覺科普演化論和科普相對論難度差不多，就是沒法簡單地科普，因為看不見摸不著，咱們初高中幾本生物書應該是最有效的方式了。
演化論難以理解，在於以乙個人的壽命充其量百年，以人類有文字的發展也不過幾千年，這麼短的時間尺度，和基因變異相差好幾個數量級，演化論是很難用乙個人的某種經驗去模擬的。
那咱們的初高中的簡化版演化論來說，
先通過了很多考古學發現以及現存生物的生殖隔離等情況，提出了演化論假說。
然後學習孟德爾實驗，果蠅實驗把握客觀規律，建立了遺傳變異的假說，驗證了演化論。
最後通過dna-rna-蛋白質的建模，人工合成氨的實現，在物理層面上驗證演化論的合理性。
學習演化論，個人認為以上三個步驟，雖然很粗淺，但是缺一不可，否則會容易被神棍抓住把柄而混淆，話說回來，演化論本身也是乙個在不斷完善的學說。
我個人接受演化論還真有點信仰的因素在裡面，因為他比上帝造人女媧創世合理了一萬倍，但要是有人說地球生物的起因是幾十億年前外星人/古神/上帝在地球上投放了一批種子，還真找不到立足點去反駁。
這麼一想還真挺難的，等待大神們的答覆。
4樓：「已登出」
可以參考高中生物書上的例子，如長頸鹿吃草的那個圖子，初高中生物書都肩負著向未接受高等教育的各位解釋演化論的使命～
長頸鹿的祖先脖子並不普遍太長，他們中有的脖子長有的脖子短，脖子長的能吃樹上的葉子，脖子短的只能吃草，後來長頸鹿過度繁殖，草少了，能吃到葉子的才能活下來，活下來把長脖子基因傳給後代，後代長脖子越來越多，到這裡基因頻率改變了，長頸鹿進化了
這期間經歷了過度繁殖，生存鬥爭，自然選擇和基因頻率的改變，演化論就是描述這一過程的科學理論
5樓：思無邪
有乙個傻子不會賺錢，長的也醜，就沒有資格產生後代，就被淘汰了。乙個傻子，不能賺錢，長的好看，也可以產生後代。乙個傻子，能賺錢，長得醜，也可以產生後代。
這叫優勝略汰
後來，時代變了，人們都嫌貧愛富，那長的好看不能賺錢的也沒資格產生後代了。時代又變了，共產主義社會了，大家都富了，長的醜會賺錢的就沒資格產生後代了。
這叫基因頻率改變
6樓：西達多波達拉
演化論還有退化論，受過高等教育的人知道嗎？可以從低等生命進化成高度生命。也有從高等生命墮落後成的低等生命，這就是退化論。
只用演化論解釋是不全面的，進化也有退化，完整起來看，可以理解很多問題的。
7樓：robertfive
如果人是由猴子進化而來的，那麼演化論比經濟學更加基本，換言之經濟學是演化論在社會領域中的拓展。
按照這個邏輯推理下去，婦產科學是一切人文學科的師祖，連如果的前提都不用，也就是說，經濟學是婦產科學在社會領域中的擴充套件。
如此模擬之下，你們便可以很輕易知道什麼是演化論。
沒受過高等教育是否能跟受過高等教育的人處在同一思想素質水平
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是不是沒有受過高等教育的人往往沒有受過高等教育的人走得遠，為什麼？
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寶貝加油加油 你的問題很奇怪，如果對老師不滿卻又單方面質疑輔導員？輔導員的做法完全沒有問題，因為是在外實習的確需要看帶隊老師的意見，不比平時在學校日常請假，要明白在外實習實踐學分的重要性。 不猶豫 理解題主的遭遇，但是希望你靜下心來思考，不要一開始就站在乙個道德制高點上譴責別人。輔導員說的這句話沒有...