1樓：奮鬥的鵝
首先，學歷高也不一定代表就會講課技巧，但要相信他肯定是有一定知識儲備的，只是可能沒有好的輸出技巧。其次，尤其是大學老師，他們的主要關注點不在課堂，更多的在科研上，所以沒有心思花在備課上。最後，還要看她的態度，如果態度端正，真正做到為人師表的話，會好好備課講課的，簡單的照本宣科，也反映出她對學生對教師職業的態度不端正，不敬業。
2樓：金陵隱錐
會學習和會教人是兩回事情
不然就沒有所謂的教學相長也了
師範學校存在的意義就是教人教書
還有一部分原因是因為教學大綱的限制，有些學校對老師的教學方法教學內容限制很多
3樓：
因為在大學，對有的教授，
教學只是教授工作中的一部分而已，或者都不能被稱為是重要的一部分。
試問各位會將所有精力投入乙個副業中嗎？
結果顯然可知。
4樓：李熙
我是感覺，到了大學階段，很多理工科的內容本身就很難講出彩，每次學校有講課比賽，聽著人家文史類的老師在上面口若懸河旁徵博引的，我們也很羨慕啊，只要義務教育畢業的都能聽得懂，聽的很開心。但是你上去講個演算法試試。
還有這個拓展內容吧，眾口難調啊，有人覺得你拓展內容太少，不利於我們知識面的拓展，有人跑來知乎上問：為什麼大學的老師都這麼愛扯？ - 知乎
為什麼大學的老師都這麼愛扯？
拓展不等於瞎扯？嗯，能聽進去的就叫拓展，聽不進去的就叫瞎扯。
P.s 老師上課有時候講笑話是為了活躍課堂氣氛，乙個人能集中精力的時間就那麼多，講多了也是聽不進去了，一節課裡面有20分鐘的乾貨其實就不少了。
Pss 我是拿十八線城市的普通二本院校來說的，您要是211 985 雙一流常春藤的高人，就當我在瞎扯吧，畢竟咱不知道學霸們的世界是怎麼樣的，咱也不敢問啊
5樓：菌桂
我覺得我會被噴，不過我感覺……大部分是因為混日子，不動腦子。
也有些課程是因為來不及，一學期十幾節課，但是概念類很多，老師除了拼命講，照書本念沒想出來別的辦法。
為什麼很多老師不喜歡我？
索諾星特供 一般情況下年輕老師都喜歡能和自己打成一片的學生，能鬧著玩的 年長的老師則喜歡對自己尊重的，願意親近自己，和自己談心的。有的時候示弱和分享苦惱恰巧會讓老師覺得你很親近他，不妨將自己其他的苦惱分享出去。願你快樂 yueyan errrr.從老師的角度來說啊，老師可能不是不喜歡你，而是跟你不熟...
為什麼很多老師認為教材編的不好？
周舟 一般中小學老師評判教材好壞，是題難不難吧。題有一定難度，與中高考難度一致，並且典型題目都包含，就被認為是好教材了。然而，如果把教育視作教育，而不是以考試為目的，似乎，就更難找出一本好教材了。 翎上 事實上，我高二初拿到的選修課本，有一頁是有裁剪過的痕跡的 裁去已印刷完成的一頁黏上新換的？不是很...
為什麼很多老師都不太尊重學生的家長？
張依然 家長和老師應該互相尊重。雖然教育具有特殊性，但是作為平等的人來說，不存在誰高誰低。不過也不排除某些老師職業理念有問題，真的只是把教師當做乙個謀生的工具，沒有教書育人的概念，那確實會有這種思想。 三月去揚州 掌握權力的一方，還能尊重弱勢一方，是修養，是善良，一般情況下，都是下屬尊重領導嘛，領導...