1樓：反正不是你好友
去聽年輕老師的，看一看某些課的教學實錄，看看網上的公開課示範課等等，然後就是自己上，硬著頭皮上兩周，會越來越順的。加油。
2樓：韓帥元
第一，水平不行
我就明著告訴你，大部分老師都是照本宣科，水平真的不咋地，看的書是真的少，我看過一些所謂的專家上課，尷尬癌都快犯了
第二，固步自封
這就沒什麼好說的，他面子很大，受不了你的任何想法和指點，自然也就……第三，你人緣不好
那這就沒辦法了……
其實現在網路這麼發達，你想學一些東西，網上公開課都是最頂尖的資源，為什麼要費力不討好？
反正我是任何事情都上網想辦法，然後四處打聽大概得解決思路，別人願意說就說，不願意我也不介意
3樓：vivi
我今年剛考上，也遇到了一樣的問題，去年在一所學校代課的時候我們組長經常讓我們新老師去聽她的課，就是常態課，不過太懶了，沒去（現在有點後悔）不過來了這提了一下想去聽課，我們教學組長是乙個老教師就不想讓人去聽課，說有人在不自在，不過說了之後我就理解了，要我我應該也不會想讓人去聽，但也不是所有老師都不想，可以多問問，有些教學很厲害的也是很樂意你去聽的！
4樓：Fin
做為乙個教齡馬上20年的老教師，給你乙個建議哈，你不如自己準備一堂課，請老教師去聽一下，課後給你些指導，這樣更有用些。
之前帶過乙個實習的妹子，因為兩家還有些私交，所以也上心一些，給她聽了一周的課，然後我問她，有什麼收穫沒？她說，就你上課講的題，我都會。老子就差吐兩公升血，滿腔熱情終是全錯付了。
所以從此以後不給聽了，若想長經驗，自己寫教案，設計程式，我來聽你的，給你提意見。
5樓：freedom
說的太對了！！真的是，無論別人出於什麼目的的聽課，真的會給講課的教師造成一些心裡或者實際的麻煩！
不過也不是沒有辦法，如果你真的想聽老教師的課，你就要先和她處關係，混熟了，自然她就不排斥你進班級了，而且，你有不會的她還會很開心的告訴你！ 畢竟老師都喜歡去把自己會的東西教授出來！這是職業習慣！
但是前提是，你不能是以新教師的身份去學習！這樣老教師會壓力大！ 你要以其他的藉口去找她，順便在班級等她，等她講完課什麼的，至於你怎麼做到的就看你自己了！
這樣你就可以經常聽到他最自然的講課狀態了！ 還是那句話，先把人熟了！自然就不排斥了方法因人而異，我的個人建議，不喜勿噴。
6樓：
先說下背景在乙個曾經非常輝煌的高中工作，也是高中母校，省重點吧
年齡50左右的一批老師正是當年輝煌時代的締造者，除了做上領導的，現在都已經不再做班主任之類的。業務能力相當不錯了，只是略心有餘而力不足，做的基本是備課組長。
剛剛上班的時候，學校要求新老師主動「拜師」，主管副校長每週還收聽課記錄，並且指定幾個50左右的老師的課去聽。
遇到所有的老老師都非常喜歡去聽課，還主動會說進度安排，各種講課活動都會主動指點。當然了這個是說明這些老師人品很好，新老師更要主動一些，主動請教。
加一下，這些師傅根本沒有啥補貼，如果有，最多50塊。
實際上和科目，性別，年齡都沒有關係，組內也有個女老師，心機滿滿的，競爭意識非常強，甚至於會偷偷拿走我的答案，不還。。。。。
至於年輕一些的，畢竟心態和經驗沒有到達50那一批。不用糾結，不再去就是了。
這麼久只有乙個例外，乙個能力非常強的女老師50+，做人強勢並且很挑剔，她根本不讓乙個新女老師去聽課，但是讓另外乙個新男老師去聽。
至於具體什麼原因就不清楚了。
所以應該怎麼辦？
找準物件，另外要主動。
7樓：
確實是這樣，原因有很多，但也不絕對。
我現在也是在職新老師，每次想聽老教師的課，很多都是難於上青天，就算是我師傅的課，她都不想我去聽，因為只要有人聽課，她就要好好準備，平時都是隨便講一講，很輕鬆，你來了一聽課，她就要好好準備，怕被你看出不好。很多老教師都好面子，她們當時來學校教課的時候學歷都不是很高，怕新老師去比較他們。新老師學歷高，理論知識比老教師強，老教師特別害怕新老師聽完課嘲笑她們。
還有的老教師講的是真不好，屬於快退休划水系列，她們怕新老師聽課看見她不好好講，有的怕被告校長，有的也是怕被嘲笑說講的不好。
當然，也有喜歡別人去聽課的老師，我之前去聽我們學校最年輕副高老師的課，她特別高興得讓我去聽，這個具體還得看學校老師是什麼樣的吧。
8樓：Connie5
老教師一名，我的課是隨便聽的。經常進入教師發現後面坐著老師。一方面可以潛意識裡很有自信，另一方面如果隨便聽課有促使自己認真備課，備出不一樣的內容。
所有聽過我課的老師都會課後與我交流，他們學到了什麼，為什麼要如此設計，交流也受益。所以，敞開大門，讓別人進來是一件雙贏的事
9樓：Sherry
之前我在的那個學校就很提倡聽課，不對是必須要求聽課，並不是去聽公開課或者展示課之類，就平時的課。老師們之間也並不會介意誰來聽課，也很樂意聽聽課老師的評課，大家都是互相學習，取長補短，個人覺得挺好的。
10樓：鳳鳳生物
我算是老教師吧，同齡人有帶徒弟，我沒帶，但是組裡有年輕教師（未上過高三）。
我連續呆在高三有五年了，目前也是在高三，所以上的都是高考備考課。
一般如果備課比較充分，那節課比較完整，我不會拒絕年輕老師去聽我的課。如果是習題講評課，或是補缺補漏的收尾課，就會婉拒。
但聽完課問我要課件，然後完全照搬我的課件去上自己的課，甚至都不問我，直接從學校ftp我資料夾裡拿我的課件，我會有點不舒服。課件是我辛辛苦苦認認真真花了幾個小時才做好的，而且裡面還蘊含了我幾年以來的備考經驗。年輕老師也應該自己逐步積累，而不是想一步到位。
所以我建議要擺正聽老教師課的心態，因為聽不聽都是要自己成長的。
我們這最頂尖的高中老教師完全不給年輕老師去聽自己的課，最後老師們都很優秀，不就是靠自己摸索研究嘛。
當然，有老教師的提點和帶路，會成長更快。可是也要接受現實，實在沒有，就自己硬著頭皮上！自己開山闢路，成長得更踏實！
11樓：
如果你想去別人家參觀，憑空新增不方便，別人為什麼要閒著沒事幹讓你去，除非讓你聽課對於別人有益處，對方覺得有價值(並不一定是好處)，浪費自己時間的事情為什麼要做麼，沒必要啊，並非同事就是朋友啊
12樓：Jasmine
不請自來....
大一下學期的時候我們有個課
我們一共六個班，兩個老師教
乙個新老師乙個老教師
倆人還是乙個學校畢業的不過差了好多年
我們班是老教師，有一天上課就跟我們說
另外班的老師想來聽我的課，我沒讓，知道為啥嗎？
她說：智財權，我的課憑什麼要讓她來聽之類的巴拉巴拉...
emm我當時聽見了覺得，無情
哈哈哈不過這個老師思路很奇特，平時講的她生活中的事兒，我就覺得這話從她嘴裡說出來一點都不奇怪
原話我也不記得了，但她總能說的很有道理，不像我說得很膚淺...
13樓：
他們嫌麻煩，不自在，你要是上久了課突然來個外人真的渾身不自在，說話也不方便。領導非要展示優質課例外。
如果不讓你聽，那你就不去，沒啥大事。上面有聽課任務，你就找個好說話的，跟他說有任務不得不聽，一般會同意你聽一節，這個時候再不好說話，那就此人不值得聽。讓他爬。
14樓：
綜合了一下其他老師的回答說一下自己的觀點，應該說新老師是應該綜合公開課（示範課）+常態課+自己練課+教學反思，這才是能讓自己迅速成長的路子。
公開課示範課中能讓你學到教學的基本思路或者說標準化流程，雖然具體教學中也會有各種變化，但是基本的基調是不會變的，教學始終是圍繞教學目標教學重難點來操作的。這個過程中你要學會看到老師是如何實現教學目標如何完成教學難點的，有沒有不足。
常態課就像大家說的，通常是沒有展示課示範課那麼精彩的，其實這是乙個教學理論落地的過程。可能學生不會那麼配合可能會有突發情況，有的老師一天要上五六節課所以老師的情緒也不可能一直辣麼高亢。常態課需要新老師學習的地方在於，你能把示範課公開課的內容和常態課對比，教學目標重難點是不是實現了，哪些地方弱化了沒有示範課那麼精彩，弱化或者取消了對教學目標有沒有影響，對學生情緒的影響大不大。
示範課公開課聽過了，常態課也聽過了，你就要自己練課了，看自己是不是get到了精髓。看過看懂是否會運用了，自己模擬一次課就知道了。示範課常態課和你練的課最好選同乙個課，方便對比。
可以自己先無生練課，差不多了就可以請老教師觀摩指正，自己思考反思改正後再練，直到自己滿意和老教師認可（當然不一定作絕對權威）。
教學反思實際上是一直貫穿在各個教學活動中的。所以公開課常態課都可以聽，聽完反思總結。
現在回到題主的問題，老教師不願意讓新老師聽課，很大程度上不是什麼競爭的問題，主要還是常態課大家上的太普通了，你可以誠懇的和老師溝通一下自己對常態課的想法，實在不願意可以和年級組長教導主任等主管教學的老師商量一下換乙個其他願意的老師。畢竟任何乙個群體裡，人都是各異的，不可能人人都合著你的心意。
15樓：思思
看到這個問題我超級驚訝，沒想到居然還有拒絕別人聽課的老師。
現在想來，只能說原因在於學校文化不行，加上某些老師事太多。
我記得我以前支教過的地方流行乙個推門課制度。任何一節課，只要想聽，下課提前進教室就行，不用打什麼招呼(當然出於禮貌大家也都會打招呼)
並且還有乙個規定，新老師每月必須聽夠8次課，還要寫記錄。
所以我在那裡也聽了很多教師的課，無論新老教師，還從來沒聽誰推諉或者說不方便的。在這種環境下，大家都習慣了有人聽課。
即使我是乙個新老師，也經常有其他人旁聽，聽就聽唄，我該咋講咋講，你來聽課是來向我學習的，我是老師你是學生，老師還有拒絕學生的道理？難不成還怕人學走了超過你嗎？必然不會的，他們學也只是學外在的套路，教學的核心每個人都不同，學不來的。
16樓：1265
曾在學而思帶課的老師一枚，表示別人聽課毫無壓力、甚至希望其他老師來聽課。因為學而思是全開放課堂，每節課都會有十幾二十個家長聽課，所以再多幾個老師聽也無所謂了。
17樓：取啥名好呢
這個很正常，我就是這麼過來的，我的課堂全靠開科組會聽聽和查閱網上資料摸索出來的，雖然進步的可能會慢點，但是沒辦法啊不是，人家不願意我們也不能硬聽。
18樓：
我不是師範生，工作兩年後轉行做的老師。
一開始是代課，在市重點，那會兒真的啥都不會，同年級的老教師就天天來聽我的課，聽完就給指導意見，還天天讓我去聽他們的課，平時遇到的時候想起什麼都教我一下，那個學期我真的進步飛速。
可惜那個學校不招非師範類的，後來考編就去了另乙個學校。結果這個學校更狠，每個教室後面多出幾張桌子和凳子，據校長說是為了隨時推門聽課。所以大家都非常習慣聽課這種事了，想聽課的話課前打個招呼確認一下上課內容，凳子都不用拿直接過去聽就好。
我也很習慣走進教室突然看見教研組長or校長坐在後面「突擊檢查」，反正聽完他們就會教我，多好。
至於提問者說的，emmmm我覺得可能是不習慣吧。可能平時沒怎麼被聽過常規課，上公開課也都是精心準備花裡胡哨的那種，所以不太能接受被聽常規課？我猜的。
不過還是得看對方願不願意。
遲到遇到聽課老師怎麼辦？
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