1樓：我叫哇吖吖
我覺得包含思想的文章是寫給自己看的。
當然因為並非相關從業者所以有些站著說話不腰疼的嫌疑，畢竟人也是要吃飯的。
回歸正題。
哪怕不從利益的角度來考量，我也認為「文章的完整思想」一定是在作者完成文章時就存在乙份的。但當然那乙份完整思想只存在於作者的腦中。
也就是說讀者閱讀文章時對文章產生的理解，不是創生不存在的東西，而是從已存在的東西中汲取擴充套件出自己的東西。所以「文章的完整思想是在讀者頭腦中實現和完成的」這句話有些偏頗了。
2樓：清熙倚雲
看你自己的解讀方式了
如果你從上進的方向對這個句子理解，他會促使你寫出一篇更容易讓讀者有參與感，讓讀者滿意的文章
但如果你因為這個句子而把文章寫的支離破碎，別問問就是完整思想在讀者腦中完成我給個草稿就行，那這肯定不利於你的寫作。
總而言之，乙個句子很少存在絕對的「金句」和錯誤思想傳達，主要還是看你的理解方式
3樓：溪荷
一千個讀者一千個哈姆雷特，說的是每個人都有屬於自己的想象。
所以，思想完整這個問題，當然只能是在讀者腦海中自行構建完整。
比如電影，建立在文字上的藝術，它包含的畫面，貫穿的思想，也只是某一部分人想象的畫面，想象的立意。
甚至電影都不能完全算某個人完整的想法，因為影視是集體參與製作，具體還要看經費，演員。
最後，言歸正傳，完整的思想確實還是讀者自己腦袋裡感受出來的這一版本。
即便這個版本有些不盡人意，許多地方經不起推敲，還些地方有待補充完整，但這確實是你自己認知的想法。
還有，多讀書，但凡九年義務教育好好聽了，你都不應該來問這種問題。
4樓：Delive
也就是說，你自己光有思想不夠，你還得用你的描述讓讀者也產生差不多的思想。
至於讀者會產生什麼樣的思想，那才是「一千個讀者有一千個哈姆雷特」想說的。
5樓：告訴我是誰
我感覺並不相近
第一句話的重點在於「文章的完整思想」
「哈姆雷特」的重點在於「人類個體的差異性」
文章的思想並不能僅僅侷限於頭腦中的臆想
文章都是在筆下形成的
同樣，完整的思想也只能在腦海中形成較為立體的雛形而後在你下筆的過程中逐漸完善
不要問我我是誰，誰會知道我是誰。一位努力尋求自己的碼字小生
6樓：
正方:雖未完成脈絡已現，讀者補完更有浸入感。所以無傷大雅、相得益彰。
例如曹雪芹之於紅樓
反方:骨架雖有血肉不全，千人千面更有各花各解。遑論畫蛇添足、南轅北轍。
例如:紅學家之於紅樓
以及，今有十分之一補於他人可以稱讚
明天十分之二呢？
再而後，自認為曹禺第二，半篇而夭呢？
沒錯！這就是寫文太監的理由！
你以為你以為的你以為就是你以為的你以為的你以為啊？
寫書的事情能叫太監嗎？那是明斷實完結。
對！就是這樣！
屬於作者的份內工作已經完成了，剩下的就是讀者自己補完了嘛～話不說盡，留有餘韻～
寫書就相當於起地基蓋房子，但是只要框架起來了，剩下的就是業主（也就是你們）裝修的事情了嘛。。。
乙個合格的業主，你得能把茅草房裝修成巴黎聖母院吧？
斷更有理（給業主聯絡裝修材料的時間）
太監無罪（三分寫書勞，一百九十七分腦補功）沒。。。錯！就是這樣喵～
如何評價 V I Arnold 的文章《On Teaching Mathematics》？
這是重寫的回答 他是一名自然哲學家，覺得乙個數學家如果缺乏 健全的常識 那麼無論這樣的數學家能取得在世人看來多大的成就，都是不值得羨慕並效仿的。他心目中並沒有被西方的理性主義所汙染，並不認為理性如海洋一樣的冰冷刺骨比直覺如內亞草原上的激情更優越。公理化，作為西方理性主義在數學領域的顯現，就像理性主義...
如何評價汪曾祺先生的文章？
只想睡覺的躺狗 平時我很喜歡看他的散文，悠閒，舒適，在飛速的日常生活中有乙份慢悠悠的情趣。但作為一名去年參加完高考的江蘇考生 我不太清楚其他地方的高考模考愛不愛出汪曾祺先生的文章 我在考試的時候很，十分，非常，痛恨他的文章，因為真的不好答。 九重陵 不得不說，汪曾祺真的是個名副其實的生活家，無論何時...
如何評價鄭執的文章？
木子人先生 我只看過浮，我看的那本書還是叫 我們是不是很無聊 青春呀，我的高中，最美好，最有才氣，最有天賦，最有幻想，敢愛敢恨。我深愛我的高中同學，感謝一起經歷高考。但是高考前卻情緒失控，傷害了同窗，有了隔閡。而我沒有道歉。沒處理好。人生總有遺憾不是麼。 Giorgio煩 跟他小時生活在同一座城中，...