1樓：我看不到你
意識是客觀物質的反映。
僅此而已
「思維」建立在「眼界」之上
這是經濟發達地區培養的人才普遍比經濟落後地區人才優秀的根本原因，也就是為什麼「寒門難出貴子」
2樓：探索商業
思維更重要，錢學森把思維分為形象思維、抽象思維和頓悟思維。
人類所有文明的哲學樹，都經由思維體系來呈現，錢老曾經還試圖設立一門專門的思維科學。
眼界這個詞彙，原初的定義是什麼，指態度？看法？審美？ 但它終究還是會歸入思維的範疇。
3樓：方法工廠
要比較眼界與思維，首先應明白各自的意義。
以我個人理解，眼界指的是對某領域的見識的廣度丶也可說成資訊了解度。而思維指的是處理問題採用的思考邏輯（過程）。
要論眼界是否比思維更重要？就要看眼界比思維的優勢是什么？
以做題這件事來比較眼界與思維，做題量等價於眼界，解題方法等價於思維力，可以知道1丶做題量多解題速度必然會很快，因為會遇到很多見過的類似題，而做題少丶遇到的題總要全新思考丶必然很慢，這說明眼界廣的人會更快解決問題，因為他已有強大的問題資料庫即眼界；2丶做題多練習多有助解題能力的提高，而做題少則解題能力難有提高，可見眼界提公升思維丶眼界是思維的前提因子。
總結：眼界比思維重要在於"更快的解決問題和提公升思維。"
4樓：紹繼芳華
思維分為先天的思維模式和後天的思維模式。
先天的思維模式受到父母基因、孕育環境（身體及母親的情緒）、童年時期家庭環境等影響而形成先天的思維模式，這個可以用五行思維模型來計算，比如火性的人一般來說熱情、積極、幹活麻利，有奉獻精神，但是也容易偏於急躁，耐性不足，也比較容易得心腦血管疾病。
後天思維模式的養成可以通過讀書、交遊、教育、覺知、靜心等改變和提公升，彌補先天思維模式的不足。比如比較急躁，可以通過靜心、畫盤、學習等讓自己明白急躁的不足和由此導致的種種損失，慢慢的心態逐漸趨於平和，遇到問題後運用各種的方法去解決，多維度思考。
先天的思維模式很難改變，而改變的前提是需要先認識到自己的先天模式的優劣。發揮優勢，避免劣勢。那麼只有當我們的見多識廣後才能全維的看待這個世界和自己，更真切的了解到自己和這個世界的關係。
只有這個時候才能後更加的謙虛的改進自己，提公升自己。
a是實數，a 根號2，我怎麼說明a和根號二之間還有有理數？
hcheng 在有理數集中取一嚴格遞增且收斂於的數列，特別地，可以將該數列取為 0,exists N in mathbb eeimg 1 使得 N eeimg 1 時有.於是對於 0,exists N 0 in mathbb eeimg 1 使得N 0 eeimg 1 時有.由於是嚴格遞增的有理數列...
培養網狀思維應該怎麼做
六一行者 題主的這個問題，約等於如何培養多元化思維模型。查理.芒格老先生提出了格柵模型，用來說明多元化思維模型。格柵模型非常形象的比喻了不同學科的不同思維方式是如何相互作用的，你的頭腦中已經有了許多思維方式，你得按自己直接和間接的經驗將其安置在格柵模型中 世界本來是整體的，人類把它簡化為乙個個的單獨...
學生給老師說明天是他的生日，老師該怎麼說？
求知者 是我了初二的時候 給英語老師興沖沖說了今天我生日 然後老師笑著和我說了英語的生日快樂 我愣住了 感覺有烟花在心裡炸開了 好像有6年了吧，還記得挺清楚。 今天有個同學過生日，然而她前幾天就告訴我了，而且說了幾遍！我回她祝你生日快樂！然後今天在課堂上組織全班給唱生日歌，開唱前，有個同學說還有個同...