1樓：msk10032
有用嗎？我覺得是形式主義吧。
每年都會發幾張卡紙，學生用筆塗到手酸，評價只有好與壞，全然不聽建議。
班裡有人試過打差評，當然什麼事也沒有發生，太陽照常公升起。
2樓：
制度是好的，但是因為上學期間學生心智不成熟或者學校老師的監督讓評分根本不具有意義。
如果改成在高考之後，給老師打分就好了。在高考之後對小學初中高中老師統一進行評價。因為高考之後，基本老師的教學能力，還有引導學生身心健康發展的能力，基本體現出來了。
而且不用擔心學生心智不成熟造成的評價不客觀，也避免了學校老師對學生的評分的影響。
3樓：
並沒有什麼用，只是中中國人形式主義的表現罷了。
我們的學校是下發卡片，然後一部分學生當「家長」，一部分學生當學生。並且要求寫評語。我問過一位同學，他完全是往好的方面評價的，「要不然以後日子不好過。」
但是我們的班主任對此沒有要求，我便以為他為人正直，願意別人對他進行客觀真實的評價。後來過了很久，他才怒目圓瞪地對全班同學說:「有些同學沒有給老師好的評價，就是說沒有給老師滿分，這個道理你懂不懂！
」此時此刻我才認出他的真面目來，我原以為他身為班主任老師，必有高論，沒想到，竟說出如此粗鄙之語！
4樓：清輝
反正我是覺得完全沒用，而且還讓學生們看到老師的黑暗面。
把打分的卡發下來，打分之前，班主任就會說，老師們辛辛苦苦叫你們，就算以前不愉快，那也是他們為你們好，你們要知道感恩。如果有人打了B或者CD，老師會根據收上去的順序找到人，叫他改成A，如果評價太難看但又找不到人，那就自己改了。初中高中都這樣。
我真的醉了，感不感恩和評價有什麼關係，真正的感恩就是認真學習不要辜負老師的期望，在老師出現錯誤和不恰當的行為時提醒和建議他們，而不是在打分的時候掩蓋他們的不足。之所以搞乙個這樣的評分制度，就是為了提公升工作人員的積極性和發現工作中所出現的問題。只有盡量客觀公正的打分，才能發現在教學過程的不足和師生關係上的問題。
問題只有被發現出來，才有機會被解決。的確存在那種應為情感而導致打分太極端的學生，所以老是要做的就是告訴大家：不要因為和某個老師玩的好而忽視他的不足，也不要因為私人恩怨而放大老師的缺點。
老師們常常教育學生不要把作業借給別人抄，那樣不是在幫他而是在害他，明明是同樣的道理，難道會不懂嗎？
班主任原本是沒有義務在打分之前說那些「感恩」什麼的話的，那麼為什麼會這樣做呢。那麼有乙個可能，就是上面和他們說如果評價太難看的話，會要扣工資的。老師畢竟也是人，這樣做了也無可厚非。
每次評分的結果都這麼高，上面的人不會感到奇怪嗎？當然不會。他們需要的是光鮮的招牌。
（會不會被摺疊已經無所謂了
反正我是覺得什麼評分制度都只是搞些形式主義，開始的時候我還有些反抗，現在已經無所謂了。
我猜肯定又要有人說我犯什麼中二病，年輕氣盛的就是喜歡蔑視權貴什麼的。
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