1樓：王森
絕逼慣的。我乙個侄女就這樣，還特脆弱，不熟悉的人說話聲音大一點就咧嘴要哭，她奶奶在旁邊還一直說嚇到她孫女了～除了他家裡人都是生人。
鄭重奉勸各位爸爸媽媽爺爺奶奶，孩子適當的也要鍛鍊下基本的禮儀是非能力，不然上學去，天天都覺得自己受委屈，早晚孩子受罪，大人糟心，愛不是封閉孩子，不是家長們的一廂情願～
2樓：柒柒
大學同學的經歷來的。
當時他們義務去給一些孩子做輔導，一般都是輪流上課那樣。有乙個男孩子沒人拿他有辦法，我同學說那個男孩很奇怪，在家裡的時候會說些不太像孩子的話(不是心智，而是用詞汙)，和陌生人也是那樣說。但是一旦那個男孩走出家門，就不再說話了。
然後在外面給他上課，他從來不都說話，問懂了沒有也沒有回應。
我自己覺得，其實這樣的孩子心理上是有問題的。當然問題裡面的孩子倒也沒那麼嚴重，多和孩子溝通吧。
3樓：蟲蟲小笨蛋
可能孩子在家裡比較強勢，父母比較嬌慣她。我想五年級的孩子，你給她講道理她已經不愛聽了，可以適當的請老師幫助一下。不要有顧慮。
4樓：小九大人
對老人的態度能反映出你對你父母的態度。小孩很聰明的，特別會看菜下碟。我爸媽對我奶好，就是對我進行最好的教育，我選男票的第乙個標準，就是孝順。你怎麼對你父母，你小孩就會怎麼對你。
5樓：偉偉
五年級的孩子有的開始叛逆期了，總想著自己什麼都是正確的，一切勸告和道理統統聽不進去。至於對老人的態度，家長想想是否孩子跟自己模仿的。也許家長不是故意的，但是孩子很多行為確實受成年人的影響。
6樓：思凡
首先:你的孩子很聰明，知道對家人就算沒耐心不禮貌家人也不會把他怎樣，但對外人別人對她並不會有這樣的容忍。這個問題很簡單，讓他明白，就算是家裡人也不會容忍就好了，不要縱容了!
該批評批評，該懲罰懲罰。（不建議打，和嚴重體罰，可以選擇他比較不喜歡的東西來懲罰）
第二表現得嫌棄。我很了解就是單純的嫌棄，因為我也小時候也有過，就是覺得老人麻煩，以及不乾淨什麼的感覺。這是錯誤的，你要批評她加多她和老人的交流見面時間。
7樓：
你自己是不是這樣的？
如果是，那你明白了沒？
如果不是，那你的孩子都學了些什麼？
如果你連你的孩子都學了些什麼，你這個家長，要檢討了。
8樓：好迷茫啊
雖然我還沒有孩子，並不能給題主一些有用的親身經驗。但是「父母的行為規範、三觀會對孩子的認知產生潛移默化的影響」這個觀點我是很贊成的。題主可以嘗試著以身作則，用行動教孩子什麼是對錯會更有效些。祝好～
9樓：Ivy
小孩所有的問題一定是大人的問題，先自查自省，給孩子樹立榜樣，尊重老人（不是說你一定不尊重老人，孩子的表現事出有因），用平緩的語氣交流，不要動不動咋咋呼呼，你改變了，孩子肯定有變化。
10樓：
一般外人讓我不舒服我就懶得理了，如果家人讓我不爽我是真的崩潰，解釋還解釋不清，解釋清了也是一副我老我有理的樣子，有時候忍不住也不免喊出來，我也覺得我喊是被逼的。
11樓：木槿
把自己放到孩子的位置去感受一下，「你」為何要叫？「你」為何要對老人看不順眼？。。。根據我的經驗和感受。孩子內心可能有很多情緒無法釋放。除了情緒之外還有界限的問題！
12樓：張銘芮家庭教育
首先，【孩子是大人的鏡子，你的態度如何？】你是如何對待老人呢？如何對待愛人呢？你的示範作用如何？孩子對待親人、外人的態度，往往會先學習家長；
其次，【11歲的女孩正處於自我認識的階段】女孩由於荷爾蒙和生理的原因，和男孩成長規律是不同的，10到14歲的女孩大都處於自我認識的階段，這個階段女孩更願意思考，也更容易封閉自己，女孩開始問自己：我是誰？我想要什麼？
我的人生意義何在。14歲之後女孩將進入另乙個階段，就是成為女人，一般來說，女孩比男孩成年早幾年。
最後，【11歲，五年級的女孩，父母需要讓女孩敞開心扉，幫助女孩自我認識】重點做這幾個事情：1.家庭中必須有乙個成年人支援她。
2.在家庭外部——學校或者社群——他也需要乙個成年人了解她，幫助她。3.
要找到機會鼓勵她，找機會幫助孩子敞開心扉。
最後，和孩子的身體在發育一樣，我們也應該認識到孩子的大腦也在發育中，所以不要認為5年紀的孩子就應該很成熟了，要觀察孩子不同階段的不同，她的身體在發育，她的大腦也在發育，有的大腦能力完善甚至要到20歲。
「最好的教育在家庭」，家庭教育是一門科學，不僅僅是經驗的積累
13樓：Mercurius
我說句實話，孩子是很會模仿的，你們對長輩老人是什麼態度，她是會無意識習得的。
我觀察過比較多的家庭，幾乎孩子對待老人的態度都和父母的一致。
或許您該反思一下你們是怎麼對待家裡老人的？
14樓：叫魚學習
這件事情很簡單，以前遇到過好幾種你這樣的情況的孩子。
解決辦法說起來也不難，今晚找個時間你就可以試試。
那就是找乙個外人來對她進行批評教育。
在家裡已經是小霸王乙個了，但是在外人面前她還是很害怕的。
所以，要記住一點，在威嚴面前她是最聽話的時候。為什麼她不聽你的話，是因為你沒有威嚴了。
晚上吃飯找外人來一起吃個飯，把外人安排坐在她旁邊。如果看見她吃飯吞吞吐吐，就讓外人嚴厲教育她，給她擔驚受怕的壓力感。然後再深入批評她平時對家長的態度不端正，一定要讓外人自己來說，你就只管附和就行。
你要是不怕女兒受刺激，你還可以讓外人教訓她教訓得更嚴厲些。
小孩子吃點苦頭一定能夠長記性，讓她當著外人的面給家裡老人道歉，相信她不敢不做。如此教育遠比媽媽你苦口婆心講道理來得有效得多。
題外話，要是男孩子的話，我還建議外人當眾給孩子幾巴掌呢。
家長也別太寵愛孩子了，該嚴厲就嚴厲，嘴上不聽勸就動手打。老祖宗傳下來的教子良方，還是有些道理的。
15樓：哈哈哈哈
我有個親戚，他家的孩子上小學。
對待親戚父母，長輩拳打腳踢。
他唯一不敢欺負的乙個親戚是因為親戚會私下打他。
家裡人溺愛他，也不管。
在學校被人把衣服搶走都不敢告老師家長。
16樓：老楊叔聊志願填報
這種一種極為常見卻不正常的現象。
不是有一句很知名的話嘛，在情感方面我們總是表現的對外人太好（忍），對家裡人太冷（殘），大而化之這個國家也基本是這個德行，外忍內殘。
可能是中國傳統文化教育潛移默化，造成了這種國民心理，總覺得家裡人不會把自己怎麼樣，再大的裂痕在親情面前都會很快癒合，但外人就不一樣了，即便不一定討好也要表現的客客氣氣，有里有麵嘛。有一句話說的挺好:即便是對最親近的人也要保持起碼的尊重，但是中中國人確實不懂得尊重親人和家人，尤其是20歲以前，仔細想想多少家庭矛盾甚至離婚反目成仇都和這個有這莫大關係。
都說日本人精神割裂，中中國人精神也夠割裂的，在外面和家裡完全是兩個人。
我想這不僅僅是幼兒教育的問題，而是社會大環境造成的，關於具體教育方法上面講的都挺好，但不可能有立竿見影的方法，從自身做起，給孩子樹立個榜樣也許是個不錯的方法。
17樓：濛濛
如果像你說的一直是這樣，那這種大喊大叫對她來說一定是跟你們有效的溝通方式，至於為什麼在外面膽小，因為她不知道應該怎麼跟其他人溝通，小孩子是很敏感的，他知道家裡可以用這種方式達到目的，但是在外面沒見過別人也這樣，實際上是跟外人無法溝通，所以才害羞害怕。
一定是他在嘗試達到某些目的的時候，家長無視孩子或者反對他的要求，但他開始大吼大叫時候就滿足他。長期以往形成的習慣。
面對外人，這種方法又沒有效果，自然就不用了，跟家裡人又沒學過其他的正常溝通方式。
家長好好反思吧，把孩子當成乙個平等的人，好好說話溝通，尊重孩子的想法。
18樓：
我班裡有乙個男孩子跟你女兒一模一樣。他只會對著媽媽大喊大叫發脾氣，媽媽一走，立刻變成小綿羊一樣努力抹殺自己的存在感。
可能大家覺得這種孩子是被家長溺愛壞了吧？其實不是。
他媽媽只是單純地嘴巴毒+懶得理他。
比如他做了手工，畫了畫，興沖沖地拿去給媽媽看，等著他的永遠都是「哎你這畫得什麼啊難看死了」「怎麼顏色塗得亂七八糟的」「做個手工都做不好」……
然後他發脾氣的時候呢？他媽媽則是一聲不吭得滿足他的無理要求，原因是「我受不了他這樣叫」。
在我班裡半年，溝通多次無果。
我經常跟家長說，如果你不喜歡你孩子和你的溝通方式，請先檢查下你和孩子的溝通方式有沒有問題。
畢竟家長才是孩子第一位也是最重要的一位老師。
19樓：積極心理學
可能是因為孩子缺乏安全感，所以才會用這些虛張聲勢的方法，強化自我的存在，因為在他心裡可能是深的藏著一種不安全。請父母回憶一下，在孩子成長的過程當中。是否曾經有過什麼經歷？
給孩子留下了一些創傷。
還有一些朋友的回答我覺得也是很值得借鑑，那就是我們父母家庭的氛圍，整個家庭成員當中的相處模式，一定是會影響孩子的。整個家庭的氛圍，團結友愛，溫溫爾雅。孩子，即便先天性格比較個性，也會慢慢在家庭環境當中同化。
總之，冰凍三尺非一日之寒。要想孩子改變先要父母改變。請調整自己和孩子和家庭成員之間的相處模式。方式不變，結果不變。祝好！
20樓：
從小就不喜歡我外婆
當然外婆自己做的一些事是一部分
最多的是我媽每次都在我面前說外婆怎麼怎麼
外婆生了六個女兒...
現在想起來對外婆的形象就是在媽媽一次次的嘴碎之中毀掉的但後來我發現其實媽媽是很愛外婆的
只是有時候外婆有些偏心媽媽覺得不公平
而這些負面情緒她又不知道怎麼宣洩
結果...我就遭殃了
長大了又發現外婆其實也不喜歡我┐(-｀)┌所以啊大人們真的在小孩出問題的時候要好好反省一下自己啊真的不要以為是小孩怎麼怎麼
小孩們有時候也是你自身的反映不是嗎
21樓：義方家長網路學院
所有的問題一定事出有因，孩子是家長的一面鏡子，她身上折射出的是家長家庭的問題，好好反思一下平時是怎麼教育孩子的，給她做了什麼榜樣，給了她什麼樣的成長環境。
22樓：蜜煉砒霜
如果幼兒園的年齡這樣的行為模式可以說父母疏忽，小學5年級了還這樣確信無疑是父母失職。
你表達批評的方式是大聲罵她的話，她表示反抗肯定也是大喊大叫。。。跟你學的
我見過的行為舉止良好彬彬有禮的孩子，基本上都是家裡氣氛和諧，平時大家都輕聲細語說話的。
說話聲音太響那簡直就是噪音，更別說是吵架摔盆子摔碗了。就算批評孩子甚至是指令孩子去回到座位上也應該是很平緩的語調，安靜而有力。復讀機一樣重複嘮叨和大嗓門的呵斥往往起到的是反效果。
而孩子習慣並適應了復讀機模式和大分貝呵斥以後，自己也會複製這種模式。這就是言傳身教的力量。
我有幾次火大情緒失控的時候就這樣罵過兒子，隨之馬上覺察到，這樣根本沒用還把自己給帶溝裡去了。所以每當我想「好好教育」孩子的時候，都必須是我也冷靜他也冷靜的前提下，即「都先安靜下來咱倆再好好說話，我現在不說你不代表我會把這件事當沒發生放過，你什麼時候安靜了我會找你好好談談這件事」。哪怕他不冷靜，我也是冷靜的，但是毋容置疑的堅定，讓他想跟我跳腳都沒辦法，恩我形容過這種套路叫「讓他一套王八拳不知道朝哪打」。
你女兒在外面不大喊大叫，就在家這樣，說明她不是不懂是非道理，只是在你們面前無須顧忌，反正最後你們也不會真拿她怎麼樣。說的再嚴重一點就是，她還是看重周圍人對她的評價與認可的，但是對你們的評價她無所謂，或許因為一直以來你們在她耳邊對她灌輸的評價都是負面的蝨子多了就不癢了？還是因為一直以來她從未認同過你們的觀點，所以批評也罷誇讚也好，並不會給她帶來成就感或者內疚？
所以，你所描述的「講道理不聽」和「要是兇她她就……」癥結還是出在你們身上
對老人很嫌棄的事情分兩面看，講良心話大多數孩子都會有方方面面看不起老人的地方，衛生習慣啦語言方式啦。。。但是懂事理的孩子會把這種不認同藏起來，表現出應有的對老年人的尊重。你女兒不懂得隱藏甚至表現刻薄的話，我覺得也是跟大人自己在家裡對老人的態度息息相關的。
如果我一邊教育孩子要尊重長輩，一邊又經常在孩子面前跟老人吵嘴嫌棄老人這也不好那也不對的話，我兒子只會覺得我是說得好聽自己做又是一套而嗤之以鼻。
及：不知不覺這麼多讚，好慚愧。為什麼慚愧，因為我重新通讀一遍自己的回答，還是對父母的指責口吻比較重，本意不是想指責什麼的，所以說句抱歉。
在孩子長期的言行雕琢過程中，父母的模板作用比較重要，但也未必是決定的，不排除有其他外因因素的刺激，在負面刺激下得不到父母的包容理解也容易被越推越遠。有的孩子拙於交流，情急之下往往也會選擇自己並不想要的極端方式來表達情緒。這些因素都是有的。
我兒子今年5年級，打算讓他去美國讀高中。請問從現在起要做哪些準備？
公尺優留學李老師 首先需要強化英語學習。如果目標是頂尖學校，托福和SSAT都需要考。英語學習要循序漸進，要根據孩子情況做出最適合的學習計畫。其次，要保持優異的在校成績。對於孩子比較擅長的藝術專案和體育愛好一定要堅持，盡可能參加相關比賽並爭取好成績。如果可能，盡量選擇比較好的國際學校讀書。因為國際學校...
我兒子11歲5年級，特別厭學，甚至3年級的東西都不會，學過的東西沒幾天就忘了，現在怎麼培養他學習呢？
我不看月亮 沒辦法，中國的教育模式就是這樣，看重學習成績。不像國外，國外培養孩子興趣為主，孩子喜歡什麼，就支援他做什麼。所以每個孩子情況不同，得因材施教，不要 一棒子打死 逼著孩子學，會讓他越來越難受。 心動 多於孩子溝通交流。幫助他成長 多溝通有利於增進與孩子之間的感情，讓父母更有效的去了解孩子的...
我女兒今年七歲一年級，每次同學來家裡玩，進門後她第一句話都是反覆強調我家比較小哦。這個是有啥心理嗎
劉春香 我覺得你女兒一點問題沒有，只是乙個懂事的小孩。我是乙個六十年代生的老阿姨，我想講講自己的家庭住房環境對我一輩子的影響。由於歷史原因，家庭人口多，擁擠在乙個十幾平方公尺的破舊房子裡，自打10來歲懂事起，就自卑不開心，不敢帶同學回家，當然僅此而已，該讀書讀書，該考學考學。一晃幾十年過去了，一線城...