1樓：清風徐來水波不興
讀了這麼多年書，不難發現，越是往上走，老師越會刻意避免一些諸如宗教，倫理，階層等話題，即使說也會三言兩語直接帶過，敏感話題每個人的價值觀不同，也就沒必要傳播自己想法，普通話題，好的老師總會有自己個性的見解，好的大學教授就是這樣，賦予課堂無限的可能性，或許嘻嘻哈哈也或者嚴謹作風中讓學生接受自己的觀點
2樓：四時
嗯…我們輔導員覺得我們是一群道德敗壞的學生，不配稱作大學生。
就因為我們和別的班的搶座位
班會因為生病、做兼職請假
因為我們做的兼職都是服務員、發傳單
現在才知道，普通人是沒有話語權的。
3樓：
看到這個問題我還是點了進來，可能是因為自己也是學習這方面專業的，想說說自己的一些小想法。
我覺得吧，每個人的價值觀都是從小就開始起來培養的，也跟自己的經歷息息相關，而每個人的經歷不一樣，想法自然也不一樣，也不能說自己覺得不太對的事情別人覺得對就有問題。
4樓：李小兔
不不不，我覺得老師可以把自己的價值觀講給學生聽，但不是強硬的灌輸，只是提供一種新的認知，接受與否一定要提醒學生按照自己的理解來。畢竟現在很多元。我不是乙個老師，但是我是乙個喜歡聽老師講自己價值觀，自己對一些事情的看法觀點的學生，我覺得不管老師說的對與錯，我長見識了。
原來老師這樣想問題。當然啦，聽了之後，符合自己的當然記住嘍，不符合自己的捨棄就好。畢竟老師也是人呀，不一定全對。
所以我特別希望老師能多說一說自己的價值觀啦，對事件的看法啦。不過學校好像並不是很喜歡。尷尬。
作為一名老師，卻有抑鬱和社交恐懼傾向，是否該換工作？
於飛 社交恐懼症多見於青少年，主要是受原生家庭的影響，但也有一些社交恐懼是後來的家庭和人際關係矛盾 事業不順等造成的。有一位朋友，年輕的時候沒有社交障礙，後來是因為在自己老公手底下工作，她老公的幾個親戚也來工作，她老公處理不好和親戚的關係，就讓她去處理，她就感覺自己裡外不是人，產生了很多負面的情緒，...
作為一名在讀大學生，看書是否應該定量
嘞磊蕾壘靁 我認為看書不應該定量。從看書目的來看 讀書是為了獲取未知知識，解答自己的疑惑，或者更深入地了解相關知識。所以達到目的即可，沒有必要給自己定量。從看書效果來看 定量看書固然看起來很有規劃，但是當某一內容由於定量看書的計畫被迫終止閱讀時，閱讀效果必然會在一定程度上受到影響。 我覺得這是個人選...
作為一名託管老師是什麼感覺？
山君與見山 太理解各位了。不過我學長之前跟我說，你要嚴厲一點，他們就不會經常鬧了。幾點走就幾點走，跟老師說就可以。畢竟你沒有加班費，而且你就是輔導他們作業，就算做不完也沒辦法。幾點走就幾點走。然後我就不拖堂了，到點接著走。也不管他們作業寫不寫完。三點半到六點，那老闆又跟我說三點十五到六點十五三個小時...