1樓：王誠
「完善」可能需要一些定義。但從經費資源來看中國的教育從某種程度上是「簡陋」的。雖然中國這方面的經費已經過4%的GDP，與美國的5%GDP(2012)和11800美金每個學生的支出來看還是很少。
經費的缺少很大程度上限制了可以包括的課程專案活動等等。大致看一遍國內的中學教育，上來上去也就是在基礎的幾門上搞應試性投入，實驗動手的成分難以制度化。當然，經費是否確實分到了學生上面又是另乙個問題。
如果真要找乙個具有較優越教育資源又很能整合資源的國家，推薦芬蘭。中國和芬蘭的國情畢竟不同。根據OECD的資料，芬蘭的基尼指數是0.
26（2015），同年美國是0.39。芬蘭在2004-2013的平均基尼指數大約0.
25而中國是0.482（China's income inequality in the global context）。芬蘭作為收入較平等的發達國家在教育上有很好的社會與經濟基礎，能夠做到小學到高等教育免費，但平攤到每個學生，芬蘭的教育投入實際上還比美國低。
芬蘭的公立學校普遍優質。根據OECD做的報告，芬蘭學生的閱讀水平2015在69個國家中排第四，加上數學與科學能排第6，比北上廣深要高。 Student performance (PISA 2015)。
2樓：陌煙燈火
只了解中美的感覺美國比較合適。美國是公立學校幾乎一分不用花就可以從學前班上到高中畢業。但是幼兒園要付錢，同價位幼兒園國內無論是師生比例還是活動質量都比美國的好。
美國的好一點的公立學校只要是評分五分滿分五分左右的都是比較不錯的了。而且劃學區上學也有很大機率交到一些從小玩到大的朋友。
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