1樓：糖糖哥
很簡單，你傷害了你的學生。傷害了組織的公平性原則。
如果你辦班，那麼物件首選就是你的學生。而沒有去補課的，必然會收到差別對待，這是無法否認得。
從法律上講，這屬於利用職務便利為自己謀利，屬於違紀行為。
如果說你去另外乙個和你學生無關的大學兼職代課，這沒有被禁止。
2樓：詩餘非魚
我目前還是學生，估計再過一年不到會變成乙個普通在校老師。
初高中都是我們當地最好的學校上學，教師資源很好，老師也可以說是所謂的名師，所以我初中和高中都有在自己老師那裡補課。
我主要是想說一下我的高中數學老師。她是乙個很厲害的老師，厲害到什麼樣子呢？她帶了3個班的數學，其中是乙個班的班主任。
這三個班數學成績分別是年段的123。所以校外聽到名氣求她補課的人就不說了，校內自己的學生想補課也必須有關係找人說。她真的是乙個很好的老師，是真心為了學生好。
她每次補課3個小時左右，乙個班最多5個人。如果為了賺錢，擴一下人數，賺更多的錢不好嗎，她又不是收不到學生。
雖然我現在也是乙個師範生，在碰到面試時問我有償家教好壞時，我會說這不符合教師行為規範。但本音是，如果在不影響本職工作的情況下，自己的老師願意為學生補課，我並不覺得這有什麼不對。
(ps:雖然可能真的是天分問題，我是她補的學生裡進步最小的，我高考數學仍然只考了110多分，但她的教學方法和一些講課風格，對我至今仍有影響）
3樓：
凡事分開兩面看，如果是教師引導學生到自己家中輔導並收費，確實是不道德的；但是，如果是家長希望教師能給自己的孩子開小灶，並給教師報酬，各位怎麼看呢？
4樓：黃薇拉
目前一名普通的公立學校老師，在不考慮灰色收入的情況下，每個月的到手工資大概是四千到五千。工資的組成大致分為底薪＋課酬，整個算下來一節課的課酬大概在15到35元之間。
如果在外面代課，最便宜的一節課收入也不少於70塊，如果乙個班有20個人，那麼一節課就可以拿到1400。
好啦，那麼問題來了，面對如此懸殊的收入差異，你會怎麼選擇？我的選擇是，在學校裡正規的工作或者上課時間能混則混，稍微資歷老些的就直接把校內的課都推給新老師或者實習老師來上而自己則專注於發展校外事業。
新進的老師往往忙的不可開交，本來經驗不足，課業任務又繁重，甚至還要跨學科教學（比如我的同學，英語專業的，不僅帶班主任，還同時帶英語跟地理兩門課，一周要上16到20節課），教學質量自然得不到保證，學生的課外補習需求就更加旺盛。
就此，你應該能看清，老師的校外補課到底傷害了誰。
5樓：萍兒
1、對於一些學生來說，教師自己辦培訓是把好的資源共享。
2、對於一些低收入教師而言，改善生活。
3、對於學校而言，教師的待遇如何跟能力掛鉤？讓優秀的教師專心從事本職工作。
6樓：
傷害了拿不起補課費的孩子們。
如果教育上貧富分化不消失，那麼這個社會的貧富分化便不可逆轉了。
最終危害的是社會，還是那個拿錢補課的孩子們的子子孫孫
7樓：崔路
你是老師還是學生或者普通社會成員？
很多東西一開始都是好的，後來加入的人多了，數量多了，就會慢慢變壞。
國家給教師放假，其實不是放假，教師寒暑假只能用來抓緊時間休息和接受培訓，就像士兵在營房睡覺，不是休假是備戰。
你給非自己的學生補課，會消耗時間、精力，這本該用在你本班學生身上，還有，誰知道你是不是和某個老師互換著學生補課，補課比上班掙得多掙得容易，怎麼保證教師上班的積極性和精力投入程度。如果老師給自己班學生補課，老師還能一碗水端平嗎，很多老師甚至直接威逼利誘學生去補課，不補的各種打擊報復。你不是，不代表別人不是，不能雙重標準，只好一刀切了。
所以，所謂的教師放假，在國家眼中和士兵在營房休息乙個意思。
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