1樓：
有些問題，可能反過來問會更合適。
與其問，數學研究可以給乙個社會帶來什麼作用，不如問，乙個社會能給數學研究提供什麼環境。
我覺得這是社會文明的乙個標誌。
2樓：流動的銀
搞數學突破的或者搞應用的有用，而且這兩夥人一般還是一起的，在數學內部玩形式遊戲的，沒用，只是高深的形式推導。
用不客氣的說法：希爾伯特之惡
3樓：stell yao
因為人的精力和時間有限，人的感觀接受的資訊受限，而我們周圍的世界包羅永珍，事物多樣性，導致知識無限，用有限的人去研究無限的宇宙，人需要歸納總結知識，找出宇宙的核心規律和基本結構，而這個是需要去掉表象資訊，抽象本質，定義出概念和基本公理，然後進行邏輯推演。
而這個過程剛好是數學結構建立的過程，所以學數學，研究數學是培養人的這種抽象能力，提高理解宇宙能力，再利用一些物理過程來改善自身生存的環境的能力，建立文明。
4樓：
張益唐在搞出弱化孿生素數猜想之前，他知道他一定能證得出來嗎？
非歐幾何提出來那幾年，知道對以後相對論有那麼重要的影響嘛？
數學研究是量變到質變的，歷史程序是先有理論才有技術的。
而且，為什麼一定要「有用」呢？
5樓：演算法建築師
說點自己的一點個人感受。我在研究中用到數學，在使用數學澄清其他領域中的現象與關係的時候是最讓人愉悅的時刻之一。這一切都得益於數學研究者們的長期工作。
此外，從研究數學的角度，我也做一點應用數學的東西，雖然最初並無功利性目的，然而這些工作確實對自己的其他應用研究也有用，並且讓自己的應用型的工作更為紮實。
6樓：張辰LMY
數學研究是人類內心的本性反映：對未知世界的探奇與征服精神。
當然，這裡的世界不能狹義理解成眼睛能看見的實體世界，還應該包括看不見的世界，比如這個世界的執行邏輯法則等等。
某種意義上，搞數學研究的人是最接近探索人類本性的初心的那群人。
至於你問數學會有什麼用？不可以預料，很多時候要考慮歷史的行程。至於吃飯問題，其實與數學研究無關（至少不應該背鍋），應該和社會發展階段和資源配置有關。
現在的社會發展階段是誰離市場或權力越近，誰掙得錢越多。
7樓：還是叫我奶瓶好了
我好像一直不明白什麼叫有用
有用這個東西真的有用麼？
如果有用是表示乙個東西有價值的話
並且一定要有用的話
於我來說，我喜歡。
足夠有用了吧。
（另，我並不學數學，我是一坨物理學渣
8樓：
什麼是價值?
我學建築，還是學生。現在搞建築也沒什麼價值，不過是幾個大師輪番吹吹水撈撈錢，你能說當今的建築(我指2023年至今)的那些所謂建築理論的發展有什麼實在能促進人類生產力提公升的意義？不過人抬人高。
至於技術和材料的革新，這才不是建築學的研究方向捏。
人活在世，開心就好啦，哪有什麼價值。能養活自己，還能做讓自己覺得爽的事，已經很好啦。
只要研究數學的人自己覺得爽，又有人能提供錢養活他們，還有什麼不滿足？
9樓：雪無心
對於題目描述的最後一句話，如今確實有人因為家境貧寒而放棄單純地研究數學。
但對於我們這些喜歡數學的人而言，或許研究本身就是一種快樂，這個世界上之所以有徹夜解方程的高人，之所以有想到乙個好題目就在草稿紙上寫幾筆，大概就是這個心理吧。
更何況數學發展到如今的地步，光是觸碰到數學的邊界便非易事，或許某個人研究某個大問題研究一生卻也沒得到答案，但得到的副產品仍然能為數學大廈添磚加瓦。
當年看似最無用的數論如今也在密碼學上大放異彩，誰能說將來的科技發展不會用到如今的這些理論呢？
如今的數學早就超脫了單純為生產力而做貢獻的地步，或許在有志於數學研究的學生們看來，在數學工作者們看來，數學自有大意思，不會被什麼也沒搞出來的風險所逼退的。
10樓：肥羊
不匿名不扯大道理。
我是做無線通訊的，應用到的很多演算法、理論都來自於數學，所以一向非常欽佩那些做純數學的人。
沒有他們，世界至少倒退幾十年。
11樓：
我覺得這個問題可以上公升到「為什麼現在很多人覺得搞研究沒什麼用」.
季羨林也曾經被問過相似的問題，當時他已96歲高齡。被問時，老爺子先是一愣，然後沉思了一會，肅然答道：「學問不能拿有用無用來衡量，只問精不精。
」接著，他反問：「你說，當年牛頓研究萬有引力有什麼用？」
王小波在《沉默的大多數》中對中西方搞學問不同的態度有這麼一段表述:
當年歐幾里得講幾何學，有學生發問道，這學問能帶來什麼好處？歐幾里得叫奴隸給他一塊錢，還諷刺他道：這位先生要從學問裡找好處啊！
又過了很多年，法拉第發現了電磁感應，演示給別人看，有位貴婦人說：這有什麼用？法拉第反問道：
剛生出來的小孩子有什麼用？按中中國人的標準，這個學生和貴婦有理，歐幾里得和法拉第沒有理：學以致用嘛，沒有用處的學問哪能叫做學問。
西方的智者卻站在老師一邊，讚美歐幾里得和法拉第，鄙薄學生和貴婦。時至今日，我們已經看出，很直露地尋求好處，恐怕不是上策。這樣既不能發現歐氏幾何，也不能發現電磁感應，最後還要吃很大的虧。
怎樣在科學面前掩飾我們要好處的曖昧心情，成了乙個難題。有學者指出，中國傳統的思維方式有重實用的傾向。他們還以為，這一點並不壞。
抱著這種態度，我們很能欣賞一台電動機。這東西有「器物之用」，它對我們的生活有些貢獻。我們還可以像個迂夫子那樣細列出它有「抽水之用」、「通風之用」，等等。
如何得到「之用」，還是個問題，於是我們就想到了發明電動機的那個人——他叫做西門子或者愛迪生。他的工作對我們可以使用電機有所貢獻，換言之，他的工作對器物之用又有點用，可以叫做「器物之用之用」。像這樣林林總總，可以揪出一大群：
法拉第、麥克斯韋，等等，分別具有「之用之用之用」或更多的之用。像我這樣的驢子之友看來，這樣來想問題，豈止是有點笨，簡直是腦子裡有塊榆木疙瘩，嗓子裡有一口痰。我認為在器物的背後是人的方法與技能，在方法與技能的背後是人對自然的了解，在人對自然了解的背後，是人類了解現在、過去與未來的萬丈雄心。
按老派人士的說法，它該叫做「之用之用之用之用」，是末節的末節。乙個人假如這樣看待人類最高尚的品行，何止是可恥，簡直是可殺。而區區的物品，卻可以叫「之用」，和人親近了很多。
總而言之，以自己為中心，只要好處；由此產生的狼心狗肺的說法，肯定可以把法拉第、愛迪生等人氣得在墳墓裡打滾。
在西方的智慧型裡，怎樣發明電動機，是個已經解決了的問題，所以才會有電動機。羅素先生就說，他贊成不計成敗利鈍地追求客觀真理。這話還是有點繞。
我覺得西方的智者有一股不管三七二十一，總要把自己往聰明里弄的勁頭兒。為了變得聰明，就需要種種知識。不管電磁感應有沒有用，我們先知道了再說。
換言之，追求智慧型與利益無干，這是一種興趣。現代文明的特快列車竟發軔於一種興趣，說來叫人不能相信，但恐怕真是這樣。
所以說，如果覺得搞研究沒什麼用處，可能我們只把它當成了掙錢的工具，而不是修養的工具。
有人做學問是信仰，有人做學問是飯碗。如果只談有用沒用，為啥不去經商？
12樓：千里驚夢
這麼說吧，數學是現代科學的奠基石和最耀眼的明珠。奠基石是因為一切自然科學幾乎都建立在數學之上。明珠是因為數學很明顯的要先於時代好多年，有很多前輩大賢的理論在當時並沒有實力用途，但在很多年後卻被後人學者用於物理，生物等等前沿方向。
這也是為什麼中國對於數學家感覺沒什麼用的原因，因為普通人也考慮不到幾十年後的世界。
而且，哪怕是錯的理論，錯的結果在日後被證偽，連被應用的機會都沒有，他也是起到了排除這些錯誤逐漸走向正確的道路上來，這怎麼不能算是貢獻？人類距離真理還差得遠，面對浩如繁淼的宇宙，我們只有通過數學來作為工具，方向來為我們接近真理導航，
13樓：愛鑽牛角尖兒的豬
學習知識，探索知識，面對困難，挑戰困難，本身就是一種愉悅。就像吸菸，沒用(甚至有害)，但還是想吸，想讓自己舒服。如果有貢獻，那就是錦上添花，更好，如果沒有，也無所謂。
我有工資，有書念，生活溫飽足矣，業餘時間學習前人經典，不亦樂乎。看你願意用什麼方式過日子。其實我覺得將「全部精力」投入研究數學效率並不是很高，因為情緒也是需要下功夫維護的，勞逸結合，保持高效率才是正道。
14樓：明明
但是你要有人去搞，才能搞出東西來。牛頓跟你一樣想的話，微積分可能都還沒有發現，那世界會變成什麼樣子。所以每個搞數學的人都是有價值的，萬一你就是下乙個牛頓，笛卡爾呢
15樓：
我們村里有個大哥，本科師範數學，研究生軍校。畢業後在地圖上看得到無標識的地方破譯密碼，前兩年公升少將了，自稱運氣好一進去就解決了難題所以公升得快。
16樓：
作為乙個還在學習中的數學愛好者，我認為數學研究不是為了某種目的的，單純喜歡就去做就是了。
題主有一顆為人類做貢獻的心實在是很難得的, 說到貢獻, 最直接的肯定是去做技術提公升, 各種硬體各種軟體各種優化。純數學研究實在很難輸出直接生產力，因為知識這個東西從理論到應用的週期是相對漫長的，肯定不是一代人隨隨便便就可以的。
不過貢獻並不僅限於產能提公升。做數學研究，即使不能解決任何問題，讀其他人的東西從小了說是完善自我，從大了說是驗證結論。多讀多理解，貫通之後寫個高質量總結報告何嘗不是貢獻，再進一步整理資料，寫個高質量的教科書何嘗不是貢獻。
就算是試著解決問題，解決不了，想想為啥解決不了，寫乙個經驗總結，告訴別人這樣做行不通不也是貢獻嗎。
人類知識的完善與進步是乙個長遠的過程，那些做出突出貢獻的人當然偉大，但是背後的無名小卒也是不可缺少的。
總之做數學研究就要有做墊腳石的心理準備，先別想能有啥大貢獻，踏踏實實的做好工作才是最重要的。
這個理念我認為適用於任何職業，不僅僅是數學研究。
17樓：
1. A發現了乙個規律，只能從例項說這是成立的。B用數學推導了一下，證明能用，但是需要滿足一定條件才行。
如果沒有B這一步，大家可能用起來也不是很放心。
2. A在自己的領域只會用固定的一些模型，B到在應用到某個問題時，模型的條件不全相同，於是B再用數學推導了一下，得到乙個適用於這個問題的模型。
3. A設計了一樣東西，覺得挺好用，比以往的穩定一些，但是沒辦法告訴大家有穩定，於是B利用實驗資料運用一些數學方法設計出了一套標準。等等。
對於不做數學研究的人來說，學習高數有什麼用？
南瓜 有用啊，但是這個並不是立竿見影的東西，也就是說你不可能立即覺得有什麼用，或者對你生活有什麼益處但是你並不能否認它存在的價值及作用思維拓展算是乙個吧！你可以很好的解決為什麼小學數學單位的規定，面積為什麼要那樣算！有些人說上街買菜又用不到二重積分計算黃瓜體積，不用計算花菜上的對數螺旋線。但是稍微高...
複數對數學有什麼用？
王者 提供一點想法 二次方程ax bx c 0無解 幾何上的意思就是說方程與座標軸無交點，而複數的作用類似於 蟲洞 在更高的維度上連線了他們，稱之為虛，因為這個過程在這個維度上來看是虛無的，需要更高的維度觀察虛才會變成實。來說說我的理解，這東西有啥用 比如說題目要求在左圖中要找到乙個右圖上的對應點，...
學數學幾何有什麼用？
guodong li 本人學過計算機圖形學 我們每天玩的遊戲 裡面就需要矩陣幾何學曲線曲面積分等知識 乙個遊戲引擎執行起來 其實就是每次計算出遊戲世界裡的幾何物體在視窗上的投影座標渲染一次就是一幀 我們平時說遊戲卡了就是計算機計算的慢在幀和幀之間的計算間隔太長給人卡頓的感覺 遊戲裡的物體全是三維面 ...