1樓：題霸
背單詞是講究方法的，如果你沒有方法就，每天背六個單詞，就算當時記住了，過段時間也會忘記。所以很多人會用語音記憶法、感官記憶法、卡片記憶法、分類記憶法等來記憶單詞。
但是對於低年級學生來說，我更推薦影象記憶法。
其實英語的一部分單詞和漢語一樣，起源於像形，每個字母都有其代表的含義。
如：orange，突出了橘子的圓形(o)，lion突出了獅子的長長的尾巴(l)如：「tree」把tr看成樹幹和樹枝，把ee看成樹葉。
「eye」 把兩個e看成兩個眼，中間的y是鼻子。「banana 」把a看成乙個個的香蕉。「bird」 把b和d看成兩個翅膀，glass玻璃：哥(g)拉(la)兩條蛇(ss)，
當然記住單詞還有其他的比如語音記憶法、感官記憶法、卡片記憶法、分類記憶法等。
但今天我們只介紹影象記憶法，讓孩子快速記住小學所需的單詞（可列印）
1、Animals(動物)類
ant [ nt ] n.. 螞蟻
分析：an―― 乙個 ；t――形狀像傘；
記憶方法：螞蟻舉著一把傘
bear [ be(r) ] n. 熊
分析：b――近似數字 6；ear—－耳朵；
記憶方法：6 只耳朵的熊
bird [ b:d ]n .鳥
分析：bi――「比」的發音；r――「人」的拼音首字母；d――「大」的拼音首字母；
記憶方法：比人還要大的鳥。
2、Foodand drink (飲食)類分析：a——「乙個」；pp— —「婆婆」 拼音首字母；le——「了」 的拼音；
記憶方法：乙個婆婆給了我很多蘋果
banana [ b'n ɑ :n ]n. 香蕉
分析：ba— —「爸」的拼音；na— —「拿」的拼音；
記憶方法：這些香蕉很好吃，爸爸拿了又拿
bread [ bred ]n. 麵包
分析：b— —「不」的拼音首字母；read——讀
記憶方法：不要邊讀書邊吃麵包
3、Clothes(服裝)類
cap [ kp ] n.帽子
分析：ca——貓（cat）的近似拼寫；p——「爬」的拼音首字母；
記憶方法：貓爬到了我的帽子上
dress [ dres ]n. 衣服
分析：dr——「大人」的拼音首字母；e——「鵝」的拼音；ss——形狀像兩條蛇；
記憶方法： 大人讓這隻鵝去給兩條蛇穿衣服
jacket [ 'dkit ]n. 短上衣
分析：ja——「家」的諧音；ck
——「刺客」的拼音首字母；et——「額頭」的拼音首字母；
記憶方法：我家來了乙個刺客，他的額頭上綁了一件短上衣
4、Colors(顏色)（七彩：紅橙黃綠藍褐紫）
color [ 'kl ] ——顏色
分析：co——可樂（cola）的簡寫；lo——像數字 10；r——外形像小草；
記憶方法：讓我們用可樂來給這 10 棵小草塗上顏色吧。
red [ red ] 紅色；紅色的
分析：re——「熱」的拼音；d— —「的」字的拼音首字母；
記憶方法：紅色是一種很熱的顏色
orange [ 'rind ] 橙色；橙色的
分析：o— —外形圓圓的；rang——「讓」的意思；e——「鵝」的發音；
記憶方法：這個圓圓的橙子就讓給鵝吃吧。
5、除了以上分類，還有交通工具類、星期類、學校類等等。這裡我不一一枚舉了，
題霸：讓孩子1天內記住小學階段600+英語單詞的超級記憶法 （可列印）
2樓：啃盒子
我的天，二年級每天背六個單詞，連續背十幾天，難不難？你自己試試就知道了。
有個東西叫遺忘曲線，可以查查根據該曲線，第13天要複習多少個單詞，很多人的回答彷彿沒有經過高考。
3樓：甜甜是個小可愛
只是學習期間的13節課是不難，但是其實強度還是大了，尤其我看到孩子才接觸英語幾個月。當時記住了是記住了，但是不拿來用很容易就忘了。
題主擔心的學校學習跟不上完全是多餘的！學校裡的英語學習非常簡單。我女兒在私立學校上一年級，有英語課，學的也是劍橋的教材，乙個單元對話裡的確是出現了不少單詞，但是老師要求記住的七八個而已，當然了其它的也得認識，不用會寫，至少能讀起來不卡詞。
就這麼乙個單元要學兩個星期！最近一直上網課，跟著上英語課才知道老師有多艱難，一遍又一遍地重複重複。雖然對我家孩子而言，這個課她可以不用上，但是總是有那麼些基礎不太好家裡又幫不了甚至是根本不幫孩子的家長，所以即便是一篇課文學了兩個星期依然有人磕磕巴巴讀不下去。
我們學習英語基本上要先練聽讀，聽讀要比寫提前一兩年的程度，就跟我們漢語一樣，孩子一開始不會講話但她能聽啊，到一歲多兩歲開始講話，到五六歲才開始認字、寫字。學英語如果有這麼乙個過程自然是最好的，沒有也不遺憾，還不到三年級怎麼也談不上太晚了，建議按照學習規律列出計畫，關鍵是孩子的興趣，不能因為死記單詞磨滅了孩子的興趣。我也不知道你的記住是什麼，我覺得能認識，能讀出來就是記住了。
買一套原版英語書，現在比較推RAZ或者牛津樹、海尼曼之類的，隨便哪一套吧，配上點讀筆，不太需要家長手把手的指導，每天跟玩遊戲一樣讀上一兩本，不要貪多。
4樓：蝸牛識字
每天6個單詞可不少，一年就是2000多，到高中畢業一共10年，就是20000單詞。即使每天能背2-3個，堅持下來也能積累6000-10000單詞。
高考單詞量3500，四六級8000，專八12000。這單詞量參加中考高考，妥妥的牛娃水平。
每天的量不求多，關鍵是堅持下來，養成良好的學習習慣。另外，家長一定要淡定，保持良好心態，你的焦慮會讓娃更焦慮。
5樓：外教Nina
急不來，能學以致用，才能牢牢記住。比如日常的爸爸媽媽爺爺奶奶這些單詞，他肯定會說。所以考死記硬背，對於孩子來說，難度還是有點大。
每天學幾個單詞，然後能造個句，這樣對孩子才有幫助。英語，是一門語言，能讓孩子像說母語一樣脫口而出，才是我們要的結果。所以，還是要多說，找個外教練練。
6樓：
只要你家孩子是個智力正常的孩子，教學得力的話，學完自然拼讀課程，背單詞都應該是一件非常容易的事。小學一年級學生使用30節課（每節課1.5小時，補課班常見時常）學完自然拼讀，15-20分鐘記15個單詞是非常容易的。
新概念青少版單課新詞是25-30個，一般分兩課時講，所以孩子當天課後搞定15個單詞毫無困難。
我們這上英語課老師不著重講單詞了，學生有能力自己搞定就不在課上浪費錢了。補課班走課時都是要家長掏錢的啊。
我覺得你應該給孩子換個英語老師了，這老師太廢物。
7樓：薛俊澤
我從小3開始學劍橋少兒，感覺沒多難。
小時候背不出來把單詞寫在手上，然後家長抽背，我就看著手心念。
結果，到學校就背下來了。
每節課中記憶，這個不太理解。
思維轉換的過來嗎？
剛上完國學，腦子裡還是唐詩宋詞，忽然又背單詞。
剛上完美術，大腦剛展開思緒的空間，你就去背單詞？
你覺得利用這個時間科學嗎？
如果上一堂課足夠精彩，課間很多時候還停留在上一堂課的思緒。
甚至還可以用來鞏固思維，你用背單詞來轉換思維，我感覺有點難。
看得出令女兒並不是天賦異稟之人吧，建議晚上單獨抽個時間背單詞吧。
或者休息日來背，搞得這麼緊迫，真的恐怖。我小學2年紀的時候都沒上過13節課
同水平孩子進步大，說明你方法有問題。
課程之後不背，專門抽課間背單詞，等於連上13門中間不休息，外帶背單詞，何來效率？
難道就不明白勞逸結合
8樓：朱一龍的小嬌妻
我正處於大學學習階段，依據我個人的經歷來說，很難。
1.大部分義務教育的英語課程開在三年級（除去雙語幼兒園等情況） ，是因為語文的韻母，聲母和英語的字母除去組合外，非常像。因此孩子應該先學會語文要求掌握的內容。
2.孩子的英語啟蒙早一點好還是晚一點好，應該依據個人興趣。你的孩子已經非常認真了，那麼晚一點學沒什麼大不了的，她的一生非常漫長，而且中考和高考英語考試的內容和小學學的關聯不大。
小學更主要的是培養興趣和預感，幾個單詞而已，大些了，要不了幾天就記得了。
9樓：謝SIR謝東恆
首先需要看13個單詞的長度如何
其實二年級孩子背單詞不是一件太高難度的事，在幼兒園啟蒙階段，如果小朋友能夠掌握好自然拼讀，認識字母和音節之間的關係。那麼背起來得心應手。
比如講最簡單的cat dog，只需要a,o兩個母音發音到位，然後用自然拼讀的方式拼出來
at …………c+at cat
og………d+og dog
學習自然拼讀首先掌握26個字母的拼讀音，然後用拼讀方式去分析，單詞的構成。一旦熟悉之後，詞彙量會是裂變式增長
10樓：Anna雨軒媽媽
學習自然拼讀的意義在於堅持閱讀，否則毫無意義啊。我家也是小學二年級。我們也是一年級開始自然拼讀起步。
學了的拼讀都在閱讀中鞏固拼讀，幫助閱讀。並且報了網課鍛鍊口語，目前閱讀堅持了一年，大概閱讀詞彙在1500左右，和剛初中畢業的老家表哥差不多。口語在班上算最優秀的之一（成都某外國語私立附小）。
我家女兒從來沒有背過單詞，都是在閱讀中認識，理解和鞏固的。單詞見得多了自然就理解了。
11樓：搞怪
您應該是家長吧，這個要看孩子的實際情況，如果他喜歡英語，應該是沒有問題，但是我個人不建議死記單詞，這樣是沒有效果的，應該鼓勵孩子多讀，多看關於英語方面的兒童書籍或者動畫片
12樓：小葡萄爸爸
太難了！
本身就錯過了英語最佳啟蒙時間，對他來說學英語已經算晚了，你還要求他一天記住六個單詞？就算記住了又有什麼用，機械式地記憶真的會讓他對英語產生興趣？
請你回顧你小時候，是否剛開始學說話就有人強迫你每天必須新學6個生字？你能說一口流利的漢語，無非就是生在中國，有個說漢語的大環境，你每一次的溝通都是漢語水平的一次提公升，熟能生巧，慢慢地也就會說漢語了。
現在該讓孩子學英語了，你到把自己學漢語的經歷忘了，妄圖通過讓孩子背單詞來學好英語，這可能嗎？
就算他因此記住了很多單詞，但是熟練使用英語又有什麼用？一口結結巴巴的啞巴英語對他真的有幫助嗎？我想不會的。
如果真的想讓他學好英語，就不要太把英語當成一門功課。英語是一門語言，重在練習，而不在於記憶。
與其給他報一堆死記知識點的班，倒不如給他報一些英語口語班，讓他處在乙個說英語的環境比報什麼班都有效。
如何與二年級的孩子溝通？
無大胖 先說明下我家小孩的情況，是在讀二年級公升三年級的時候開始溝通，當時她存在的問題是 學習下降，不愛做作業，喜歡出去玩，還經常跟全家人頂嘴，主要是沒乙個人說得過她。首先是成為她的朋友，跟她一起玩，進入到她的生活，小孩子都是很單純的，你對她好壞她都是知道的，跟她一起玩後，把你當成朋友就會告訴你很多...
怎麼做好二年級孩子的家長？
東錫 正好我有個二年級的兒子。我覺得我現在沒有考慮這個問題，我只想怎麼做好我自己。在我兒子一年級時，我 積極努力 了一年，給孩子帶來了很大的壓力，甚至有段時間表現出了厭學的情緒。我和我兒子，都覺得很失敗和沮喪。目前，我已經把自己的注意力轉回自己身上。我除了負責孩子的基本生活，在相應的時間提醒孩子他有...
孩子都上二年級了，明明每天都會努力學很久，為什麼數學成績還是不怎麼好呢？
海的那一邊 這個問題，正好可以回覆你。因為我教小學數學。排除孩子的智力問題，您的孩子大概率是假努力！二年級數學並不難。你每天看到孩子一直在學習。但他在單位時間裡是百分之百專注嗎？他學進去了嗎？上課注意力集中嗎？其實只要上課認真聽課，放學認真完成作業，是不需要額外學習的。另外你看看孩子的數學計算怎麼樣...