1樓：
我記得六年級還是五年級有一篇課文，叫做《「精彩極了」和「糟糕透了」》，不知道現在還在語文課本裡沒有。這篇課文講的是巴德·舒爾伯格小時候，他父母在看了他寫的詩歌之後截然不同的兩種評價，母親為了鼓勵他的自信會說他寫的詩歌精彩，父親客觀評價詩歌的文筆糟糕其實也是讓他明白自己的作品確實存在很多不足，需要一步步提高，所以也是忠言逆耳利於行。
如果網友僅僅因為題主年齡小就一味誇讚，其實也並不是一件好事。你上初中之後會學一篇課文叫《傷仲永》，主人公方仲永就是因為小時候父母只會吹捧他的詩作而不讓他繼續提高，結果到了成年就「泯然眾人矣」。因此題主也不要覺得沮喪，你還小發展空間還很大，注意把錯別字和病句糾正了，文筆是可以繼續錘煉的，加油吧。
2樓：小禾
「一具破損的紙鶴」「一聲焦急稚嫩的聲音」
你能正確使用量詞了嗎？
「襲來」「望著」
你知道它們的意思和正確用法嗎？尤其是「望」，知道它和「看」「見」的區別嗎？
「白月初微睜眼眸只見蘇蘇不顧一地隨他摔落時空縫隙」
你能正確使用標點符號斷句嗎？碼完字從頭到尾仔細檢查過嗎？漏字了知道嗎？
「白月初依稀聽到了蘇蘇裙上鈴鐺的聲音，接著便是乙個懷抱，雖幼小卻奮不顧身，隨之，是強大的妖力灌入他的身……」
你的描寫很多經不起推敲，這幾句是典型。有語法的錯誤（聽見……懷抱），有描寫的含混不清（聽到聲音，接著是懷抱——聽到懷抱是不可能的，那麼，懷抱如何被感知？你沒有寫）和錯誤（懷抱幼小、奮不顧身），有字詞的錯用（隨之——之，指示性代詞，指代什麼恐怕你自己都找不出來）。
一句話，你還不具備描寫「複雜」場景的能力。
最後乙個問題：六年級，正是學習、打基礎的時候，你在急什麼？
3樓：生芻
嗯，也莫有人邀我
我自己來的。
講真的emmmm
寫的確實不咋滴，但想想我六年級還在靠背作文度日我好像沒啥資格說這話。
總之啊，寫的不是多好。
還是好好努力吧
還有哈，狐妖小紅娘看到一百多章，後面看不下去了就是那個【尾生章】之後就不咋滴了，沒以前的好看了，之前的還是很吸引人的，現在更新的。。。。不好看
4樓：「已登出」
你先拿出能讓人評價的片段吧…
自己讀一讀你寫的是什麼玩意
才寫了幾百字怎麼評價…別人都是寫了上萬字書給我們評價語句不通，有點中二以上
六年級寫成這樣怎麼樣？
一夢 很好，比一般的網文開頭有看點。雖然有點短，但是卻講出了整個小段的核心。刻畫的人物也挺不錯的。前後的鏈結做的也比較通順。其實你不用說自己幾年級啊，有什麼用呢？讓我聯想到星光大道的獲獎感言 我來自哪哪，家裡多麼不容易，來星光大道多不容易 最最主要的是你的故事。你的故事被認可才是最最主要的！ Gal...
六年級畫成這樣正常嗎？
如果想深入學，需要找水平更高的老師。線描一部分是臨摹的，還算正常，素描水平遜色於一些學過的同齡人。穿插體的問題比較多，如果較系統地學過一年以上，實際上相當一些毛病是可以糾正的，那麼問題很可能出在教學上，一是老師沒有給你打好基礎，二是沒有對你有嚴格的要求。對六年級的學生，講明白透視，調子，教會觀察，再...
六年級，寫這樣的詩算好嗎？
悲風 你那個我曾以為和我才發現真的很拉胯。直接去掉，語句要精煉優美。清晨Sunny會照在我的窗 哀傷隨清風飛揚 夜空中，星明亮 散發著光 經歷挫折 才會成長 歸鳥銜走落日 蛙唱喚醒月亮 星光承載著夢想 光明驅逐黑暗 照亮前路 溫暖代替寒冷 開啟心門。年代久遠 紙張泛黃 往事悠上心頭 忽覺童年美妙 甜...