1樓：Tensor
emmm
如果對於老師讓家長批作業這件事情不理解，可以詢問相關老師，為什麼需要家長批閱作業，希望家長做到什麼程度，這樣是不是有益孩子成績提高……
2樓：guyuming
為啥不嘗試讓孩子們互相批改作業，就像軟體行業的code review和開發測試？對於有正確答案的，老師公布個正確答案就可以了，然後協調下這次該誰為誰批了，以及處理下爭議。
結合前一陣學的群論，哪個孩子幫誰批改作業，著就是乙個置換群啊，哈哈。
推薦閱讀 為何從一元五次方程開始就沒有由有限次加、減、乘、除、開方運算構成的求根公式了？ 裡 「如何把門把手分層——如何把域擴張（在不破壞伽羅瓦對應的情況下）分為若干步。」那一部分，就是那個班級同學換禮物的比喻。
3樓：亢亢
老師怕留下證據，對他不利，確實是老師的問題，現在部分老師都懶出新高度了，交給家長判作業如何能掌握到學生學習的真實情況，又如何能針對性的教學。
4樓：44碼的大腳蝸牛
嗯女朋友和你吵架，一開始只是說引發吵架的這件事就像文中的交作業，慢慢的發展為你之前做錯的事拿出來來回絮叨，越說越氣，然後說，男人都是大豬蹄子，哈哈哈。
是不是這樣
5樓：大咕咕
體現了兩種思想
第一種比較傳統，那就是對家庭教育認識不夠，認為知識教育這種事完全交給學校就好了，家長只要提供足夠的物質基礎就行。如果有什麼問題，家長喜歡說的不是學校幹什麼的，就是你到底學了個什麼
第二種是大腦的共性，那就是用已知認識未知。無論是自以為的家庭和老師的職責劃分，還是用自己所能理解的過程臆測老師的目的以達到自己的期望，都說明了這點
想要真正理解雙方意圖，不能靠吃瓜群眾怎麼想。當然最大的可能是無法理解，因為已知認識未知，已知是需要基礎的，不可能別人說什麼當下就認什麼。最常見的還是越老越頑固
孩子沒完成作業，老師就不讓上課，讓家長把孩子接回家，家長該怎樣處理？
西瓜蟲 首先，你認同老師的做法嗎？如果認同，你就把孩子接回家，補完作業再送到學校上課。如果孩子經常不做作業，家長必須配合老師徹底解決這個問題。這是乙個學習習慣的問題，必須改正，沒什麼好糾結的。老師的方法可能不是個好方法，但也是一種可行的方法。如果你不認同老師的做法，你就據理力爭，告訴老師必須保證孩子...
如何看待家長在班級群抱怨孩子作業多，老師 看不慣你退群？
凹凸瑤 同為老師，說實話，布置抄課文確實沒有什麼太大意義，可以布置閱讀，寫作文或者日記。但我覺得家長也有很大問題，在群裡面公開懟老師，確實會給老師的班級治理帶來很多問題，很多家長是人云亦云，給孩子建立乙個積極向上的環境很重要。我作為老師，我是不敢這樣懟家長的，畢竟我要靠財政局發的那3000塊錢養家餬...
你們如何看待現在老師給孩子留家庭作業的問題呢？
Sunnyy.zhou 你要是有自己的教育方式，老師只是輔助，你完全可以不用老師給的課業題目，你完全可以自己給孩子布置作業。厲害的教育者完全不需要布置作業甚至處在一直學習新的東西的過程中。 雪飄無聲 一年級7歲孫子在我家常託父母在外工作。頭兩個月作業還可輔導，而後就輔導不了，原因是數學題 教科書 不...