1樓：李雲村
如果語法基礎不好，不建議複習長難句，花費時間多，收效甚微，建議直接死背單詞加瘋狂刷題，如果能把考研單詞背的滾瓜爛熟，只需要大量做閱讀並對照翻譯就能找到語感，自然就能輕鬆地看懂文章。那些動不動就是長篇大論講語法的，一般人很難看懂（至少我是如此，我中文語法都不太清楚，狀語從句是什麼我至今也不知道），對於應試作用不大。
真正的實用有效學習方法應該是簡單的，用這種方法唯一缺陷就是四六級翻譯和作文不好寫，難以寫出語法正確句子，但考研英語不需要漢譯英，只需看懂句子就行。
2樓：恩波考研英語老師
建議把近十年真題英語一，英語二的長難句提取出來，400句左右，然後逐句翻譯，同時在長難句中學習詞彙和語法，並學以致用用於大小作文寫作。複習時要善於思考，尋找翻譯技巧。強化翻譯題得分能力。
3樓：
不用特意去學語法，我六級考了三次才飄過，一戰英語一68，二戰英語一77。
你只要反覆做真題就行了，把真題琢磨透，然後你就會發現，有些句子你不懂語法，有些單詞你不懂意思，但是你照樣能把閱讀題做對
4樓：12世紀的塔西亞
分析長難句最主要的就是懂得拆分結構，你不能說你知道語法、單詞，就是不知道怎麼去刪減。而考研英語最重視的就是如何去刪減長難句。所以你完全看不懂，基本原因就是你不知道怎麼把乙個長難句拆分成幾個短句。
首先分析長難句，你得遵照這樣的乙個順序
1.通讀全句：有很多同學就看乙個長難句，哇覺得很困難。
然後看乙個句子能花好久，因為精力不集中。建議看長難句一定要先看完，然後心裡有個大概的印象，不要只看前一半。
2.化繁為簡，提取主幹：這就是你看考研英語長難句應該學習的點，怎麼去抓住主幹。
①注意標點符號：句子中出現了兩個逗號的話，兩個逗號之間的內容就構成了插入語，破折號同理，兩個破折號之間的內容也做插入語的成分，而插入語的內容對整個句子沒有影響，可以略過。
②注意介詞：介詞引導介詞短語，介詞短語在句子中可以充當定語、狀語等起修飾作用的成分
③注意連詞：出現連詞and、or、but、yet、for等，並列結構的時候，需要考生把連詞前後的句子拆分成兩個句子來翻譯就可以了。從句的從屬連詞which、that、when、how、if等，出現這些詞彙的句子，就按照正常的從句進行翻譯。
④注意分詞：分詞是可以用作拆分訊號中的最後一種訊號了。分詞包括現在分詞和過去分詞兩種，在句子中可以充當定語和狀語等修飾部分。
⑤注意不定式符號to：to也是考生在遇到長難句的時候可以看做是拆分的方式。to引導不定式短語，在句子中除了可以充當主語、賓語、表語、補語等主幹成分之外，還可以做定語、狀語等修飾成分。
①先斷句，把長句劃成幾個小節。可以從標點符號處斷開，也可以結合前面提到的長難句劃分方法斷開。斷句的目的是把長句化短，把難句化簡單。
②逐個翻譯每個小節。
③把每個小節的譯文串連起來。將每部分的翻譯串連起來。需要注意的是，為了準確呈現英文原句各部分之間的邏輯關係，同時使譯文更符合漢語的表述習慣，有時需打亂句子的原有順序，或新增相應的邏輯關係詞，進行調整。
可以對照著《考研真相》來複習，《考研真相》的逐詞逐句精解冊，不僅僅是長難句有圖示分析，每個句子都有。基礎不好的同學，用這本就不用擔心，自己買的英語真題資料只講幾個長難句了。
5樓：扇貝
為什麼這麼說？
所謂結構複雜，包括了資訊量大，層級豐富，句式巢狀，靈活多變這些特點。而說到底呢，這都是因為長難句中出現了各種各樣的語法現象，這些語法現象的組合運用，從而導致了長難句看起來又長又難。
所以，破解長難句的要義，就是看穿複雜結構，化繁為簡，一層一層把這些結構拆解剝離，使句子變短變簡單。
對於複雜結構的長難句，是不是要把語法知識全部學會，各種語法現象通通了解了，才能開始學長難句？
答案是：NONONO。長難句與語法的關係密不可分，但語法基礎差，很多語法現象不熟悉，也可以看懂長難句，並且可以在學習長難句的同時，強化語法。
為什麼這麼說呢，不用心急，耐心看下去就會得到解答。
上面說到，結構複雜的長難句需要我們拆解結構來簡化。既然想拆，那麼總要知道拆什麼吧？所有結構都能拆的話，句子不就變成乙個個單詞了？
這裡，英語的基本五大句型（主謂、主謂賓、主謂雙賓、主謂賓賓補、主係表）我們不做贅述。他們是英語句子的框架與核心，自然不是我們要拆解的內容。
那要拆什麼？
這裡明確地告訴大家：拆修飾。
什麼是修飾？
我們先看這個中文的長難句：
在乙個Sunny明媚的十月清晨，湛藍的天空中有乙隻帶著墨鏡穿著皮褲的粉色小胖豬，這只名叫佩奇的小豬正在追著一群為了過冬而遷徙的候鳥，拼命地飛著。
上面是個強行變長的句子，把修飾去掉，只留核心，看看這個句子寫了啥？
很簡單，是：豬在飛。
別的東西都可以看成是修飾。
所以長難句呢，不過是給簡單句加上了各種各樣複雜的修飾，使其內容變得豐滿生動。
中文是這樣，英文長難句也是同理的。
不一樣的是，中文中各種疊加的修飾喜歡放在修飾物件的前面，而英語中，則存在前置的，和後置的兩種修飾。
下圖說明了英語中修飾的左三右三原則：
其實我們可以看出，左邊的三種修飾，是我們常見的修飾，也比較簡單易懂，符合中文的表述習慣。但右邊的三種修飾，比較長，並且有悖中文的表述習慣，難也就難在這兒。
我們現在來看看這個例子：
這是乙個符合漢語表述習慣的，前置型修飾，「strong」是用來對「feeling」的修飾。小學水平一看就會對吧？
再看這個：
還判斷得出修飾型別和修飾關係嗎？是不是看起來難了？分析一下：
「strong」和「in our society」，「that all citizens, whatever their special conditions, deserve the opportunity to fully develop their capabilities」都是對「feeling」的修飾。只不過後面兩者都是：後置型修飾。
根據我們前面提到的修飾的左三右三原則，對號入座就會發現他們的修飾型別：
所以，長難句實際上是把乙個簡單句，通過在各個部分上重複疊加各種各樣的修飾，使得句子變得內容豐滿。
那麼反過來，我們只要能夠發現長難句中的修飾，匹配修飾的對應關係，就可以把內容豐滿的句子變得簡單起來。
所以，這就是我們破解長難句的突破口了。
接下來登場的，就是適用於幾乎所有長難句拆句子方法了！
針對長難句的修飾問題，即這三種後置的修飾，我們都可以使用NPC分析法，來一一破解。
所謂NPC，其實就是指後置修飾的三種，即非謂語動詞（nonfinite verbs），介詞短語（preposition）和從句（clause）這三類後置修飾名字的首字母縮寫。
非謂語動詞（nonfinite verbs）：動名詞（v.+ing）
不定式（to do）
分詞（v.+ing現在分詞 / v.+ed過去分詞）
介詞短語（preposition）：
常見的介詞有：on, in, at, by, as, with, about, until, after, before, besides, despite...
從句（clause）：
常見的從句引導詞：that, what, which, who, whose, where, when, if, whether, than...
而NPC分析法呢，則是通過在長難句中找到NPC這三類後置修飾的標誌，將長句子合理拆分成乙個個短的部分，逐一攻破；並匹配好對應的修飾關係，從而真正理解長難句。
還是剛才的strong feeling，NPC分析法只需要4個步驟，就能快速搞定長難句，我們一起來看一下：
Step 1 ：找出NPC標誌詞並斷句：
如上圖所示，紅色斜線劃分了斷句。藍色圈內都是NPC標誌詞。所以，斷句的位置，不是在NPC 標誌詞前，就是在標點符號旁邊。
標點符號就是天然的斷句標誌，這一點大家都清楚，那麼隱藏的斷句標誌，就是NPC啦！
發現了這些隱藏的標誌，句子再長再難，我們也能輕鬆拆分。
Step 2: 匹配修飾關係：
如上圖所示，根據修飾的就近原則（後置的修飾往往用於修飾緊靠其左邊的內容，但也需要結合意思進行判斷檢驗，不行再往前找），匹配出修飾關係。
比如在這個句子中，「in exceptional children」依據修飾的就近原則，判斷為修飾的是緊靠其左邊的「interest」；「shown in pubilc education」依據修飾的就近原則，先代入緊靠其左邊的「children」，發現「在公共教育中表現出的孩子」這個修飾邏輯肯定不對吧？所以意思層面的檢驗錯誤，我們繼續往左邊尋找，發現「interest」一詞帶入，邏輯恰當，因此判定了修飾關係。
後面的「in our society」和「that all citizens」也是同理，大家可以根據這一原則試一試。
做到這一步，大家可能已經發現了，在分析的過程中，我們並沒有提及除了識別NPC標誌詞以外的語法知識。在這個句子中，不知道「shown in pubilc education」是非謂語動詞作什麼語法成分，「that all citizens」的「that」引導的是什麼從句，並不影響修飾關係的匹配？
這其實就是我們之前說的，語法基礎差，不用學完全套語法知識，也可以學長難句的原因。語法是一種規範，其本質仍然是為了「表意」而服務的。意思已經清楚了，語法自然就不需要深究。
這裡結合實際例子大家應該有所體會。只要找準了NPC標誌詞，斷句之後看每個小部分的意思就能大致明白了。
Step 3: 理解各部分的意思：（和step 2應當同步操作）
這一步驟的考驗，就在於單詞的認知。已經斷成這麼短的部分了，還是無法理解的話，問題就在於單詞了。很多人認為，長難句難在單詞不知道意思。
但考研英語閱讀，95%的單詞是考綱詞彙，也就是說日常備考中反覆背誦記憶考綱詞彙，長難句的單詞識別就絕不是問題了。
那麼目前為止，長難句的閱讀理解問題已經徹底解決了。結合step2匹配的修飾關係。這句話這麼看起來，意思應當很清楚了吧？
其實，NPC分析法是很靈活的。每個人的英語能力不同，使用NPC的斷句結果也會不同。比如在這個句子中，最後的「the opportunity to fully develop theri capabilities」，如果知道「the opportunity to do sth.
」是常見的固定搭配，就可以選擇看成整體不做斷句。這種看成整體的能力，其實就是語感的體現。通過堅持使用NPC分析法斷句，語感也是可以慢慢提公升的。
到這裡呢，如何解決考研長難句的問題已經回答完畢。但備戰考研的人都知道，考研英語不僅考閱讀，還會考翻譯。那麼，就還會需要第4步：
Step 4: 根據中文語序和翻譯技巧，重新組合各部分得出譯文：
這一系列神奇的操作，一下子就把長難句理得清清楚楚，順帶著連翻譯的問題都一併解決了。
而且任何長難句，都可以使用NPC分析法來進行斷句拆分，考研閱讀中碰到的長難句閱讀障礙，一下就可以掃清！不信的話，隨便從考研真題中隨便找一句長難句，依照上述的方法試一試。斷句一定可以成功。
關注句意本身，而不是語法結構，不同語法基礎的人都能使用。
一箭雙鵰，練習閱讀的同時，還能練習翻譯。
只有符合從左至右閱讀順序，邊讀邊分析長難句，親身經歷斷句、理解意思、匹配修飾的學習過程，才能逐漸掌握快速分析長難句的能力，在考場上鎮定自若。看著別人寫好的解析答案，一味地紙上談兵，對於長難句的理解是收效甚微的，同學們要多多訓練哦。
如何快速讀懂考研英語長難句？
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